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乡镇远程教育工作总结 魏旗小学远程教育 工作总结 xx-xx年度第一学期 魏旗小学远程教育基地 xx年12月30日 魏旗小学远程教育工作总结 我校的远程教育工作在校领导的关心和支持下，工作开展顺利，效果明显。工作中，我们按照教育局的有关要求，不断完善教学设施，积极充实管理我校教师队伍，注重远程教育教学过程的管理，促进教学活动的规范化和科学化，确保了远程教育的教学质量，取得了较好的效果。现将本期远程教育工作总结如下： 一、完善设施，整合资源，创建优良的教学环境。 自从我校远程教育开展以来，学校就投入了大量的精力和人力物力进行校园网络建设。学校还成立了以校长为组长的“远程教育工作小组”，并明确规定了职责和要求。同时，我们还进一步改善了学校的网络环境，增加了联网的计算机，学校还添置了打印机、为学校的远程教育信息桥梁提供了优良的条件。 二、形式灵活，方法多样，认真开展教学教研活动。 为了有效地组织教师按照各学科教学计划听课、学习、上课，我们采取多种方法和形式开展教学活动。 （一）在统一的时间对教师进行远程教育培训。根据教师情况，我们选择了部分重点内容进行集中学习；我们将各年级部分课程下载，并制作成光盘，将课后练习题、复习题下载打印，建立了教学资料库。在网络技术普及迅速、我们鼓励具备计算机标签:tupian和网络条件的老师直接上网学习。 (二)、扎实抓好培训工作。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。学校要充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。因此我校重视对教师的现代信息技术培训工作。 （1）抓好教师的培训 本期来我校多次进行培训活动。由各教研组组织学习，每学期不少于4次。 （2）抓好对进行远程教育信息资源对学生的开放工作。每月每班不少于7 课时。（三）按时做好远程的接收和工作 远程非常丰富，其丰富的资源不仅为教师制作多媒体课件提供素材和工具，而且有许多网络课件可以为教师直接引用。所以我们坚持做好接收工作，并且把它进行分类存储（如：示范课、课件素材等）。对于一些珍贵的资源，我们还将它刻录下来，永久地保存。我们将各科目录按年级出来，结合现有光盘资源进行编号保存；对没有的内容利用远程教育下载资源进行刻录，或在因特网上下载相关课件、视频进行刻录。尽最大的努力将所有教学资源补充完整，保证远程教学正常进行。 (四)、充分利用远教资源及设备，提高教育教学质量 一是光盘教学。利用远程资源刻成的教学光盘，将光盘播放与课堂讲授结合，提高课堂教学效果。二是利用投影仪把电脑上的资源用于教学。三是多媒体教学。利用卫星接收的远程教育教学资源，根据学科教学目标的需要，在多媒体教室进行课堂教学。使其发挥效益，促进教育教学质量的提高，这是实施该工程项目的最终目的。我们一方面做好接收工作，建设好学校的资源库，另一方面充分、合理地利用好它。为适应发展的需要，我校已经拉光缆上宽带网，以满足教师随时都能利用这些教学资源。 （五）服务“三农” 学校为了振兴乡镇农村经济，为农民朋友增产创收，响应国家建设社会主义新农村，经常与附近村领导联系，组织党员、村民观看有关方面的光盘和卫星节 目，为农服务旨在成为农民学习技能技术的平台，设有综合要闻、市场行情、实用技术和农业与法四个版面。提高农民的意识，开拓他们的眼界，受到了农民朋友的欢迎，受到了领导和群众的好评。我们的工作虽然取得了一些成绩，但离远程教育先进校的要求还有较大的距离，集中学习时的师生互动等方面还有待深入研究和加强。我们决心一如既往地强化管理，不断改善条件、改进方法，密切配合上级领导部门，使远程教育模式下的学历教育质量得以进一步提高。 xx年樊岙村远程教育工作总结 樊岙村地处东海之滨，座落于美丽的南田岛上，是鹤浦镇第一大村。全村共由6个自然村组成，常住人口3000余人，村民人均可支配年收入5340元。先后多次被评为“市级文明村”、“省级民主理财示范村”等。本村在经济建设方面，因地制宜，充分依托当地优势资源，走“一村一品”发展之路。其中，茶叶和枇杷是樊岙村两大特色农产品，开发面积都达到了上千亩。尤其是樊岙枇杷，被评为省市级绿色农产品，成了远近闻名的果中之王。村党支部把远程教育终端站点建设作为抢抓机遇、加快发展、加强党在农村的执政能力建设，惠及广大农村党员、干部、群众的民心工作来抓。xx年，村里投资100多万元新建村办公场所。村党支部以此为契机，加强远程教育设备的配置和使用，并结合海岛当地实际进行大胆的探索和实践，达到了作为示范点以点带面，推广经验的目的，远程教育取得了阶段性成效。 一、深化学习培训，确保远程教育取得实效 1、探索建立宣传机制。利用村大小会议、各种聚会宣传远程教育的目的和意义，提高农村党员干部群众对远程教育重要性的认识；在村务公开栏上宣传远程教育知识和远程教育中的好经验和做法，宣传远程教育培训中涌现出来的典型人物和事例，使远程教育深入人心。 2、见缝插针普及教学。自远程教育终端接收站点建设完成后， 尤其是今年新大楼落成后，村支部充分发挥其在党员集中学习中的作用。在村各种的会议中，镇党委、村党支部都尽可能地运用远程教育设施。特别是在能结合远程教育课件的会议中，镇村两级充分依托远程教育阵地设备，组织党员学习理论、文化科学知识和实用技术，丰富教育手段，创新教育载体，有效提高党员的学习教育效果，党支部的向心力明显增强，党支部的凝聚力、战斗力和号召力大为提高。 4、有效利用村现有技术能手。村远程教育终端接收站点有针对性地组织本地致富能手、科技能手和经营能手率先开展多种培训教育，为他们提供信息、技术上的方便。通过这些人对远程教育知识学、用致富的事例，带动其他党员干部群众积极参与对远程教育知识学、用活动中去。同时，有目的地组织本地回乡毕业生及外出务工返乡青年进行学习，提高他们的致富能力。 5、辅导手段多样。乡镇站所分别组成远程教育辅导团，采取专家答疑、现场示范和专题讲座等方式辅导党员干部群众学、用远程教育知识。教学辅导按计划安排，选择重点栏目、重要节目，组织专家现场答疑、热线电话答疑、电子信箱答疑等；或把辅导课堂搬到田间地头、果园林场等，辅导教师对课程中的实践内容进行现场讲解和演示，指导农村党员干部进行现场操作；或邀请咨询团专家集中就某一专题举办讲座，大范围内辅导党员干部学习远程教育。 二、有效结合当前工作，做好四大推进 1、推进先进性教育和党风廉政建设。村领导干部牢固树立为人民服务的宗旨，以“科学发展观”重要思想统揽全局工作，以人民利 益为重，把争取的专用资金真正用于为农民增收和创建富民工程，以“三个代表”为准则联系实际整改廉政建设中存在的问题，改善干群关系，促进社会稳定，村庄发展。树立全民参与村务的风气，从而使民主集中制得到很好体现。在远程教育的牵头和带动下，村领导班子以身作则，对村务、财务公布情况实行定时、定点、定题公开，增强了村务公开的实效性。 2、创新推进新农村建设。针对樊岙村今年开展的整治村建设，远程教育也针对农村许多实际问题提出了各种改进方案和措施。远程教育可以说是应运而生，以这个灵活机动的窗口来开展各项农村事务的推进。村级专管员和镇级专管员保持紧密联系，随时上传群众对于应用平台后的反馈信息，保持平台资料在农村中的尖锐性、有效性和及时性。 村领导班子在新农村建设方面，参考学习远程教育的一些做法，感触很深。一方面因为自己做得不够；另一方面也因为课件资料里的办法对工作的开展带来新的思路。他们以身作则对村环境整治下大力气。带头拆迁自家不符合规范的危房、茅屋。参与村区铺路、绿化、安装路灯、修厕所等。经过改造，村环境焕然一新，村干部工作得到老百姓的称赞。 3、推进宣传政策方针、法律法规。樊岙村领导班子和专管员一道参加，每周定时在村活动室播放远程教育平台里政策法规的资料，养成村民的观看习惯。远程教育资料里的视频信息灵活生动，多以故事形式来推广，采取群众喜闻乐见的形式，不枯燥、不说教，使村民 容易接受。潜移默化村民的处世方式，提高了法律法规的认知度，在不知不觉中改进了村风。 4、推进农村劳动力技能培训。由于樊岙村劳动力职业单一，多数以务农为主，绝大多数人“看天吃饭”，缺少基本专业技能和抗风险意识。村领导班子针对这一现状，专门组织利用远程教育平台推广农业、服务业和各种工种的技能培训。有些村民听不懂普通话，辅导老师在会后专门与其交流探讨；有些村精劳力，在观看了专业工种培训资料片之后，感觉适合个人，有发展前途，就专程联系镇政府社保办要求进行该项目的培训。开展劳动技能培训，改变了一些人的思维方式，使樊岙村的未来就业思路趋于多向化。今年浙江东红船舶企业还招收了35个樊岙村的电焊工、冷作工。 远程教育的开展，真正体现了“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的根本要求。主要表现在三个方面：一是党员干部思想观念明显转变。一些党员干部通过远程教育的培训，解放思想，转变观念，大胆地闯市场，以市场为依托，选准项目发展经济收到了明显效果；二是转变了工作的方式方法。现在用远程教育投影讲授，便于农村党员干部把握有关精神，易于贯彻执行。对转变工作作风、求真务实抓工作十分有好处；三是理清了工作发展思路。通过远程教育学习，思路更加开阔了，发展方向更加明确，采取的措施针对性更强了，党员干部群众的工作干劲更足了。 xx年11月27日 武乡镇明光小学 xx-xx学年度第一学期远程教育 工作总结 xx-1-4 明光小学xx-xx学年度年度第一学期 远程教育工作总结 本学期的教育教学工作转眼间就结束了，在这一学期中我校的远程教育工作也取得了一定的成绩，为了总结经验提高成绩,现对远程教育工作做以下总结： 一、抓好远程教育工作管理，保证远程教育工作有序开展为管理好远程教育工作，保证远程教育工作有序开展，我校根据学校实际，定出了我校远程教育发展规划，制定了计算机教室管理制度、设备管理制度、资源接收管理制度，有资源接收记录表，有资源目录册。对远程教育设备的维护、资源的接收、进行了明确的分工，责任到人。对教师的学习进修、业务培训指导等进行了全面的安排布置。对远程教育资金投入等，作了详细的预算和安排。 二、加强校本培训，让人人都会利用远程 首先，调动教师积极性，让远程教育进入课堂落实到实处。针对我校系镇上学校，信息技术落后，教师的计算机操作水平不高的情况。我校利用每周五下午的周前会，对教师进行远教资源的培训，使人人都会利用远程。这样一来，我校教师人人都会计算机基本操作，人人都会调用远程。 三、让远程走进课堂、提高教育教学质量 远程，要走进课堂、用在课堂，才能发挥资源优势，这是远程教育工作的核心。远程教育，就是要通过资源共享，让农村学 生能享有优质教育。如果资源只停留在教师那儿，不进课堂，达不到用远程教育提升农村学校教育质量的目的。怎样让远程资源走进课堂，提高教育教学质量，我们采取了一系列措施。 1、我们定时将所接收的资源公布，让所有老师和学生都能最快的接受最新资源。 2、结合教导处，要求每位老师在备课时不但要备教材、备学生，还要利用远程进行备课，把远程与课堂教学有机结合起来，教导处定期检查。 3、每班每学期至少要利用远教资源开展2-3次主题班