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幼儿园认识数字5说课稿 数来源于生活,运用于生活.人是序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验下面为大家分享了认识数字5说课稿欢迎借鉴！ 说设计意图： 根据中班幼儿的年龄特征并且依据幼儿园教育指导纲要(试行)“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣建构初步的数概念学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”本人设计这节以破译密码为游戏情节贯穿整个活动来认识数字“5”的中班数学活动破译密码 机器猫小叮当是幼儿平时接触较多的卡通形象也是幼儿较喜欢的一个卡通角色幼儿对机器猫的认识也是它有许多神奇的宝贝所以整个活动就以机器猫为幼儿带来了神密的保险箱请幼儿帮忙打开为主线通过三个神奇盒子的逐个展示最终破译了密码获得了礼物为游戏环节使幼儿认识了数字5本活动让幼儿体会到了逐步突破难关的乐趣不仅学习内容有着循序渐进的关系整个活动也更加生动有趣也充分调动了幼儿学习的积极性和主动性乐于参与到活动中来这个活动中能够使幼儿的学习兴趣和欲望、探究精神、主动性、自尊自信、交往和合作能力都得到了很好的体现与发展真正让幼儿做到 “玩中学学中乐” 说教学目标： 1、通过游戏活动初步理解5的概念认识数字5 2、初步感受用不同方法来数数并能按照一定的顺序来排列数 3、激发幼儿学习数学的兴趣体验成功的喜悦培养合作的意识 说教学重点：通过游戏活动初步理解5的概念认识数字5 教学难点：初步理解5的概念 说教学准备： 1、自制保险箱一个神奇的盒子3个 2、在信封的正反两面分别贴有图案和圆点个数一致的和不一致的各若干个5个信封当中装有数字1、2、3、4、5其他都是小小的数字5 3、若干个小箩筐和一个大箩筐若干糖果 4、机器猫胸饰一个机器猫的主题曲 说教学过程： 一、创设情境导入新课 师：“小朋友们你们看这是谁呀?(出示机器猫胸饰贴在黑板上)原来是机器猫小叮当今天它给我们小朋友出了个难题这儿有个漂亮的保险箱里面装着许多好东西它让我们来想办法打开这个保险箱可这个保险箱需要用密码打开而密码藏在了这三个神奇的盒子里”(出示箱子与三个神奇的盒子) 二、旧知复习巩固数字1、2、3、4 1、教师打开第一个盒子寻找实物图与圆点图一致的信封 2、请全体幼儿拿出信封观察实物图和圆点图的对应情况 3、请图案和圆点一致的幼儿打开信封查看密码(图案和圆点是多少里面就有数字几)找到数字：1、2、3、4 教师提示幼儿可以用多种数数的方法：从左到右从上到下;双数双数地数;目测 三、探究新知初步感知数字数字5 1、教师打开第二个盒子请全体幼儿寻找实物图和圆点图都是5的信封 2、教师与幼儿一同出示数字5 3、理解5的概念：5可以表示什么?(幼儿自由回答) 5、尝试打开保险箱了
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