《看报学数》说课稿.doc

看报学数说课稿 各位领导各位专家老师们： 下午好！我今天说课的题目是大班数学活动看报学数 一说教材 报纸是我们生活中随处可见的东西幼儿比较熟悉他们会用旧报纸做手工团圆做球还可以撕成碎片做纸浆等等在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝因此我发现幼儿对报纸是感兴趣的新纲要指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者活动内容必须与幼儿兴趣需要及接受能力相吻合我想作为教师应根据幼儿的兴趣需要和原有经验引导幼儿走向最近发展区学数对孩子来讲是一件枯燥无味的事对他们逻辑思维能力的要求也比较高如何让幼儿在宽松的氛围中在玩的过程中获得发展我设计了看报学数这样一节大班数学活动 二说目标 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿对教育活动起着导向作用我根据大班幼儿的年龄特点制定了此次活动的目标为： 1愿意在玩中学数数学分类体验学数学的乐趣 2初步学习统计能正确地记录 以上制定的活动目标贯彻了新纲要的精神：为幼儿的发展打好基础倡导自主的学习注重能力的培养促进幼儿生动活泼主动全面的发展 根据目标我把活动重点定位于统计报纸上文章数广告数图片数并学习正确记录通过孩子自己的尝试操作和集体评价使幼儿的分类经验统计经验得到整理和提高难点是幼儿要将颜色与相应的部分对应也就是尝试按一定的标准分类 三说教学准备 知识准备：事先与幼儿一起看报读报引导幼儿了解文章广告图片 物质准备：废旧的报纸红黄蓝三色油画棒记录表录音机磁带等 四说教法 新纲要指出教师应成为学习活动的支持者合作者引导者活动中应力求形成合作探究式的师生互动因此本次活动教师除了利用报纸这样辅助材料更采用了适宜的方法组织教学 1操作法它是幼儿建构活动的基本方法所谓操作法是指幼儿动手操作在与材料的相互作用过程中进行探索学习本次活动安排了两次操作活动第一次是引起兴趣后第一次统计分类并记录主要是看看幼儿在原有基础上的知识第二次是让幼儿互相检查集体评价让幼儿的统计分类经验得到提高 2游戏法游戏是幼儿的基本活动它具有教育性娱乐性创造性本次活动的最后我让幼儿拿报纸搭格子小路蹦蹦跳跳过相同颜色的小格边跳边数自己跳过了几个什么颜色的小格子比比看谁跳的格子数多等让孩子在游戏中体验数学的乐趣 此外我还适时采用了交流讨论法赏识激励法等对活动加以整合使幼儿对数数分类表格记录的理解和体验达到了科学性健康性愉悦性的和谐统一 五说学法 本次的教学活动是以幼儿为主体创造条件让幼儿参加探究活动具体的学法有： 1体验法：心理学指出凡是人们积极参加体验过的活动人的记忆效果就会明显提高因此活动中我们采用了游戏体验法让幼儿参与记录并通过交流涂色跳格子等一系列活动幼儿沉浸在游戏的乐趣中体验数学的乐趣 2尝试法：陶行知先生说：做中教做中学做中求进步在活动中我们引导幼儿大胆的使用颜色互相检查发现问题时能提出自己的不同意见提升口语表达能力 六说教学流程 本活动我预计用35分钟左右的时间完成整个活动的环节是一环紧扣一环教学流程为：5分钟的谈话交流激发兴趣10分钟的操作分类学做记录10分钟的互相检查集体评价最后10分钟的游戏体验具体是这样的： 1通过交流已有的经验初步区分文章图片和广告活动一开始教师就出示一张报纸让幼儿说说报纸上有什么引起幼儿的观察兴趣接下来再说说什么是文章图片广告 2操作分类活动：也就是让幼儿分组来找找教师提供的报纸上有几篇文章几幅图几个广告并做分类记录幼儿做分类记录之前教师先提供红黄蓝三种颜色的油画棒鼓励幼儿根据自己的喜好用不同的颜色给相应的部分涂色最后再进行统计并记录 3互相检查集体评价在这个环节中我安排孩子互相检查发现问题后大家讨论解决在这一过程中教师是引导者支持者合作者将孩子获得的零碎的经验进行加工整理通过集体讲评的方式对幼儿获得的经验作一概括 4体育游戏：跳格子路这时教师先引导各组幼儿将自己手中的报纸接龙成一条小路这样幼儿就可以选择自己喜欢的小路玩跳格子游戏游戏中幼儿可以互相比较自己跳的格子的颜色的多少比比谁跳得快等等这一环节将把活动推向另一个高潮 七预估效果 本次活动的内容源于生活满足