创建文明校园教学设计.doc

我为文明城区创建做什么五一班一、感知文明1.跳文明礼仪操2.班主任开场白： 文明像一缕阳光，能使人们感受到世界的温存；文明是最基本的礼仪，能够促进人与人之间的和谐；文明是一种最美好的情感，只有尊重才能够让我们获得生活的自信。 为了让同学们更好地感受文明礼仪的魅力，笃行礼仪教育，传承文明精神，形成人人讲文明、知礼仪的校园风尚，今天我们来上一节以讲文明，知礼仪，创和谐校园为主题的实践活动课，让我们在活动体验中升华情感、提高认识，做和谐校园的创建者。下面就由 和 两位同学带我们进入活动课。主持人：A:中国自古就是礼仪之邦，文明是中华民族的优良传统，文明就像一条缓缓流动的河，充实而圆润。B:礼仪就像一朵朵翻腾的浪花，简洁而厚重。A：文明班级离不开尊重为舟，礼仪做桨，从而彰显集体的风貌。B:和谐校园离不开文明做花，尊重做蕊，从而展现青年学生的风采。AB:让文明之花常开校园，把尊重之美到处传播！3.生生互动，浅谈对文明礼仪的认识A.“文明礼仪”是个永恒而长青的话题，也是创建和谐校园的必要条件。那么，到底什么是文明礼仪呢？下面哪位同学能和我们分享一下自己的理解？（学生们谈文明）班主任： 礼仪作为一种综合性较强的行为艺术，是人们在长期的共同生活和相互交往中逐渐形成并以约定俗成的方式固定下来的行为规范和准则。它的内容非常丰富，涵盖社会生活的各个方面，今天我们所探讨的校园礼仪主要就是一种公共礼仪。我们通常把“文明”和“礼仪”放在一起，那是因为礼仪是人类文明的产物，是一个国家和社会文明程度、道德风尚的反映，同时它又是人类文明进步的助推器，因而开展文明礼仪教育也就成为道德实践的一个重要内容，是让我们学会彼此尊重的必备一课。二、寻找文明我们的校园中还存在着很多不文明的现象，谁看见过？（生讲）看来同学们的发现还真不少，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明的小学生。下面请欣赏情景剧校园的一天A:看完同学们的精彩表演，大家有何感受呢？请同学们结合自己的实际和大家分享一下。三、展示文明1.主持人引出校园文明的内容A:学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育实践的重要内容。学生是和谐校园的创建主体，在课堂学习、日常生活等创建和谐校园的过程中都要遵守一定的校园礼仪。A:下面就让我们小组之间，对在和谐校园中的具体要求进行讨论，首先给每个组2分钟的时间进行准备，然后各组进行成果展示。下面准备开始。（主持人退场）B：准备时间到，下面开始展示，首先进行展示的是第一组。（主持人退场）B：第一组同学的精彩展示让我们学习到了许多举止文明方面的知识，谢谢你们！下面有请第二组的同学进行展示。（主持人退场）A：第二组同学让我们体会到了语言文明在和谐校园中的清新魅力，通过以上两组同学的展示，相信同学们已经对校园文明礼仪的具体要求有了深刻的认识，希望我们把这些具体要求落实到创建和谐校园的实践中去。四、创建文明1.分组进行校园文明标语设计大赛B:亲爱的同学们，和谐校园是我们永远的归宿，文明的班级、和谐的校园要靠我们用行动去创建。A:下面就让我们集中各组的智慧以竞赛的方式进行校园文明标语的设计，给各组2分钟的创作时间，创作出了结果以后请各组派一名代表把你们的文明标语写在黑板上和大家分享。下面创作开始。（主持人退场）（学生创标语、写标语）(AB同上场)2.班主任对文明标语进行点评B:在同学们紧张而有序的参与下，各组的智慧成果都已经展现在黑板上了，那下面我们也来听一下班主任老师的心声，让她对这些标语进行点评。班主任：各小组设计的文明标语都非常好，有创意有特色，不仅在语言表达上讲求美感，注重精炼，而且富有感染力。这些文明标语很好地体现了本次德育实践活动课的主题。如果有机会并且合适的话，我们也一定会把这些文明标语做成条幅挂到校园的某些必要位置，也算我们为校园建设贡献自己的一份绵薄之力。A:感谢班主任老师深情的期望和精彩的点评。文明行为，贵在实践，千里之行，始于足下，我们每个同学都应该从点滴做起，少说漂亮话，多做实在事，以自己的实际行为投身到创建和谐校园的实践中去。5.主持人结束语：AB:同学们，言行举止懂礼仪，能使我们的校园少一份污染，多一份绿色；少一份冷漠，多一份温情；少一份阴霾，多一份尊重，让我们在这个美好的季节里，洒下文明之种，栽下礼仪之花，让校园因春天更温暖，因我们更和谐！(鞠躬)6.班主任升华与总结：同学们，每个人的心灵都是一扇窗户，窗户打开，阳光就会进来，我相信文明就在我们身边，离我们很