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平分生命说课稿范文 导语：在教学平分生命这篇课文的时候感触很深在引导学生深入挖掘文本品读文本感悟亲情的伟大感悟小男孩的勇敢以及医生被小男孩的勇敢所震撼的教学过程中做得比较成功以下是小编为大家整理的平分生命说课稿欢迎大家阅读与借鉴！ 一、说教材 平分生命是新编教材五年级下册第五单元中的一篇讲读课文平分生命是亲情篇写的是一个年仅10岁的男孩以牺牲自己的决心给妹妹输血并心甘情愿地要把自己的一半寿命平分给妹妹的故事使我们认识到爱心之伟大生命之珍贵树立正确的人生态度 根据教材要求我计划两课时完成这篇课文的学习本节课将进行的是第一课时的授课其教学目的为： 1理解课文内容体会男孩对妹妹的真挚的手足之情 2正确流利有感情地朗读课文 3灵活运用本课出现的部分词语理解词义 二、说教法 学生是学习的主人为了使学生主动地学习我在课前设计了预习卡人手一份做为前一天的预习作业为提高教学效率奠定了基础 平分生命是讲读课文在教学过程中我主要从研究学法入手运用自学讨论法组织教学其次还穿插运用了多媒体辅助教学并采用提问法朗读法和讨论法等多种教学手段达到学习重点突破难点的目的 三、说学法 学生有了创造性才能会学习会探索会向自己的未知领域迈进在课堂上教师的职能就是创设情境引导学生掌握学习方法运用讨论法朗读法互评法通过合作学习与同学们齐心携力取长补短共同进步 四、说教学流程 如果说钻研教材研究教法与学法是搞好教学的前提和基础的话那么合理安排教学流程则是教学成功的关键一环！为使学生学有所获我安排了如下四步： （一）为了扫清生字障碍提高朗读能力课前五分钟安排班长对课文进行领读发现错误学生及时纠正以达到认真读仔细听读正确的目的避免了以往的盲目自读不能及时改正错读的现象 （二）上课前我先要求大家发表已查到的有关血型、输血方面的知识使学生在了解了这些医学方面的常识后再进入课文的理解学生就不会象文中的小男孩那样对医生的话产生误解为下一步的课文分析奠定基础 （三）课中重视预习成果的汇报例如：通过预习你发现或了解到了什么你猜老师会提出什么问题等的汇报不仅调动了学生主动学的积极性而且使学生在汇报过程中互相取长补短从字到词到句到对课文的分析无所不及使学生养成了认真学习爱动脑筋的习惯提高了口语表达能力 （四）分析课文时创设情境让学生猜猜老师想提的问题这极大地激发了学生质疑的兴趣学生都愿做老师的知心朋友又想成为“问题专家”因此调动了学生读书思考质疑的积极性随后提出疑问：读了你们心里滋味你喜欢他什么等问题并要求同学们到文中找找表现男孩勇敢的语句画一画读一读想一想然后在小组内谈谈对这句话的理解最后组内推荐发言最出色的同学说给全班同学听允许差异的存在是新课程背景下的教师必须做到的因此教师鼓励学生发表独特的见解畅所欲言 最后教师出示4个重点句子在师生共同的感
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