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文档简介

小学信息技术感恩在行动优秀教案 教学目标 知识与技能目标： 学会使用计算机中的“记事本” 能处置汉字输入时的小问题 会保管文件 德育渗透目标：培养同学勤于记录写作的好习惯 审美目标：培养同学对现代信息技术的喜好 心理辅导目标：培养同学的表达能力合作交流能力 创新与实践能力培养目标：利用记事本写作文、日记的习惯 教学重点：学会使用计算机中的“记事本” 教学难点：学会选择使用自身熟悉的拼音输入法输入文字 教学布置：1课时 教学准备：与语文老师课前沟通让同学书写题目为感恩在行动的作文 教学过程： 一、作业反馈日记展示导入课题 1、作业检查反馈情况 师：同学们你们的感恩在行动的作文完成了请小组长汇报组内同学完成情况 2、作文展示现场批改 师：现在我们来看看这位同学的作品（老师引导同学们通过实物展示台一起现场批改这篇作文纠正错别字和语法错误与语文学科整合） 3、导入课题强调优点 师：通过同学们的修改这篇作文更是一篇挺不错的作文我想把它保管下来行有点不妥修改过的地方显得有点乱请这篇作文的作者将它重抄一遍再交给我 师：你看老师让他重抄一遍他就不高兴了我知道大家都喜欢进行发明性的活动最烦这种重复劳动下面我给你介绍一种新的写作文的方法就是用电脑里的“记事本”有了它你的作文可反复修改而不留痕迹会更规范、整洁不必为自身的字写得不好而担心能永久保管还能打印到纸上呢！ 二、自学方法发现问题解决问题 1、利用教材自学方法 师：怎样启动“记事本”呢请大家打开课本P74页 自学这局部看谁最先打开记事本！ （鼓励有困难的同学向其他同学请教） 2、汉字输入发现问题 师：你们真迅速这么快就打开了“记事本”下面请将你们的文章输入“记事本”中在输入中文前要先选择一种输入方法你喜欢用种输入法（同学回答） 选择你熟悉的拼音输入法将你的作文输入记事本中 3、一起解决“小困难” 师：让我们一起来解决“小困难” （同学提出遇到的困难并一一解决；简单的问题同学之间相互解答一起的问题全班讲解） 师：小博士也有些困难他不知道怎样输入“、：；”这些符号你们能帮帮他 三、自学教材保管文件 师：时间不多了你们的作文还没输完那我们下节课接着做不过可别忘了保管哟！怎样保管呢请阅读课本P75页自学保管文件的方法 师：你是怎样将文件保管在桌面的能给同学们演示一下（交流） 四、拓展延伸 师：现在你们的作文已经永久保管在了
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