小学教师面试《匆匆》试讲.doc

匆匆的教学设计一、教学目标知识与技能1.学会本课六个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。过程与方法1.从问题入手，激发学生兴趣，同时介绍作者，便于学生的理解。2.自己查找资料，自学课文，并提出自己不能解决的问题，在读中思考、领会，再通过小组讨论，解决问题。3.有重点地讨论学生提出的问题，相机出示的问题。情感态度与价值观通过学文，感悟时光匆匆，懂得要珍惜时间，不能碌碌无为，同时体会散文的语言美。二、重点：理解文中含义深刻的句子。突破方法；抓住含义深刻的句子，读、议、体会。三、难点：领悟作者对时光的流逝，光阴虚度的的无奈。突破方法；小组合作讨论、谈体会。六、教学准备教学流程课前导语：同学们，俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这句话说明时间非常保贵，我们应该珍惜时间，今天，我们一起来学习一篇关于珍惜时间的课文。(板书课题)今天咱们学习一篇文章，题目叫匆匆，注意写的时候不要匆匆忙忙而忘记了中间这个长点，请大家齐读课题（一）出示课题、解题“匆匆”是形容什么？（急急忙忙的样子）不仅人会匆匆，时间也会匆匆，而且是一去不复返。时间到底去了哪里呢？小时候你们就知道，时间是看不见摸不着的。哪一个作者能够把它定格在文字中?生：朱自清。师：关于他，能简单地说一句话吗？（2） 出示课件，简介作者朱自清。朱自清原名朱自华，江苏扬州人。他是诗人、散文家、学者、民主战士、爱国知识分子。24岁时，就写下了经典作品匆匆。他著名的诗集有踪迹，散文集有背影、你我、荷塘月色、匆匆等都是脍炙人口的名篇。今天学习的也是一篇非常优美的散文。(板书：散文。)（三）自读课文，初步了解课文内容认清生字词并理解词义。请用一句话概括文章的主要内容。（四）听录音范读，并勾画出本课需要掌握的生字、词。注意听要求，大家拿起笔，一边听一边做记号，在凡是能让你感受到时间匆匆而逝的地方做上记号。看看谁最善于倾听。（播放朗诵音频）老师刚才看了一下，我们的孩子真善于倾听，每个孩子几乎都在课本上做满了记号，交流一下。（从范读中你品味出朗读的语调是什么？伤感、感叹；散文写得怎么样？语言优美）（六）精读课文，品析含义深刻的句子“匆匆”这课中，作者在文中首先向我们提出一个什么问题？找找你从哪些句子中体会到“匆匆”？学生汇报，教师写出板书，并出示两个含义深刻的句子，并指导学生读、议。（你关注到了这些细节，真了不起新遇到的词语，你就能读出自己的感受，你真厉害抓住了关键处，真不简单同学们非常了不起，善于倾听，能听出这么多道道来。老师发现你们听出了散文的特点。能够让你有感受的地方遍布全文，但又集中地表达一个意思，就是时间匆匆而过。瞧，这就是散文非常明显的特点：形散神聚。大家听出来了，把掌声送给自己。）师：倾听之后。我请大家跟着作者起思考，请大家沉下心来默读课文，特别关注刚才那些给你留下深刻印象的地方。一边读一边思考，争取读懂一到两处，如果有疑问，也可以整理出来一起交流。这个环节老师给大家三到五分钟，要求大家不装样子，真读。可以拿起笔快速写下一些批注。(学生默读课文)师：好孩子，抬起头，整整五分钟匆匆而过，当你经过认真思考之后，我相信你就能读懂作者要表达的意思，能和作者对话了。师：你姓周，我应该叫你周老师，因为你把我要说的全说啦。就这句话，谁还有别的感受，也为我们读读。这一回我们换个方法来读。请一个孩子带着自己的理解和感受先读读，其他孩子听听，看看能否听出文字中蕴含的情感，看看谁是他的知音。他是善读者，你们是善听者，谁是他的知音?生：我听出了一种彷徨。生：我听出了一种忧伤。生：我听出了一种矛盾。你的知音真不少啊。所有愿意做小赵知音的孩子都请起立。小赵来领读，其他知音们一起跟着读。句子1：“八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子已经滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”句子2：“早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是，洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和大阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿开始在叹息里闪过了。”教师过渡语是呀，无论做什么，时间总是来也匆匆，去也匆匆。我还清楚地记得当初接受四年级时你们还是些不懂事的小不点，可一转眼功夫，就要小学毕业了。我也真感叹时间太匆匆了。收集有关时间的名言、警句。师：请大家将收集到的有关时间的名言交流交流，让我们共勉。师：同学们收集得真多，请看大屏幕，老师也收集了一些名言、警句。（学生齐读）珍惜时间的名言：1、 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。2、不饱食以终日，不弃功于寸阴。3、合理安排时间，就等于节约时间。培根5、放弃时间的人，时间也放弃他。莎士比亚小结通过学习这篇课文以及我们的亲身体验，的确，日子匆匆而过，一去不复返，人的生命是有限的，怎样才能使有限的生命散发出绚丽的光彩呢？答案只有一个，那就是珍惜时间。不惜寸阴于今日，必留遗憾于明天。每个人都应珍惜时间，奋发向上，只有这样，回首往事才会无愧于心，展望未来才会充满信心，才会在人生道路上取得一个又一个的成功。 布置作业 以“日子”为题写一篇日记。板书设计 匆匆提出问题（1）我们的日子为什么一去不复返呢？ 具体说明（2-4）像针尖上的一滴水；跨过