九年级语文《智取生辰纲》学案（无答案）.doc

九年级语文导学案 山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级语文智取生辰纲学案学习目标1.了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。2.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。3.理解本文精巧的构思。重点难点教学重点：目标1、2教学难点：目标3一、交流预习1.温故知新“四大名著”知多少水浒传知多少（将你收集的资料向大家展示一下吧）2.探索新知下列加点字注音完全正确的一项是（） A趱行（zhn）怨怅（chng）虞侯（y）B怄气（u）恁地（nn）罗唣（zo）C省得（shng）逞辩（chng）气喘（chui）D聒噪（gu）还言语（hun）吹嘘（x）对下列加点词语的解释不正确的一项是（）A这干系须是俺的。（责任）B那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘。（吹牛） C似你方才说时，他们都是没命的。（亡命之徒）D卖一桶与你不争。（不要紧）二、互助探究1.互助学习让一位比较熟悉水浒传的同学简单介绍与杨志相关的几个章回的情节，以便对他有一个比较完整的印象。在预习这篇小说的基础上，编写一个简要的提纲，然后适当扩展提纲的内容，向自己的同桌复述，对方仔细聆听，对遗漏和错误的地方予以补充或纠正。中国古典小说大多是章回体，每一章回之前都有一个用对联的形式写成的回目，以此来概括本回的内容。请大家也模仿这种形式，为智取生辰纲这篇课文拟一个回目。2.合作探究请同学在对文章的整体把握和对情节全面了解的基础上，整合相关的信息，初步形成对杨志的印象，再据此探讨“杨志是三代将门之后，武艺高强，精明能干，且又有过失陷花石纲的惨痛教训，这一次押送生辰纲如此小心安排、谨慎行事，他为什么还是失败了？”三、阅读下列文字，回答文后问题。“杨志却待要回言，只见对面松林里影着一个人，在那里舒头探脑价望。-十五人眼睁睁地看着那七个人都把这金宝装了去，只是起不来，挣不动，说不得。”1简要概括一下选文的主要内容。_2杨志遇到贩枣人后，又面临什么矛盾？_3杨志是如何处理这些矛盾的呢？从中可看出杨志有怎样的性格？_4刻画杨志的机警和押运队内部矛盾，对表现起义农民的精神和才能起什么作用？_5卖酒的汉子道：“不卖！不卖！这酒里有蒙汗药在里头！”他为什么要这样说？6.“贩枣子客人”在一边的劝说有什么用意?7综观全文,可以发现杨志是一个小心谨慎的人,那为什么最终他还是免不了落入圈套?8力保生辰纲的杨志，其思想性格如何？（1）杨志何以那么重视生辰纲的安全，这表现了他思想上的什么特点？答：（2）杨志为什么对军健那么凶？这表明了他怎样的性格特点？答：（3）杨志和虞侯、都管之间的矛盾应该如何去理解呢？答：9晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面？杨志失生辰纲，并非他无智，那么他失败的关键症结在哪里？_10本文是如何写“天热”的？对天热的描写有什么作用？_11、*老都管道：我自坐了走，你自去赶他众人先走。(杨志无可奈何)*老都管喝道：杨提辖，且住!不是我口浅，量你是个遭死的军人，相公可怜，抬举你做个提辖只顾把他们打，是何看待!(杨志只能辩解)*老都管道：四川、两广，也曾去来，不曾见你这般卖弄!(语气十分强烈)：*老都管竟来对杨志道：那贩枣客人已买