昌乐及第中学高一生物 必修三学案 生长素的生理作用.doc

昌乐及第中学高一生物 必修三学案 NO： 8编制 ：孟凡国、王京礼审核：孟凡国 审批：韩文录 时间：2012.3.1学 案 装 订 线 内 不 要 答 题第三章第2节 生长素的生理作用【学习目标】1.概述植物生长素的生理作用，列举生长素作用的两重性。2描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用。3举例说明生长素类似物在农业生产实践中的作用。4.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，培养实验设计、收集和处理数据、评价实验设计和得出结论的能力。课前预习学案1.生长素的生理作用（1）生长素作用机制：_（2）生长素作用特性：_（3）顶端优势：原因：_解除方法：_2.生长素类似物（1）定义：_（2）在农业生产上的应用：_3.尝试运用生长素类似物促进插条生根（1）原理：_（2）方法：_（3）为什么要进行预实验？4、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容【预习自测】1、扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能：（ ）A、迅速生长B、进行光合作用C、产生生长素D、储存较多的有机物2、在农业生产上，2,4-D可用于麦田除草，其原理是：（ ）A、高浓度时促进杂草衰老B、高浓度时抑制杂草生长C、低浓度时促进杂草衰老D、高浓度时促进小麦生长3、顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是 （ ）A棉花摘心 B扦插 C分根 D果实嫁接4下列生产措施中与植物激素无关的一组是 （ ）培育无子番茄 培育无子西瓜 果树整枝修剪 带芽的枝条扦插 移栽植物时剪去部分叶片 A B C D5棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明 （ ）A顶芽产生的生长素运向侧芽 B原顶芽不再向侧芽运送过量生长素C顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素6生长素对植物生长的作用，一般地说 （ ）A高浓度和低浓度都促进生长 B高浓度和低浓度都抑制生长C高浓度抑制生长，低浓度促进生长 D高浓度促进生长，低浓度抑制生长7对生长素生理作用概括不准确的是 （ ）A生长素能促进果实成熟 B生长素能促进扦插枝条生根C生长素能促进果实发育 D生长素能促进植物生长8植物生长素促进植物生长的原因是 （ ）A促进细胞分裂 B促进细胞纵向伸长生长C促进细胞的分裂生长 D促进细胞的弯曲9可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是 （ ）A植物的向光性 B顶端优势C生长素集中在生长旺盛的部位 D生长素促进扦插枝条生根预习自测答案CBADB，DCBB课堂探究案一、阅读课本50页1-2自然段，对照曲线图分析回答下列的问题。1、相同浓度的生长素对根、芽、茎的作用是一样的吗？2、能使根、芽、茎长得最好的生长素浓度各是多少呢？3、不同浓度的生长素对于同一器官的生长有没有影响呢？4、浓度为10-6mol/L的生长素对根、芽、茎的生长有何影响？5、根据上述问题，试说说如何描述生长素的生理作用？【例题1】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：（1）乙图 点浓度可表示甲图处生长素浓度, 点表示处生长素浓度。处结构长不出来的原因是 ，解决的办法是 ，此后处生长素浓度将会低于 molL-1。（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图 点浓度可表示侧生长素浓度； 点表示侧生长素浓度。此时，植物茎将 生长。（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示侧浓度的是乙图中 点浓度，表示侧生长素浓度的是乙图中 点浓度，因此根将 生长。表示侧浓度的是 点 浓度，表示侧浓度的是 点浓度，所以 侧生长快，茎将 生长。（4）能够促进茎生长的浓度范围是 molL-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是 molL-1。练习1：如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点（为10-10molL-1），下列描述正确的是 （ ）A. 在FC的范围内均能促进生长B.AD属于生长抑制范围C.a侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢D.在太空中（重力为0），根的生长状况将不同于上图的生长状况，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长二、探究实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度阅读课本，思考如下问题：（1）该探究实验可提出什么问题？你作出的假设是什么？_（2）生长素类似物处理插条的方法比较简便的是_法和_法。（3）在正式实验前做一个预实验有什么好处？这个实验有没有必要做预实验？为什么？_（4）在实验过程中的自变量是_；因变量是_；无关变量有_。（5）你准备设计成什么样的浓度梯度？_【例题2】在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，一名技术员用几种不同浓度的-萘乙酸（一种人工合成的生长素类似物）溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。图1为不同浓度的生长素溶液对根的促进作用的示意图，图2为-萘乙酸促进枝条生根的情况。请据图1和图2判断，在下列各项浓度值中，最好选用（ ）图一A.3 mgmL-1 B.6 mgmL-1 C.9 mgmL-1 D.4.5 mgmL-1练习2：某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA(萘乙酸)浓度，设计了下列实验步骤：配制相对浓度依次为2、2.56的NAA溶液9份。将杨树枝条随机均分为9份，将枝条的基部分别浸泡到19号NAA溶液中。一天后，取出枝条分别进行扦插。十天后，对扦插枝条的生根情况进行统计记录。下列选项中，属于该实验单一变量和无关变量的是()A枝条的生根数量；枝条的长度、生长状况等BNAA(萘乙酸)的浓度；枝条生根数量CNAA(萘乙酸)的浓度；枝条的长度、生长状况等D枝条的长度、生长状况等；NAA(萘乙酸)的浓度三、根据图示，回答以下问题：（1）从理论上比较图中ABCD四块琼脂块中生长素含量：_（2）如何设计实验证明以上的推论？（3）通过这两组实验你可以得到的结论有_生长素横向运输（向光侧向背光侧）生长素极性运输 生长素只在胚芽鞘尖端横向运输 生长素分布不均匀是横向运输的结果而并不是向光侧生长素见光分解（4）若图中甲匀速旋转，则比较琼脂块A、B的生长素含量是：A_B（5）通过上节课的学习我们知道生长素有_的生理作用。四、当堂检测1、下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的 （ ）2、扦插带芽的枝条容易生根成活，因为 （ ）A、芽能发育成茎和叶 B、芽能进行光合作用 C、芽能产生生长素 D、芽能供应生根所需的有机营养3、水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是 （多选） （ ） A.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长4、对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理 （ ）A去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B去顶后在断口上放一琼脂小块C不去顶D不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素5、温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是 （ ）A喷洒N肥B提高CO2浓度C喷洒磷肥D喷洒生长素类似物6、欲得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的子房上，处理该花的时期和条件是（ ） A花蕾期，不去雄蕊B花蕾期，去掉雄蕊C开花后，不去雄蕊 D开花后，去掉雄蕊【拓展练习】1 如图所示，将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关，下列分析正确的是 （ 多选） （ ）Aa处生长素浓度较b处高，茎对生长素敏感性高，a处生长受抑制，b处生长快，茎向上生长Bd处生长素浓度较c处高，根对生长素敏感性高，d处生长受仰制，c处生长快，根向下生长Cc处生长素浓度较d处高，根弯曲向下生长Db处生长素浓度较a处高，茎弯曲向上生长2 在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物间的双子叶杂草。下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是 ( )A.单子叶植物、双子叶植物；a点浓度 B.双子叶植物、单子叶植物；b点浓度C.单子叶植物、双子叶植物;b点浓度 D.双子叶植物、单子叶植物；c点浓度3.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，错误的是 （ ） A成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D可利用生长素类似物防止落花落果4、拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥也会 造成相似的花异常。下列推测错误的是 （ ）A生长素与花的发育有关 B生长素极性与花的发育有关CP基因可能与生长素极性运输有关 D生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变5.下列现象体现了生长素生理作用的两重性的是 （ ） A茎的向光性 B顶端优势 C扦插的枝条生根 D无子果实的形成6.绿色植物倒伏后,它的茎秆能部分恢复直立状态,引起这种现象的原因是 （ ） A受重力影响,向地性 B受重力影响,背地性 C受水的影响,向水性 D受光的影响,向光性生长素的生理作用参考答案例题1:（1）b或d f 处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在处（侧芽）抑制生长 去除顶芽 10-6（2）g或k c 向右（向光）弯曲（3）e a 向重力弯曲 g或k c 向上（背重力）弯曲促进生长抑制生长|10-1410-1210-810-1010-6C/mol.L-1（4）10-1010-2 10-1010-8练习1：A例题2：D练习2：C当堂检测答案1C 2 C 3AC 4B 5D 6B拓展练习答案1BD 2D 3A 4D 5B 6B补充练习：右下图所示是水稻的根对生长素的反应情况，请根据图示反映出的生长素对水稻的根生长的作用，设计实验，并预测实验结果，以分别验证低浓度的生长素可以促进水稻根的生长、高浓度可抑制水稻根的生长。(1)实验材料和用具：水稻幼苗若干，大小相同的装有等量完全培养液的玻璃瓶若干，不同浓度的生长素溶液，量尺等。