文明校园创建活动计划.doc

_文明校园创建活动计划一指导思想坚持“聚焦课堂，质量为魂；拓展素质，育人为本”的办学宗旨，以小班化教学和宏志教育为核心，以立德树人为出发点，以质量效益为立足点，以精致管理为支撑点，以师资建设为关键点，以课题研究为助推点，突出素质教育，突出科研引领，突出课程建设，突出特色亮点，突出均衡发展，完善硬件，优化软件，关注过程，提升品质，使学校进一步成为特色校与文明校。二工作目标1.擦亮德育品牌，加强思想道德教育。 “开展我的中国梦”主题教育活动，落实中小学生守则，加强学生行为规范养成教育与文明礼仪教育。加强学生心理健康。以德育滋养学生心灵，陶冶学生情操，改变学生气质，激发学生潜力，提升学生素养。2.强化教学常规，渗透文明教育。以课堂教学为主阵地，以常规落实为主渠道，以集体备课为主动力，在教学中渗透文明教育。加强教案展示，狠抓学案编制，实施质量监控，完善项目考核，加大资源建设，开齐开足国家课程，创新丰富校本课程，进一步深化教育教学改革，全面提高教学质量。3.精细后勤管理，提升幸福指数。加强校园环境建设和文化建设，使学校成为师生学习工作的温馨家园。积极开展各类有益教师身心的活动，人文关怀教师的不同发展需要，改善教师的办公条件和环境，在政策容许的条件下不断提高教师福利待遇。 三具体措施1.拓展素质，以生为本，彰显宏志特色。（1）深入开展宏志活动，搭建德育交流平台。利用校园文化布置、班级文化布置、微信、等平台大力宣传开展家长进校园体验活动，召开分层次多主题家长会，利用微信、QQ平台，让家长了解学校，走进学校，支持学校。（2）加强德育队伍建设，提升德育管理艺术。改进班主任考核方案，实行动态考核与静态考核相结合、定性考核与定量考核相结合、全面考核与重点考核相结合、阶段性考核与总结性考核相结合、教师考核与学生考核相结合，增加考核的透明度，激发班主任工作的主动性。立足班主任会议，举行“班主任沙龙”，讲述班级管理案例，分享教育故事，感悟教育真谛。开展班主任特色工作展示，加强班主任专业技能培训，推广优秀班主任经验，进一步提升班主任的专业化水平。（3）聚焦学生自主成长，增强德育工作实效。学科渗透。利用午休前的时间，在各年级开辟“阅读时间”，让阅读成为“习惯”。开展“学习方法金点子”大赛、“笔记有方法”交流会、“优秀作业大展示”等活动。避免活动的随意性，提高活动的实效性，真正达到激发学生学习主动性的目的。（4）开展多彩体验活动，丰富德育活动载体。结合时政，适时开展教育活动。利用“教师节”、“中秋节”、“重阳节”、“国庆节”、“元宵节”等重大节日、纪念日，开展学生喜闻乐见的活动，让学生在活动中接受教育，在体验中成长。举办“爱国爱校、尊师尊长、善学成才”为主题的系列教育活动。设立“善行义举榜”，大力宣传、展示师生中涌现出来的先进典型。充分展示、宣传、推广先进典型，深入持久地宣传身边好人。2.聚焦课堂，以师为重，提升教学质量。（一）夯实过程管理，追求高效发展。（1）深化学案研究，提升教学效益。学案使学生从“学会”到“会学”至于“慧学”。加强学案教学研究，在学案的编制、审核、使用、归类方面严格把关，把教师的教学目标转化为学生的学习目标，把学习目标设计成学习方案交给学生。根据学生现有知识、自学能力水平和教学要求，参照各方面信息，制定出学生的“学案”，将教学重心由老师如何“教”转变为学生如何“学”。务求重视学法，培养能力，激发学生学习动机；面向全体，层次多样，结构合理，提高课堂教学效益。（2）关注学情差异，强化教学效果。进一步加强对集体教研、集体备课的检查，教研有时间，教研有地点，教研有计划，教研有模式，教研有记录，教研有检查。积极引导教师实行自我约束和自主管理，促进教师自觉做好教学六认真等常规工作。开展教师教案的展评活动，提高备课组的备课实效；以学科为单位对二次订正和作业批改有具体要求和规定，提高课堂训练的有效性。（3）加强精细管理，打造教学品牌。学校注重各年级各班级教师合理配备，实行宏观调控。实行点课制，充分利用课堂教学，开展示范课、优质课、汇报课、实验活动课、问题分析课等各类课的研究。严格把关教案和学案的优化同步，让课堂高效化。有效规范教师的课堂教学行为，突出学生主体地位，确保学生参与课堂的广度和深度，提高课堂教学的时效性。转变教学观念，改进教学方法，促进课堂质态优化，将“关爱每一个学生，发展每一个学生”落到实处。青年教师是学校的希望。继续注重青年教师培养，促使青年教师尽快成长为业务过硬的教坛中坚力量。实施青年教师素养提升“四个一”工程，即一手好字、一堂好课、一篇美文、一项技能，坚持集中培训与自学相结合、专题辅导与合作研讨相结合、理论学习与实际应用相结合，有计划、有步骤地开展一系列的活动。骨干教师是教师队伍建设的龙头，继续注重骨干教师培养，实施“名教师”培养工程。以活动为推力，以赛促教，以研促教，努力提升课堂教学效率。（二）创新校本课程，促进个性发展。学校将认真、系统性开展校本课程，为学生提供丰富多彩的课外活动，全面提升素质教育。完善校本课程的内容和形式，同时加强对指导教师的考核，考核结果将作为教师绩效考核和评职称的重要依据。为了激励学生发展特长，学校搭建展示平台，定期展示学生学习成果，使学生享受掌握一技之长的快乐。（三）贯彻节能意识，打造绿色校园。通过节能示范单位创建工作，进一步全面深入的推进我校公共机构节能工作，通过不断健全和完善组织机构和各项规章制度，形成机制健全、责任明确、管理规范、齐抓共管的节能工作体系和监管体系，使学校各项能源消耗水平在现