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小学教师读书心得3篇 一杯清茶一段音乐徐徐的清风此时加上一本好书就有了安静而又丰富的内心书因为有她我们变得会思考并充满着灵性 忙碌却充实的暑假除了北京奥运会带来的强烈的爱国情怀还有一部分便由书填满 每天都会翻上几页的是毕淑敏著的爱怕什么她以心理学家的目光和作家的笔法针对当代中国人纷繁驿动的心写下了那一篇篇令人耳目一新的散文看着一篇篇娓娓道来的散文犹如自己的内心沐浴在清新的风中荡涤得一如雨后的新叶作为一名老师繁琐的工作来自多方面的压力常常有些让人喘不过气来精心读着这本书正如书名所说爱怕什么于是极力地吸收着书中的营养告诉自己活得好一点快乐一点善良一点健康一点光明一点很喜欢其中一篇的书名鱼在波涛下微笑那么让我在阳光下微笑更是希望在平时因为我的努力我的学生们在阳光下微笑 书桌上做一名有专业尊严的教师、听窦桂梅老师讲课这两本书是关于特级教师窦桂梅老师的因为听过窦老师的课和讲座一下子就被她的课堂和她的人所深深吸引她的课堂教学智慧、细腻、甚至是唯美佩服她对文本的解读对学生的引导从她的课她的讲座甚至是每一个细节展现出的是语文课堂教学的无限魅力因此认真读了这两本书内心里甚至偷偷地奢望自己也能成为窦老师一样出色不是因为可以出名而是因为这样老师学生会喜欢因为这样的课堂孩子才会沉醉其中认真琢磨窦老师的文字仿佛能置身于当时的丰富生动的教学情境中促使我也不断反思我的课堂我震撼于这段文字：“教师因读书铸就备课灵魂便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心这才是一个教师不或缺的精神底子”所以窦老师能够超越教材她的深度备课这一理念也伴随着这段文字深入我的内心窦老师的课堂窦老师的文字一次又一次地震撼着我的心有智慧有激情有诗意所以有魅力我想这就是我前行的目标 每一次读书便觉得自己的肤浅于是将继续鼓励自己每天读一点厚积才能薄发那么静静看书吧相信我心一定有收获 学生是学习的主人是学科课堂的主人学生是班级的主人他也应该是班级管理的主人班主任管理班级时他在班级管理中应该扮演什么样的角色呢就像学科教学一样班主任不应该成为管理的主力而应该是班级管理的引导者监督者从班级管理的实践来看一个几十人的小学班级仅靠一个或几个教师管理是不行的关键是要教育和指导学生学会自我管理使每个学生做到既是被管理的对象又是实施管理的主体达到管是为了不管的目的 这学期我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面培养学生的自我管理能力首先就是从培养学生管自己能力开始的班主任大全一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女他们对成人的依赖性很强由于家长的溺爱这些小太阳们在家庭中失去了培养独立性的机会他们更多的依赖成人的帮助和照料对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面利用晨会、班会、队会等向学生正面宣传自己能做的事自己做让学生从认识上加深对独立性的理解第二方面在班级中安排人人岗位责任制使每个学生都有自己的岗位对自己的岗位负责第三方面联系学生的家长取得家长的配合培养学生在家的自我管理 其次就是培养一支班干部队伍利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力班级小干部是班主任的左右手要认真选拔小干部同时要精心培养小干部第一帮助小干部树立威信对于学生自己选出来的班干部要尊重他们的权利每天的值日先由卫生委员负责评比然后由我发表自己的意见和建议供他们参考第二鼓励小干部大胆工作指点他们工作方法第三严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步在纪律以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即以点带面第四培养干部团结协作的精神要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个班级体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心以即以面带面同时也要注意及时召开班干部会议针对他们在工作中出现的问题教给他们工作方法使他们明确自己的职责指出他们的优缺点和今后努力工作的方向同时还要求他们注意班干部成员之间的合作齐心协力拧成一股绳尽力在同学之间树立他们的威信创造机会锻炼和培养他们的能力这样培养的方法所有采取的措施其目的不在于人人都能管人而在于人人都能管自己培养学生对自己、班级、家庭的责任意识 作为一名一线的小学教师在几十年的教学生涯中让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高也让我领悟到了作为教师的肩上的重担当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革它对广大教师提出了全新的挑战从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击同时也存在一定的困惑范梅南先生说机智是智慧的化身因此教师要做到机智地处理教学中的偶发事件必须具备诸多素质和条件这就要求我们教师必须要读书作为教师从书本中获取知识就显得尤其重要人类创造的知识财富如同浩瀚的海洋博大精深作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己所以我们理应多读书用书来净化心灵用书中的知识充实自己同时我们也应抛弃古时旧的求知理念 在这短暂的几个月里我读到了平时没看过的书读书成了我日常生活的一部分我感觉收获颇丰 第一读书方法 常言道：茶亦醉人何必酒书能香我不需花我们渴望读书渴望获得知识但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书自古以来人们获取知识的途径多种多样而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今为了使读书达到更好的效果我除了善于动脑找到所读文章的眼睛心领神会之外还写读书笔记和读后感当然读书要有好的效果思考是最重要的但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头把思考的结果整理出来写成笔记和感想既有助于思考也可以帮助我们记忆思考的结果便于日后比较、综合、分析如果所读的书是自己的书我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等或做一些记号它会加强我们对文章的理解、记忆作文时如果要参考、模仿渡过的文章有没有做过评注的效果大不一样 第二读书促我成长 读书让我更深刻得体会了教育的民主在学生眼里教师能够与他们平起平坐他们的心理也就获得了一种平衡这样的教师最能受到学生的敬重学生乐意与我走近常把心里话告诉我向我诉说烦恼向