探究非生物因素对某种生物的影响.ppt

探究,非生物因素对某种动物的影响,鼠妇又称“潮虫”在南方也叫“西瓜虫”。身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。,探究,1、你们都在什么地方发现过鼠妇？2、当你把花盆挪走的时候你会发现鼠妇有什么反应？3、根据以上现象你最想提出的问题是什么？,光照是否影响鼠妇的分布？,非生物因素对生物的影响,黄粉虫又叫面包虫幼虫体表黄色，常常成群聚集在粮仓里的粮食堆中幼虫营养价值很高，容易饲养，可作为鱼类饵料,我们也可以探究光照对黄粉虫分布的影响。,探究,你想提出什么问题呢？,非生物因素对生物的影响,金鱼是大家熟悉的小动物。饲养金鱼时，控制好水温是很重要的。,我们可以通过观察它在不同温度下的呼吸频率（每分钟鳃盖张合的次数），来探究温度对它生活的影响。,探究,非生物因素对生物的影响,你能就此提出什么问题呢？,探究光照是否影响鼠妇的生活,为什么要探究？,观察生活现象，发现了问题,探究什么？,提出探究的问题（同时根据经验作出假设）,怎么探究？,制定探究的计划,1、提出问题,2、作出假设,光会影响鼠妇生活吗？,光会影响鼠妇的生活。,依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。,探究的一般过程：,1、这个实验我们要探究的是什么问题？,2、实验探究时需要哪些材料用具？（思考如何使用）,3、实验时，应该在小盒中给鼠妇提供哪两种不同的环境？,除了光照不同以外，其他条件是否保持一样？,4、往铁盘中放鼠妇时，应放在什么位置？为什么？,10,10,5,5,A,B,C,5、明确该实验如何操作？实验过程应注意哪些问题？,6、明确分工：计时员、记录员、主要操作人等,讨论提纲,光对鼠妇生活的影响,10只鼠妇、湿土、铁盘、玻璃板、纸板,明亮和阴暗,是,这种实验方法叫什么实验？,对照实验,3、制订计划,分组（分工）,放鼠妇（在两侧中央同时放入同等数量）,放湿土（均匀）,盖纸板和玻璃板，静置2分钟,观察、计时、记录：每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目、统计10次,做实验,计时,记录,发言,方法步骤,实验装置：一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板形成了阴暗、明亮两种环境,你还能想到什么装置？,2019/12/12,11,可编辑,4、实施计划,5、得出结论,光会影响鼠妇的生活,6、表达和交流,小组汇报，计算全班平均值,你可以设计一个与下表类似的表格，记录实验数据,实验完毕后，你们认为应该如何处理鼠妇？,探究的一般过程：,1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流,注意事项：1、确定变量2、设计对照实验,光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。,1、实验中有哪些因素对鼠妇有影响？你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的？,思考：,对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。,如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。,2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？,思考：,一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了6次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。,3、为什么要计算全班各组的平均值？,思考：,课后探究：土壤的湿度对鼠妇的生活有影响吗？,提出问题：,作出假设：,制订计划：,实施计划：,得出结论：,表达和交流：,土壤的湿度对鼠妇的生活有影响吗？,土壤的湿度对鼠妇的生活有影响,土壤的湿度对鼠妇的生活有影响,设计探究方案（选择材料用具、设计方法步骤等）,仔细观察，认真记录，获得实验数据,小组汇报，计算全班平均值,我能做,练一练鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除光、温度以外，还有土壤的潮湿程度等请你利用以下甲、乙、丙三个实验装置图回答问题：（1）如果你要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，应选择哪一个实验装置？该实验控制的变量是实验装置中放入10只鼠妇，每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的值，结果显示暗处的鼠妇数目最多则得出的结论是（2）如果你要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，那么能否利用乙实验装置作对照实验？为什么？,甲,光照,平均值,光会影响鼠妇的生活,不能，实验变量不唯一,1、探究“温度对种子萌发的影响”，在该试验中试验变量是（）A光B水分C温度D氧气,2、在探究环境因素对霉菌生活的影响时，若作出的假设是“霉菌适宜在潮湿的、养分和氧气充足的环境中生活”，那么，该探究活动应设置几组对照实验（）A1组B2组C3组D4组,C,C,课堂练习,探究和观察,背景资料：青蒜苗和蒜黄都是由大蒜瓣培育成的。青蒜苗是露天生长的，它的叶片是绿色（含有叶绿素）的；蒜黄是在遮光的条件下生长的，它的叶片是黄色的。大葱埋在土里的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的。,试验探究：青蒜和蒜黄都是由大蒜的蒜瓣培育成的，青蒜是露天生长的，它的叶是绿色的，蒜黄是在遮光条件下生长的，它的叶片是黄色的大葱埋在土里的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的同样，白萝卜埋在土中的部分是白色的，而暴露在外面的部分是绿色的读了这段文字，你可以找到什么问题进行探究？请作出你的假设（1）提出问题：（2）作出假设：（3）一个同学的试验方案如下：A准备两盆大小差不多的蒜苗，一盆放在能接受阳光照射的阳台上，另一盆放在黑暗的冰箱中注意适时对两盆蒜苗进行浇水B几天后，阳台上的蒜苗长高了，长绿了，而冰箱中的蒜苗没有长高，也没有变绿因此，它得出了如下结论：蒜苗细胞中叶绿素的形成