2018高考语文备考补白题.ppt

瞻前顾后解读文段左右逢源补写句子,2015高考补白题探析2014高考语用题小半稳定大半创新，题型考察更全面。1、语用是病句、衔接，保持稳定。2、成语有创新，新增补白，考察更全面。自2011至2014年，新课标卷语用主观题均是两个，但2014年，发生颠覆性变化，仿句题遭淘汰，而从2010全国卷首发补白就一直延续不变。这意味着仿句可能不在成为新课标卷必考题，而变成轮考题，而补白则有可能代替仿句成为必考题。今年考的图表转换题则属于轮考题。语用主观题今后应注意两点：一是重点关注补白，二是关注新课标卷还未曾考过的题型。,1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。（5分）【2014课标全国卷1】二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，_。然而，也有研究指出，_：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，_，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。,答案给人类带来巨大的灾难二氧化碳增加会带来好处植物就会生病甚至死亡（写出一句，给1分；写出两句，给3分；写出三句，给5分）,【学习目标】1.了解“补白”的题型和特点。2.通过练习，掌握本题型的解题方法。3.能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。【学习重难点】认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的内容。,专题特点1、“补白”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。2、所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本语境不可能补写正确。3、所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。4、“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。,反复练习，总结方法。2、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（5分）（2014课标全国卷2）大家都知道，（1）倘若呼吸停止，生命也将终结，人体通过呼吸(2)呼出二氧化碳.那你可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个（3）的过程.,答案一个人活着就必须呼吸从大气中吸入氧气吸入氧气释放二氧化碳,方法1：结合语境合理推断适合类型：填充性补写过渡性补写并列性补写,老人倒地无人扶，旁边是一群保持安全距离围观的路人有人想伸手搀扶，又有人出言阻止面对这种情景，无数人在发问，？对社会道德滑坡现象痛心疾首的人们，立即会想到南京“彭宇案”、天津“许云鹤案”等案例。的确，经过舆论的不断发酵，大众的第一反应应该就是“彭宇案”带来的恐惧感。法院判决的模棱两可至今仍为人诟病。“彭宇案”判决书使用了“从常理分析”、“跟符合实际的做法”、“与情理相悖”之类的措辞来判断彭宇之责。当真相扑朔迷离的时候，局外人妄断是非都是轻率和不负责的行为。如果被告真的撞到老人却不肯承认，还要编造动听的助人为乐借口，是；如果老人，同样极不诚信，并且在媒体与网络的放大效应下，对社会的向善之心造成极大伤害。,3、阅读下面关于“老人摔倒无人敢扶”的评论，请根据上下文，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过12个子。（2015届西安一中高三备考二模试题）,参考答案1我们的社会道德呢2面对“老人摔倒无人敢扶”的问题3极不诚信，不道德的行为4不是被被告撞到却强诬被告,方法2：把握中心前后对照适合类型：评价性补写延伸性补写并列性补写,4、在下面一段文字的空白处填写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。（5分）（2014广东高考卷）大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影。？科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为，而渡渡鸟在三百年钱灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过，这个假说需要进一步验证：；如果被证伪，则会被抛弃。,答案到底是什么原因呢？种子发芽需要渡渡鸟的肠胃软化；如果是真的，则会被采纳。,方法3：压缩信息概括语段适合类型：归纳性补写填充性补写评价性补写,方法总结：,方法1：结合语境合理推断适合类型：填充性补写过渡性补写并列性补写方法2：分析语段把握中心适合类型：评价性补写延伸性补写并列性补写方法3：压缩信息概括语段适合类型：归纳性补写填充性补写评价性补写,课堂小结：补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考察考生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。做这类试题，要能联系所提供的语言材料的上下文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作为切入点，运用发散思维进行合理的续写。,课堂小练：5、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，每处不超过15个字（2014届衡水中学高三备考二模试题）战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。南宋末年，首都临安被元军攻入。丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗。失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，最终在公元1283年被杀害了。他写的有名的正气歌，歌颂了古代有