中小学建筑规范ppt课件

,新时期新里程,中共中央国务院发布国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）（简称教育规划纲要）是我国教育改革发展史上的一个新的里程碑。强国必强教，强国先强教。教育规划纲要的制定和实施是一个新的起点。,是指导我国教育改革发展的纲领性文件。是支撑国家战略的纲领性文件。,国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）,面对前所未有的机遇和挑战，必须清醒地认识到，我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。,教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制、机制不完善，学校办学活力不足；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未得到完全落实。,要争取实现,更高水平的普及教育惠及全民的公平教育更加丰富的优质教育体系完备的终身教育,规范内容,1总则2术语3基本规定4场地和总平面5教学用房及教学辅助用房6行政办公用房和生活服务用房7主要教学用房及教学辅助用房面积指标和净高8安全、通行与疏散9室内环境10建筑设备,一总则,1.0.1为使中小学校建设满足国家规定的办学标准，适应建筑安全、适用、经济、绿色、美观的需要，制定本规范。1.0.2本规范适用于城镇和农村中小学校（含非完全小学）的新建、改建和扩建项目的规划和工程设计,二和谐-公平,教育发展纲要规定：加快缩小城乡差距。建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。努力缩小区域差距。加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度。鼓励发达地区支援欠发达地区。,促进公平作为国家基本教育政策学会公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利。重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体。根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远地贫困地区倾斜，加快缩小教育差距。,和谐-公平,公平入学机会公平教学质量公平就学条件及环境公平在第5.1.16条的表5.1.16中规定了宜设置通讯外网，为教育资源较匮乏地区进行远程教育是很重要的措施。,第19条明确规定：“普通学校应当接受具有接受普遍教育能力的适龄残疾儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助”。,中华人民共和国义务教育法,和谐-公平,3.0.3接受残疾生源的中小学校，除应符合本规范的规定外，还应按照现行行业标准城市道路和建筑物无障碍设计规范的有关规定设置无障碍设施。,三设计原则,1.0.3中小学校设计应遵守下列原则：1满足教学功能要求；2有益于学生身心健康成长；3校园本质安全，师生在学校内全过程安全。校园具备国家规定的防灾避难能力；4坚持以人为本、精心设计、科技创新和可持续发展的目标，满足保护环境、节地、节能、节水、节材的基本方针；并应满足有利于节约建设投资，降低运行成本的原则。,战略主题：坚持以人为本、全面实施素质教育。重点面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。,坚持能力为主学会知识技能；学会动手动脑；学会生存生活；学会做人做事。,能力为主,第5.1.2条规定了中小学专用教室应包括科学教室、计算机教室、语言教室、劳动教室、技术教室。第5.3.3条及第5.3.17条规定了宜在小学的科学教室及中学的生物实验室附近设植物培养室，在校园下风方向附设种植园及小动物饲养园。第4.3.4条规定中小学校至少应有1间科学教室或生物实验室的室内能在冬季获得直射阳光。并在第5.3.4条及第5.3.19条规定了在冬季获得直射阳光的科学教室、生物实验室应在阳光直射的位置设置摆放盆栽植物的设施。,坚持全面发展加强体育，健康第一；加强心理健康教育，身心健康，意志坚强；加强美育，有审美、人文素养；加强劳动教育，爱劳动；加强安全教育、生命教育、可持续发展教育，提高综合素质。,1满足教学功能,教育规划纲要规定：严格执行义务教育国家课程标准。深化课程与教学方法改革，推行小班教学。配齐音乐、体育、美术等学科教师，开足开好规定课程。大力推广普通话教学，使用规范汉字。,坚持德育为先立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；,坚持德育为先加强理想信念教育和道德教育；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育；加强公民意识教育；加强中国民族优秀文化传统教育和革命传统教育。,德育为先,3.0.2中小学校建设应为学生身心健康发育和学习创造良好环境。3.0.10中小学校设计应与当地气候、地理环境、社会、经济、技术的发展水平、民族习俗及传统相适应。3.0.11环境设计、建筑的造型及装饰设计应朴素、安全、实用。4.3.9中小学校应在校园的显要位置设置国旗升旗场地。5.1.3中小学校的公共教学用房应包括合班教室、图书室、学生活动室、体质测试室、心理咨询室、德育展览室及任课教师办公室等。,新教学内容劳动课小学生的基本生活能力技术课中学生的基本劳动技能,中学必修课金工木工信息技术通用技术,中学选修课电子控制技术建筑与建筑设计简易机器人制作现代农业技术汽车驾驶与保养服装及服装设计家政与生活技术课等,初中高中,环境教育课品德与生活课品德与社会课科学课唱游课艺术课地方特色课学校特色课社区服务于社会实践课综合课,新教学活动研修以中学为主学生组织的活动体质测试心理咨询社会服务,课时调整体育课时增加物理、化学、生物课时调整比例外语课时增加特色课占1620%社区服务课及社会实践课占1620%,教学方式视听设施班班通远程教育研讨表演合作实验展示交流自主探求,教学用房,在第5.1.1条、5.1.2条等约129条条文中对主要教学用房及教学辅助用房的设置做出了规定。其中专用教室包括科学教室美术教室实验室书法教室史地教室音乐教室计算机教室舞蹈教室语言教室体育建筑设施劳动教室技术教室、。,主要教学用房,在第5.1.15条、5.5.3条等约5条条文对黑板及讲台的设置做出了规定。在第5.1.15条、5.3.13条等约7条对门、窗的设置做出了规定。对于采暖、降温、通风、给排水、电、气及关键部位的建筑细部构造等各方面的建设在满足教学要求、适宜的舒适度和经济实惠方面都做出了规定。,普通教室,5.2.1普通教室内单人课桌的平面尺寸应为0.60m0.40m。5.2.2-2最前排课桌的前沿与前方黑板的水平距离不宜小于2.20m。5.2.2-4教室最后排座椅之后应设横向疏散走道；自最后排课桌后沿至后墙面或固定家具的净距不应小于1.10m；5.2.2-5中小学校普通教室内纵向走道宽度不应小于0.60m。5.2.3普通教室内应为每个学生设置一个专用的小型储物柜。,化学实验室,5.3.7化学实验室宜设在首层。化学实验室、化学药品室的朝向不宜朝西或西南。5.3.8。每一间化学实验室内应至少设置一个急救冲洗水嘴，急救冲洗水嘴的工作压力不得大于0.01MPa。5.3.9化学实验室的外墙至少应设置2个机械排风扇，排风扇下沿应在距楼地面以上0.10m-0.15m高度处。在排风扇的室内一侧应设置保护罩。在排风扇的室外一侧应设置挡风罩。实验桌应有通风排气装置，排风口应设在桌面以上。药品室的药品柜内应设通风装置。,力学实验室,5.3.11当学校配置2个及以上物理实验室时，其中1个应为力学实验室。5.3.12力学实验室需设置气垫导轨实验桌，在实验桌一端应设置气泵电源插座；另一端与相邻桌椅、墙壁或橱柜的间距不应小于0.90m。,电学实验室,5.3.15电学实验室应在每一个实验桌上设置一组包括不同电压的电源插座，插座上每一电源宜设分开关，电源的总控制开关应设在教师演示桌处。,生物实验室,5.3.17。生物实验室还应附设药品室、标本陈列室、标本储藏室、宜附设模型室，并宜在附近附设植物培养室，在校园下风方向附设种植园及小动物饲养园。5.3.18当学校有2个生物实验室时，生物显微镜观察实验室和解剖实验室宜分别设置。5.3.19冬季获得直射阳光的生物实验室应在阳光直射的位置设置摆放盆栽植物的设施。,综合实验室,5.3.24当中学设有跨学科的综合实验课时，宜配置综合实验室。5.3.25综合实验室内宜沿侧墙及后墙设置固定实验桌，其上装设给水排水、通风、电源插座及网络接口等设施。实验室中部宜设100开敞空间。,史地教室,计算机教室,语言教室,5.6.2中小学校设置进行情景对话表演训练的语言教室时，可采用普通教室的课桌椅，也可采用有书写功能的座椅。并应设置不小于20的表演区。【条文说明】依据外语课的新教学要求增加本条。情景对话是语言课口语教学有效的教学手段，表演区的大小取决于可同时参与表演的学生人数。20可供2人-4人同时表演。,美术教室,5.7.1。宜设美术作品及学生作品陈列室或陈列廊。5.7.3美术教室应有良好的北向天然采光。当采用人工照明时，应避免眩光。5.7.6美术教室的墙面及顶棚应为白色。5.7.7当设置现代艺术课教室时，其墙面及顶棚应采取吸声措施。,书法教室,5.7.8小学书法教室可兼作美术教室。5.7.10书法条案的布置应符合下列规定：1条案的平面尺寸宜为1.50m0.60m，可供2名学生合用；2条案宜平行于黑板布置；条案排距不应小于1.20m；3纵向走道宽度不应小于0.70m。5.7.11书法教室内应配置挂镜线，挂镜线宜设高低两组。,音乐教室,5.8.2各类小学的音乐教室中，应有1间能容纳1个班的唱游课，每生边唱边舞所占面积不应小于2.40。5.8.4中小学校应有1间音乐教室能满足合唱教学的要求，宜在紧接后墙处设置2排3排阶梯式合唱台，每级高度宜为0.20m，宽度宜为0.60m。5.8.6音乐教室的门窗应隔声。墙面及顶棚应采取吸声措施。,舞蹈教室,5.9.1舞蹈教室宜满足舞蹈艺术课、体操课、技巧课、武术课的教学要求，并可开展形体训练活动。每个学生的使用面积不宜小于6。5.9.2舞蹈教室应附设更衣室，宜附设卫生间、浴室和器材储藏室。5.9.3舞蹈教室应按男女学生分班上课的需要设置。,风雨操场,2.0.13风雨操场有顶盖的体育场地，包括有顶无围护墙的场地和有顶有围护墙的场馆。5.10.3当风雨操场无围护墙时，应避免眩光影响。有围护墙的风雨操场外窗无避免眩光的设施时，窗台距室内地面高度不宜低于2.10m。窗台高度以下的墙面宜为深色。,风雨操场,5.10.8风雨操场通风设计应符合本规范第9.1.3条的规定，应采用自然通风；当自然通风不满足要求时，宜设机械通风或空调。10.1.9-3严寒与寒冷地区于冬季采用自然通风方式时，应符合下列规定：1）宜在外围护结构的下部设置进风口；2）在内走道墙上部设置排风口或在室内设附墙排风道，此时排风口应贴近各层顶棚设置，并应可调节。,游泳池（馆）,5.10.12中小学校泳池宜为8泳道，泳道长宜为50m或25m。5.10.13中小学校游泳池、游泳馆内不得设置跳水池，且不宜设置深水区。5.10.14中小学校泳池入口处应设置强制通过式浸脚消毒池，池长不宜小于0.20m，宽度应与通道相同，深度不宜小于0.20m。,劳技教室,5.11.1小学的劳动教室和中学的技术教室应根据国家或地方教育行政主管部门规定的教学内容进行设计。5.11.2中小学校内有油烟或气味发散的劳动教室、技术教室应设置有效的排气设施。5.11.3中小学校内有振动或发出噪声的劳动教室、技术教室应采取减振减噪、隔振隔噪声措施。,图书室,5.13.1中小学校图书室应包括学生阅览室、教师阅览室、图书杂志及报刊阅览室、检录及借书空间、书库、登录、编目及整修工作室。并可附设会议室和交流空间。5.13.2图书室应位于学生出入方便、环境安静的区域。5.13.3-3-4视听阅览室宜采用防静电架空地板，不得采用无导出静电功能的木地板或塑料地板；当采用地板采暖系统时，楼地面需采用与之相适应的构造做法。,2学生身心健康成长,教育发展纲要：增强学生体质。科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。大力开展“阳光体育”活动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。,健康成长的环境,4.1.1中小学校应建设在阳光充足、空气流动、场地干燥、排水通畅、地势较高的宜建地段。校内应有布置运动场地和提供设置基础设施的条件。4.1.3中小学校应远离殡仪馆、医院的太平间、传染病院等建筑。4.3.3普通教室冬至日满窗日照不应小于2h。,健康成长的需求,第5.2.1条、5.3.2条等约7条条文对课桌、实验桌等教学家具的平面尺寸做出了表述。第5.2.2条、5.3.2条等约19条条文对课桌的布置做出了规定。4.3.2各类小学的主要教学用房不应设在4层以上，各类中学的主要教学用房不应设在5层以上。,健康成长的需求,5.1.9-1教学用房中，窗的采光应符合现行国家标准建筑采光设计标准的规定，并应符合本规范第9.2节的规定；5.10.17安装视听教学设备的教室应设置转暗设施。5.1.9-3教学用房及教学辅助用房中，外窗的可开启窗扇面积应符合本规范第9.1节及第10.1节通风换气的规定；,身体形态变化,2005年国家对全国城乡25个民族1320所学校的38万多名学生的身高、体重等身体形态、生理技能、身体素质及健康状况进行了调研，发表了2005年中国学生体质与健康调研报告。与1985年的记载相比，如7岁-18岁学生身高：城市男生增高49mm，农村男生增高58mm；城市女生增高35mm，农村女生增高45mm。肩宽、体重等其他参数也明显提高，本规范对座位尺度及排距、通行宽度、窗台及扶手高度等相关规定均依此报告进行了调整。,每天一小时校园体育活动,教育发展纲要、中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见和第十一届全国人大四次会议政府工作报告都明文规定并强调：“保证中小学生每天一小时体育活动”。,每天一小时校园体育活动,中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见并具体规定中小学要认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学12年级每周4课时，小学36年级和初中每周3课时，高中每周2课时；没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼，并将其列入教学计划；全面实行大课间操体育活动制度，每天上午统一安排2530分每天钟的大课间操体育活动，认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动；寄宿制学校要坚持每天出早操。,校园体育活动,中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见还规定：各级政府要定期组织综合性或专项性的学生体育运动会。学校每年要召开春、秋季运动会，因地制宜地经常开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色。注重发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生都能掌握两项体育运动技能。,校园体育活动,教育部制定国家学校体育卫生条件试行基本标准规定了各种规模的中小学校应建设配置的体育场地和器材的基本标准。该标准还规定了配备体育教师的人数。,校园体育活动,校园足球风暴校园足球与职业足球本质不同，校园足球始终是教育的一部分，要让孩子们感受运动带来的快乐，促进身心健康发展。每年开展全国心手相连、健康成长等活动今年为跳绳、踢毽比赛、表演赛及登山比赛。,体育场地及建筑设施,4.2.5中小学校的体育用地应包括体操项目及武术用地、田径项目用地、球类用地和场地间专用甬路等。设400m环形跑道时，宜设8条直跑道。5.10.1体育建筑设施包括风雨操场、游泳池或游泳馆。5.10.12中小学校泳池宜为8条泳道，泳道长宜为50m或25m。5.10.13中小学校游泳池、游泳馆内不得设置跳水池，且不宜设置深水池。,体质测试,依据学校卫生工作条例、中小学健康体检管理办法、学校健康教育评价方案，各校都应设置体质测试室，定期为学生进行体质测试。,心理咨询,心理健康是教育的重要目标。让每个孩子都拥有幸福的童年，让每个学生的青春都充满阳光，心理咨询，解开心结是中小学教育不可或缺的关键环节。各个学校有不同的探索，中小学校设计需适应各校的不同做法，规范仅对当前最普及的“沙盘”和通过电脑咨询的方式做出规定。,营养午餐,针对我国青少年普遍营养不均衡，偏食、挑食、吃零食过多及“午餐不吃饱，晚餐使劲造”的现象严重，营养不良、营养过剩共存的现象严重。近年来，政府把“营养午餐”视为强壮民族未来的重要工作，列入政府的议事日程。国家经委、教育部、卫生部联合颁布关于推广学生营养餐的指导意见，学校设计应为此创造条件。规范第6.2.18条第6.2.23条对食堂或配餐室、发餐室的设置做出规定。,卫生保健,遵照学校卫生工作条例和国家学校体育卫生条件试行基本标准的规定，寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室。卫生室（保健室）负责学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查并为师生提供必要的医疗服务。本规范第6.1.6条对卫生室（保健室）对卫生室（保健室）设置的技术要求做出规定。,卫生间,“如厕”是师生正常的生理行为，通过调查，发现女生卫生间厕位指标过低严重影响女生生理和心理的健康成长，故本规范将女生厕位指标由原每20名女生设1个大便器（原规范）改为每13名女生设1个大便器。依此，一般情况下，女生在课间如厕没有困难。,宿舍,宿舍设计对学生健康成长影响较大的2个因素是日照和空气质量，本规范对此做出规定，并将第6.2.24条定为强制性条文。6.2.24学生宿舍不得设在地下室或半地下室。6.2.29学生宿舍每室居住学生不宜超过6人。居室每生占用使用面积不宜小于3.00。当采用单层床时，居室净高不宜低于3.00m；当采用双层床时，居室净高不宜低于3.10m；当采用高架床时，居室净高不宜低于3.35m。,3安全校园及建筑本质安全师生在校全过程安全校园具备防灾避难能力,本质安全2.0.9本质安全是从内在赋予系统安全的属性，由于去除各种早期危险及潜在隐患，从而能保证系统与设施可靠运行。1.0.3中小学校设计应遵守下列原则：-3校园本质安全，师生在学校内全过程安全。校园具备国家规定的防灾避难能力；,安全,3.0.5中小学校设计应满足国家有关校园安全的规定，并应与校园应急策略相结合。安全设计应包括校园内防火、防灾、安防设施、通行安全、餐饮设施安全、环境安全等方面的设计。,安全设计2.0.8安全设计安全设计应包括教学活动的安全保障、自然与人为灾害侵袭下的防御备灾条件、救援疏散时的避难条件等。【条文说明】本规范所规定的安全设计是指在满足国家规范涉及的场地设计、无障碍设计、疏散空间设计、消防设计、抗震设计、防雷设计等具体内容的基础上，对校园内教学活动及生活方面的安全保障和对易发生的灾害及事故的防范所进行的综合防御设计。,避难疏散场所2.0.1用作发生意外灾害时受灾人员疏散的场地和建筑。4.3.8中小学校的广场、操场等室外场地应设置供水、供电、广播、通信等设施的接口。6.2.7在中小学校内，当体育场中心与最近的卫生间的距离超过90m时，可设室外厕所。室外厕所宜预留扩建的条件。,疏散通行宽度,8.2.1中小学校内，每股人流的宽度应按0.60m计算。8.4.3校园道路每通行100人道路净宽为0.70m，每一路段的宽度应按该段道路通达的建筑物容纳人数之和计算，每一路段的宽度不宜小于3.00m。8.2.2中小学校建筑的疏散通道宽度最少应为2股人流，并应按0.60m的整数倍增加疏散通道宽度。,8.2.3中小学校建筑的安全出口、疏散走道疏散楼梯和房间疏散门等处每100人的净宽度应按表8.2.3（略）计算。同时，教学用房的内走廊净宽度不应小于2.40m，单侧走廊及外廊的净宽度不应小于1.80m。8.5.3教学用建筑物的出入口净通行宽度得小于1.40m，。,疏散通行宽度,安全4.1.2中小学校严禁建设在地震、地质塌裂、暗河、洪涝等自然灾害及人为风险高的地段和污染超标的地段。校园及校内建筑与污染源的距离应符合对各类污染源实施控制的国家现行有关防护标准的规定。,4.1.8高压电线、长输天燃气管道、输油管道严禁穿越或跨越学校校园。在周边穿过时，其防护距离应符合相关规定。4.1.5学校周边应有良好的交通条件，有条件时应设置临时停车场地。学校的规划布局应与生源分布及周边交通相协调。与学校毗邻的城市主干道应设置保障学生跨越的安全设施。,安全,安全4.1.3中小学校建设应远离殡仪馆、医院的太平间、传染病院等建筑。与易燃易爆场所间的距离应符合现行国家标准建筑设计防火规范的有关规定。,校园出入口8.3.1中小学校的校园应设2个出入口，出入口的位置应符合教学、安全、管理的需要，出入口的布置应避免人流、车流交叉。有条件的学校宜设机动车专用出入口。8.3.2中小学校校园出入口应与市政交通衔接，但不应直接与城市主干道连接。校园主要出入口应设置缓冲场地。,安防8.1.1中小学校应装设周界视频监控、报警系统。有条件的学校应接入当地的公安机关监控平台。中小学校安防设施的设置应符合现行国家标准安全防范工程技术规范的有关规定。,体育场地4.3.6-1各类运动场地应平整，在其周边的同一高程上应有相应的安全防护空间。-3相邻布置的各体育场地间应预留安全分隔设施的安装条件。,体育场地,室外田径场及足、篮、排等球场地长轴宜南北向布置。长轴偏东宜小于20度，偏西宜小于10度。,抗震现行国家标准建筑工程抗震设防分类标准规定：6.0.8教育建筑中，幼儿园、小学、中学的教学用房以及学生宿舍和食堂，抗震设防类别应不低于重点设防类。3.0.3-2重点设防类，应按高于本地区抗震设防烈度提高一度的要求加强其抗震措施；但抗震设防烈度为9度时应按比9度更高的要求采取抗震措施；地基基础的抗震措施，应符合有关规定。同时，应按本地区抗震设防烈度确定其地震作用。,抗震现行国家标准建筑抗震设计规范规定：3.4.1建筑设计应根据抗震概念设计的要求明确建筑形体的规则性。不规则的建筑应按规定采取加强措施；特别不规则的建筑应进行专门研究和论证，采取特别的加强措施；严重不规则的建筑不应采用。,安全5.3.3。在校园下风方向附设种植园及小动物饲养园。5.3.23。种植园的肥料及小动物饲养园的粪便均不得污染水源和周边环境。6.2.2中小学校的饮用水管线与室外公厕、垃圾站等污染源间的距离应大于25.00m。6.2.18食堂与室外公厕、垃圾站等污染源的距离应大于25.00m。10.2.13化学实验室、食堂等房间排出的废水必须经过处理再排入排水干管。,10.2.6中小学校的二次供水系统及自备水源应遵循安全卫生、节能环保的原则，并应符合国家现行标准的有关规定。10.3.1中小学校应设置安全的供电设施和线路。10.3.2-3各栋建筑的电源引入处应设置电源总切断装置和可靠的接地置，各楼层应分别设置电源切断装置；,安全,安全,9.1.4中小学校设计中必须对建筑及室内装修所采用的建材、产品、部品进行严格择定，避免对校内空气造成污染。8.1.3采用的装修材料、产品、部品应符合现行国家标准建筑内部装修设计防火规范、民用建筑工程室内环境污染控制规范的有关规定及国家、行业、地方对材料、产品、部品的防污染检测验证。8.1.4体育场地采用的地面材料应满足环境卫生健康的要求。,校园道路8.4.2中小学校校园应设消防车道，消防车道的设置应符合现行国家标准建筑设计防火规范的有关规定。8.4.5校园内人流集中的道路不宜设置台阶。设置台阶时，不得少于3级。,建筑物出入口8.5.1校园内除建筑面积不大于200,人数不超过50人的单层建筑外，每栋建筑应设置2个出入口。非完全小学内，单栋建筑面积不超过500，且耐火等级为一、二级的低层建筑可只设1个出入口。8.5.5教学用建筑物的出入口应设置无障碍设施，并应采取防上部物体坠落和地面防滑的措施。,走道8.6.1-2走道疏散宽度内不得有壁柱、消火栓、教室开启的门窗扇等设施。8.6.2中小学校的建筑物内，当走道有高差变化应设置台阶时，台阶处应有天然采光或照明，踏步级数不得少于3级，并不得采用扇形踏步。当高差不足3级踏步时，应设置坡道。坡道的坡度不应大于1：8，不宜大于1：12。,楼梯8.7.2中小学校教学用房的楼梯梯段宽度应为人流股数的整数倍。梯段宽度不应小于1.20m，并应按0.60m的整数倍增加梯段宽度。每个梯段可增加不超过0.15m的摆幅宽度。8.7.3中小学校楼梯每个梯段的踏步级数不应少于3级，且不应多于18级。,楼梯8.7.3-3楼梯的坡度不得大于30。8.7.4疏散楼梯不得采用螺旋楼梯和扇形踏步。8.7.5楼梯两梯段间楼梯井净宽不得大于0.11m，大于0.11m时，应采取有效的安全防护措施。两梯段扶手间的水平净距宜为0.10m0.20m。8.7.8中小学校的楼梯两相邻梯段间不得设置遮挡视线的隔墙。,楼梯8.7.6-1楼梯宽度为2股人流时应至少在一侧设置扶手；-2梯段宽度达3股人流时，两侧均应设置扶手；-3梯段宽度达4股人流时，应加设中间扶手，中间扶手两侧的净宽均应满足本规范第8.7.2条的规定。-4中小学校楼梯的梯段扶手高度不应低于0.90m，水平扶手高度不应低于1.10m。,楼梯8.7.6-5中小学校的楼梯栏杆不得采用易于攀登的构造和花饰。杆件或花饰的镂空处净距不得大于0.11m。-6中小学校的楼梯扶手上应加装防止学生溜滑的设施。8.7.7除首层及顶层外，教学楼疏散楼梯在中间层的楼层平台与梯段接口处宜设置缓冲空间，缓冲空间的宽度不宜小于梯段宽度。,教室疏散8.8.1每间教学用房的疏散门均不应少于2个，疏散门的宽度应通过计算，同时，每樘疏散门的通行净宽度不应小于0.90m。当教室处于袋形走道尽端时，若教室内任一处距教室门不超过15.00m，且门的通行净宽度不小于1.50m时，可设1个门。8.1,8-2各教学用房的门均应向疏散方向开启，开启的门扇不得挤占走道的疏散通道；,教室内疏散除初小外，中小学校普通教室内纵向走道宽度不应小于0.60m，初小可为0.55m；最后排座椅后应设不小于0.60m宽的横向疏散走道。8.8.2普通教室及不同课程的专用教室对教室内桌椅间的疏散走道宽度要求不同，教室内疏散走道的设置应符合本规范第5章对各教室设计的规定。,门窗8.1.8-1疏散通道上的门不得使用弹簧门、旋转门、推拉门、大玻璃门等不利于疏散通畅、安全的门；-2各教学用房的门均应向疏散方向开启，开启的门扇不得挤占走道的疏散通道；-3靠外廊及单内廊一侧教室内隔墙的窗开启后，不得影响走道的安全疏散。-4二层及二层以上的临空外窗的开启扇不得外开。,窗台与栏杆8.1.5临空窗台的高度不应低于0.90m。8.1.6上人屋面、外廊、楼梯、平台、阳台等临空部位的防护栏杆必须牢固、安全，高度不应低于1.10m。防护栏杆最薄弱处承受的最小水平推力应为1.5kN/m。,4绿色设计中小学校设计应符合环境保护的要求，宜按绿色校园、绿色建筑的要求进行设计。,绿色建筑在建筑全寿命周期内最大限度地节约资源，保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，是与自然共生的建筑。,绿色设计,1.0.3-4坚持以人为本、精心设计、科技创新和可持续发展的目标；满足“保护环境、节地、节能、节水、节材”的基本方针；并应满足有利于节约建设投资，降低运行成本的原则。3.0.8中小学校建设应符合环境保护的要求，宜按绿色校园、绿色建筑的有关要求进行设计。,保护环境质量日照空气质量采光噪声控制,日照4.3.3普通教室冬至日满窗日照时间不应少于2h。4.3.4中小学校至少应有1间科学教室或生物实验室的室内能在冬季保证获得直射阳光。4.2.6-6绿地的日照及种植环境宜结合教学、植物多样化等要求综合布置。,空气质量9.1.1中小学校建筑的室内空气质量应符合现行国家标准室内空气质量标准及民用建筑工程室内环境污染控制标准的有关规定。9.1.2中小学校教学用房的新风量应符合现行国家标准公共建筑节能设计标准的有关规定。9.1.3当采用换气次数确定室内通风量时，各主要房间的最小换气次数应符合表9.1.3的规定。,空气质量,9.1.4中小学校设计中必须对建筑及室内装修所采用的建材、产品、部品进行严格择定，避免对校内空气造成污染。10.1.8-1应采取有效的通风措施，保证教学、行政办公用房及服务用房的室内空气中CO2的浓度不应超过1.5；10.1.8-3在各种有效的通风设施选择中，应优先采用有组织的自然通风设施；,空气质量,4.3.5中小学校的总平面设计应根据学校所在地的冬夏主导风向合理布置布置建筑物及构筑物，有效组织校园气流，实现低能耗通风换气。6.2.19食堂不应与教学用房合并设置，宜设在校园的下风向，厨房的噪声及排放到油烟、气味不得影响教学环境。5.1.9-3教学用房及教学辅助用房中，外窗的可开启窗扇面积应符合第9.1节及第10.1节通风换气的规定。,空气质量,10.1.9-1非严寒与非寒冷地区全年，严寒与寒冷地区除冬季外，（除化学、生物实验室外的其他教学用房及教学辅助用房）应优先采用开启外窗的自然通风方式；10.1.9-3严寒与寒冷地区于冬季采用自然通风方式时，应符合下列规定：（略）10.1.11在夏热冬暖、夏热冬冷等气候区中的中小学校，当教学用房、学生宿舍不设空调且在夏不能达到基本热舒适度时，应按下列规定设置电风扇：（略）,空气质量,10.1.10化学与生物实验室、药品储藏室、准备室的通风设计应符合下列规定：（略）5.3.9化学实验室的外墙至少应设置2个机械排扇，。实验桌应有通风排气装置，排风口宜设在桌面以上。药品室的药品柜内应通风装置。5.11.2中小学校内有油烟或气味发散的劳动教室、技术教室应设置有效的排气设施。5.10.8风雨操场通风设计应符合本规范第9.1.3条的规定，应采用自然通风；当自然通风不满足要求时，宜设机械通风或空调。5.15.2体质测试室应有良好的天然采光和自然通风。,采光9.2.1教学用房工作面或地面上的采光系数不得低于表9.2.1的规定和现行国家标准建筑采光设计标准的有关规定。在建筑方案设计时，其采光洞口面积宜按不低于表9.2.1窗地面积比的规定估算。（表中规定主要教学用房的采光系数为2.0%，窗地面积比为150；走廊楼梯间的采光系数为1.0%）,采光,9.2.2普通教室、科学教室、实验室、史地、计算机、语言、美术、书法等专用教室及合班教室、图书室均应以自学生座位左侧射入的光为主。教室为南向外廊式布局时，应以北向窗为主要采光面。5.1.9-2教学用房及教学辅助用房的窗玻璃应满足教学要求，不得采用彩色玻璃。5.1.8各教室前端侧窗窗端墙的长度不应小于1.00m。窗间墙宽度不应大于1.20m。,噪声控制第9.4.1条及9.4.3条规定教学用房的环境噪声控制值及混响时间应符合现行国家标民用建筑隔声设计规范的有关规定。第9.4.2条规定主要教学用房的空气声隔声标准及顶部楼板撞击声隔声单值评价量应符合表9.4.2的规定。（略）5.1.13教学用房的楼层间及隔墙应进行隔声处理；走廊的天棚宜进行吸声处理。隔声、吸声的要求应符合现行国家标民用建筑隔声设计规范的有关规定。,噪声控制,4.1.6学校教学区的声环境质量应符合现行国家标准民用建筑隔声设计规范的有关规定。学校主要教学用房设置窗户的外墙与铁路路轨的距离不应小于300m，与高速路、地上轨道交通线或城市主干道的距离不应小于80m。当距离不足时，应采取有效的隔声措施。4.3.7各类教室的外窗与相对的教学用房或室外运动场地边缘间的距离不应小于25m。,噪声控制,5.8.6音乐教室的门窗应隔声。墙面及顶棚应采取吸声措施。5.10.7当风雨操场兼作集会场所时，宜进行声学处理。5.12.1。兼作唱游课教室的合班教室应对室内空间进行声学处理。5.16.2心理咨询室宜安静、明亮。,噪声控制,5.11.3中小学校内有振动或发出噪声的劳动教室、技术教室应采取减振减噪、隔振隔声措施。4.1.7学校对距周界25m范围内已有邻里建筑处的噪声级不应超过现行国家标准民用建筑隔声设计规范有关的限值。,节地4.2.2中小学校的规划设计应合理