心理学试题及答案4.doc

1第1题下列不属于个性心理特征的是( )。A.意志B.能力C.气质D.性格答案:A2第2题有些人对某事物的兴趣虽也达到了迷恋的程度，但很容易”见异思迁“，难以持久，这是缺乏兴趣的（）品质的表现。A.广度B.有效性C.稳定性D.专一性答案:C3第3题“一心二用”反映的是注意的哪个品质？（ ）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移答案:C4第4题社会测量法是由美国心理学家（ ）提出的测量人际关系的方法。A.舒茨B.莫雷诺C.凯利D.加德纳答案:B5第5题人的高级神经活动类型中，强-平衡-不灵活的属于哪种气质？（ ）A.多血质 B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质答案:C6第16题人脑产生想象的基础材料是（ ）A.注意B.思维C.表象D.知觉答案:C7第17题自我认识属于自我意识中的（）形式。A.认知B.情感C.意志D.动机答案:A8第18题一个支配型的男子往往会娶一个被动型的女子，这是人际吸引中哪种因素的作用？（ ）A.接近性B.相似性C.互补性D.能力及特长答案:C9第19题粘液质属于哪种高级神经活动类型？（ ）A.活泼型 B.不可遏制型 C.安静型 D.抑制型答案:C10第24题心理过程包括认识、情感和( )。A.性格B.意志C.需要D.兴趣答案:B11第39题按智力三元理论的观点，组成智力统合体的三种智力成分分别是组合性智力、经验性智力和（）A.情境性智力B.理论性智力C.晶体智力D.流体智力答案:A12第40题“远亲不如近邻”反映了（ ）因素对人际吸引的影响。A.互补性 B.相似性C.接近性D.个性答案:C13第41题一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈（ ）关系。A.“倒U型”B.“U型”C.直线D.不确定答案:A14第42题刚从暗处走到亮处，两眼什么也看不到，经过几秒钟后才恢复正常。这属于（ ）。A.感觉的适应B.感觉的对比C.感觉的相互作用D.感觉的补偿答案:A15第43题艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程表现出( )的特点。A.先快后慢B.先慢后快C.不快不慢D.时快时慢答案:A16第13题根据思维结果是否经过明确的思维步骤来分，思维可分为（ ）A.常规性思维B.创造性思维C.直觉思维D.分析思维E.发散思维答案:C,D17第14题吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度，分别是（ ）A.内容B.操作C.评价D.认知E.产物答案:A,B,E18第15题下面哪些方法属于行为主义方法？（ ）A.强化法B.代币制C.暗示法D.宣泄疏导法E.消退法答案:A,B,E19第28题英国心理学家华莱士（Wallas）把创造思维分为哪几个阶段？（）A.准备期B.发现期C.酝酿期D.豁朗期E.验证期答案:A,C,D,E20第29题情绪的外部表现称为表情，表情可分为三种（ ）A.手势表情B.面部表情C.身体表情D.言语表情E.动作表情答案:B,D,E21第30题根据储存信息的久暂，记忆可以分为( )。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.形象记忆E.运动记忆答案:A,B,C22第31题引起和保持有意注意的条件有()。A.加深对任务的理解，不断组织自己的活动B.培养间接兴趣C.用坚强的意志克服内外干扰D.增加刺激物的新异性E.增加刺激物的对比度答案:A,B,C23第34题人的高级神经活动类型包括（ ）等几种。A.强壮型B.不可遏制型C.活泼型D.安静型E.抑制型答案:B,C,D,E24第35题下面哪些属于社会刻板印象？（ ）A.东北人豪爽，上海人精明 B.一见如故C.一见钟情D.男刚女柔E.一好百好，一坏百坏答案:A,D25第36题对人认知的内容主要包括（ ）。A.对他人家庭的认知B.对他人情绪的认知C.对他人性格的认知D.对人际关系的认知E.对文化背景的认知答案:B,C,D26第51题下面哪些方面体现了人际吸引中的相似性?（ ）A.远亲不如近邻B.老年人喜欢和老年人呆在一起C.脾气急躁的喜欢和耐心细致的人相处D.志同道合的容易成为朋友E.支配型的男子和被动型的女子相互吸引答案:B,D27第52题第一个智力量表的编制者是（ ）A.韦克斯勒B.推孟C.比奈D.吉尔福特E.西蒙答案:C,E28第53题兴趣的品质包括（ ）。A.广度B.专一性C.稳定性D.有效性E.深刻性答案:A,B,C,D29第54题在生活中，我们判断一个人的情绪通常有哪几种线索？（ ）A.面部表情B.身段表情C.言语表情D.生理唤醒E.长期的共同生活答案:A,B,C30第55题分析器是一种复杂的神经结构，它的三个组成部分为( )。A.感受器B.内导神经C.神经中枢D.神经网络E.神经元答案:A,B,C31第6题根据动机持续作用的时间，可以把动机区分为一般的、概括的与特殊的、具体的动机。答案:错误32第7题近因效应指第一次的印象对人的认知具有的强烈的影响。答案:错误33第8题人的性格是人对事物的态度和行为方式概括化和定型化的结果。答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.034第9题早晨起来记忆效果好，是因为没有倒摄抑制的作用。答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.035第10题认知者在与熟人交往时，首因效应起着较大作用。答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.036第20题美国心理学家吉尔福特提出了智力三元理论。答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.037第21题感觉阈限越大，感受性越高。答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.038第22题荣格用高级神经神经活动类型说来解释气质。答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.039第23题在认知他人时，“一好百好，一坏百坏”，反映了晕轮效应的作用。答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.040第25题探讨人类个体从受精卵开始到死亡整个生命历程中心理发展的规律和不同年龄阶段的特征的是教育心理学。答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.041第44题再造想象在头脑中没有产生新形象，创造想象产生了新形象。答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.042第45题自我意识是人所特有的，但人的自我意识并不是与生俱来的，也不是一蹴而就的。答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.043第46题在气质类型中，多血质是最好的一种答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.044第47题人的性格既具有稳定性又具有可塑型。答案:正确标准答案：1您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.045第48题将对象从背景中分化出来的知觉特性是理解性。答案:错误标准答案：0您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.046第11题前摄抑制答案: 是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。标准答案： 是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.047第12题短时记忆答案: 短时记忆是保持时间短暂、容量有限的一种记忆类型，在不复述的情况下保持时间在20毫秒至1分钟之间，容量为7+ 2个组块。标准答案： 短时记忆是保持时间短暂、容量有限的一种记忆类型，在不复述的情况下保持时间在20毫秒至1分钟之间，容量为7+ 2个组块。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.048第26题性格答案: 是表现在人对现实的稳定态度和相应行为方式中的心理特征。标准答案： 是表现在人对现实的稳定态度和相应行为方式中的心理特征。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.049第27题有意后注意答案: 是注意的一种类型，指事前有预定的目的，不需要意志努力的注意。标准答案： 是注意的一种类型，指事前有预定的目的，不需要意志努力的注意。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.050第49题自我意识答案: 自我意识是一个人对自己的认识，包括对自己和周围人的关系的认识。自我意识通常以三种形式表现出来：认知的、情绪的和意志的形式。标准答案： 自我意识是一个人对自己的认识，包括对自己和周围人的关系的认识。自我意识通常以三种形式表现出来：认知的、情绪的和意志的形式。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.051第50题运动知觉答案: 反映物体在空间中的位移和位移快慢的知觉。标准答案： 反映物体在空间中的位移和位移快慢的知觉。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.052第38题影响兴趣形成的因素有哪些？如何培养青少年的学习兴趣？答案: （一）对青少年学生而言，对兴趣形成影响较大的有如下因素： 1、能力因素。2、年龄与性别。 3、价值观。 4、家庭和环境。（二）青少年学习兴趣的培养方法： 1、探究学习的意义，促进直接兴趣与间接兴趣的相互转化。 2、即学即用，以知识的力量强化学习兴趣。 3、积少成多，积累某一领域的知识经验。标准答案： （一）对青少年学生而言，对兴趣形成影响较大的有如下因素： 1、能力因素。2、年龄与性别。 3、价值观。 4、家庭和环境。（二）青少年学习兴趣的培养方法： 1、探究学习的意义，促进直接兴趣与间接兴趣的相互转化。 2、即学即用，以知识的力量强化学习兴趣。 3、积少成多，积累某一领域的知识经验。您的答案：题目分数：7.0此题得分：0.053第58题简述舒茨的人际关系理论。答案: 答：1、舒茨认为，每个人对人际关系的需求有三个向度：（1）包容的需求（2）控制的需求（3）感情上的需求2、舒茨将行为反应分成两种：主动型和被动型。3、由需求和行为反应，可以得出六种基本的人际关系倾向。标准答案： 答：1、舒茨认为，每个人对人际关系的需求有三个向度：（1）包容的需求（2）控制的需求（3）感情上的需求2、舒茨将行为反应分成两种：主动型和被动型。3、由需求和行为反应，可以得出六种基本的人际关系倾向。您的答案：题目分数：7.0此题得分：0.054第32题教师在教学中如何调节学生的情绪？答案: 1、教师要保持高涨的热情。2、教师要热爱学生。3、教师要爱护学生的自尊心与自信心。4、教师要注意控制学生的课堂情绪。5、教师要帮助学生克服考试焦虑。55第33题青少年的记忆特点有哪些？答案: 1、青少年期是记忆的黄金时期。2、识记的有意性随目的性增加而发展。3、意义识记方法占主导地位。4、抽象识记能力有较大发展。5、记忆广度增大。56第37题简述智力三元理论。答案: 智力三元理论是斯滕伯格提出来的，试图以