力的合成（辅导课件）.ppt

六、力的合成,本节重点：1、理解分力、合力、力的合成的概念2、通过实验探索“力的合成”所遵循的法则本节难点：“平行四边形定则的理解”方法：观察实验现象、探索规律、归纳总结,1合力与分力(1)对力的作用效果的理解力的作用效果相同，就是指不同的力作用在同一个物体上时，物体所达到的运动状态相同,或形变程度相同.如图，一个成年人用的力与两个孩子用的力效果相同把这桶水提起,(2)合力与分力当一个物体受到几个力共同作用时，我们可以用一个力来代替这几个力，这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果相同，这个力叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做分力(3)共点力：几个力如果都作用在物体上的同一点，或者它们的延长线相交于同一点，这几个力叫做共点力例:,2力的合成求几个力的合力的过程或求合力的方法叫力的合成(1)同一直线上的几个力的合力规定好正方向，同向相加，反向相减（）互成角度的两个力的合力运动算法则：遵守矢量运算法则：即平行四边形定则,F1,F2,0刻度线,100刻度线,单位:N,二、实验研究探索规律,平行四边形定则内容：如果用表示两个共点力F1和F2的线段为邻边作平行四边，那么，合力F的大小和方向就可以用这两个邻边之间的对角线表示出来（同一直线上的力的合成是一种特例）3)合力随两分力变化的特点：,结论：1合力随两力的夹角增大而减小；2当变化时，合力的范围为:F1F2FF1F2，合力的大小可能比合成它的每一个分力都小，甚至为零；=00时,即二力同向时,合力F=F1+F2=1800时,即二力反向时,合力F=F1-F2,方向与大力同向3合力比F1或F2可大可小；可以等于F1或F2；4大小相等、夹角为120的两个力的合力等于每一个分力大小,F1,F2,F1,F2,3求合力的方法：用作图法，如图所示(选标度，画有向线段，做平行四边形，量对角线长度算合力，测角),用直角三角形知识：,F1,F,F,F的方向：tan=F1/F2=3/4，查表得=37,多个力的合成两两逐步合成(如图),F3,F1,F,F2,F12,例题选析：例:关于合力和分力的关系,下列说法中不正确的是:()A合力的作用效果与其分力的作用效果相同B合力的大小一定等于其分力的代数和C合力可能小于它的任一分力D合力可能等于某一分力大小解：合力与分力的关系是等效关系，运算遵循平行四边形定则，它们的大小关系可反映在平行四边形的邻边和对角线的关系上，故选B,例2、如图所示,用水平细线将电灯拉到图示位置,若保持灯的位置不变,将细线由水平位置顺时针转到竖直为止的过程中,细线受到的拉力如何变化?,解析：动态平衡问题电灯位置不变，说明绳AO、BO对O的拉力的作用效果不变，两力的合力总与灯的拉O的力平衡。对O受力分析：受三个力如图，将F1与F2合成，合力为F（=G）,OA绳上的拉力先减小后增大OB绳上的拉力一直在减小,F3=G,F1,F2,F=G,动态平衡问题解题步骤,对物体进行受力分析将三个力依次首尾相连,组成一个封闭的三角形先画大小方向都不变的再画方向不变的最后画方向变化的3.由三角函数关系求出未知力,从上面的例题可以看出：如果三个力平衡时，三个力可以构成力的三角形如图：三个力可以首尾相接.如三个力的大小为3N、4N、5N可构成三角形，则三个力是可以平衡的,F1,F2,F3,F1,F3,F2,力的矢量三角形,F12,F1,F12,F2,力的三角形,练习1:如图所示,一个重为G的小球,夹在斜面与竖直挡板之间保持静止,斜面倾角为30o,不计一切摩擦,小球对斜面与竖直挡板的压力各是多少?现使挡板从图示竖直位置缓慢的顺时针转为水平,这个过程中小球对斜面与竖直挡板,的压力大小是怎么变化的.,球对斜面的压力一直在减小球对挡板的压力先减小后增大,练习2如图