影响化学平衡的条件课件.ppt

影响化学平衡的条件(说课第一课时),江西省南康二中高二化学组,说课大纲,教材,学情,教法学法,教学过程,教材,一、课题：高中化学第二册第二章第三节影响化学平衡的条件第一课时二、在教材中的地位和作用：1、本章化学平衡是中学化学的重要理论之一。对于本章的学习，是中学化学所涉及的溶解平衡，电离平衡，水解平衡等知识的核心，对很多知识的学习起到重要的指导作用，通过本章的学习，使学生能够进一步学习应用理论分析，研究，联系实际解决问题的能力。2、本节教材在本章中起到承上启下的作用，本节的学习是在掌握了影响化学反应速率和化学平衡的建立的基础上进行的,对后面氨的工业生产起指导作用.3、在教学大纲中影响化学平衡的条件是C类要求。三、教学目标及确立依据：依据教改精神，新大纲的要求，和学生的实际情况确立如下的教学目的：1、知识技能：使学生理解浓度，温度，压强等条件对化学平衡的影响，理解平衡移动原理，学会利用平衡移动原理判断平衡移动方向。2、能力方法：使学生学会利用速率时间图来表示平衡移动的过程，培养学生识图，析图的能力。3、情感态度：通过本节学习，激发学生学习化学的兴趣，进行辨证唯物主义的教育。,四、重点，难点及确立依据重点：浓度，压强，温度对化学平衡的影响难点：1、平衡移动原理的应用。2、平衡移动过程的速率时间图。确立依据：对化学平衡移动原理的学习很重要，所以讨论“浓度，压强，温度等条件对化学平衡的影响”成为本节课的重点。由于理论付诸实践有一定的难度，因此平衡移动原理的利用和移动过程中的速率时间图成为本节的难点。五、教材分析：本节教材由三部分构成：第一部分，化学平衡移动的定义；第二部分，影响化学平衡的条件，化学平衡移动的判断；第三部分，勒夏特列原理。其中第一部分是基础，教材是在化学平衡状态特征下分析出改变外界条件会使平衡发生移动，自然过渡到对第二部分浓度，压强，温度对平衡移动的影响，第二部分是整节教材的核心，通过实验现象的观察和分析，生动直观的归纳出浓度对化学平衡移动的影响，在此基础上讨论改变压强，温度对化学平衡移动的影响，符合学生认识事物的一般规律，最后可以让学生把感性认识上升到理性认识，自己归纳得出勒夏特列原理.本节分2课时.,学情,高二学生已经具备独立思考问题能力，而且思维活跃，掌握了影响化学反应速率的理论，以此为契机在教学中变探究为验证，激发学生学习的主动性，并培养学生严谨求实的科学态度。,教法学法,说教法：由于本节教材地位的重要性，结合学生实际情况，采取以下教学方法：1、通过演示实验，启发学生总结，归纳出浓度改变对化学平衡影响。2、通过对外界条件对速率影响理论复习，采取启发式教学，使学生从理论上认识平衡移动规律。3、通过平衡过程中速率时间图画法的练习，使学生进一步理解并掌握浓度对平衡的影响。说学法：结合教材特点，指导学生从温故知新的角度，采用对比方式，开展学习活动，层层递进的方法，使学生发现规律，原理，使教法从实处出发。实行使学生动口，动手，动脑，动眼的多层次教学，让学生真正成为主体，感受到学习的乐趣，化难为易。,教学过程,1、复习导入化学平衡所研究的对象是什么？化学平衡的特征是什么？注意：V正=V逆是指同一种物质的生成速率和分解速率。提出问题若改变外界条件，平衡是否发生变化？如果我们改变一个已经达到平衡状态的可逆反应的条件，该反应还能继续保持平衡吗？经过一段时间以后呢？定义：可逆反应中旧化学平衡的破坏，新化学平衡建立的过程叫做化学平衡的移动。（这样做起到温故知新的效果，重要是遵循了学生认识事物的特点）,根据化学反应速率的知识，你认为哪些因素可以使化学平衡发生移动？回顾影响化学反应速率的因素：浓度、压强、温度、催化剂。这些因素对化学平衡有没有影响，有什么样的影响？一、浓度对于化学平衡的影响2、实验探究，设疑导入演示【实验】，学生观察实验现象第二支试管改加少量aOH.实验中溶液颜色变化说明什么？3、仔细观察,讨论分析FeCl3+3KSCNFe(SCN)3+3KCl第一个试管：加入FeCl3，颜色变深，说明平衡向右移动结论：增大反应物浓度，化学平衡向正反应方向移动。第二个试管加入aOH，颜色变浅，说明平衡向左移动结论：减小反应物浓度，化学平衡向逆反应方向移动。,4、抓住机会，深刻讨论学生讨论后，抓住时机问“为什么外界条件改变后平衡会变化？，这种变化有无规律可循？”平衡的特征是V正=V逆，当改变外界条件时V正V逆,？,增大反应物浓度,5、讲练结合，加深理解可通过边讲变练，浓度还有哪些变化情况,对平衡又会造成什么样的影响画出对应的速率时间图,使速率时间图象的练习得以贯彻实施.,减小生成物浓度,6、课堂小结：总结浓度改变对平衡的影响，指导学生学习方法。,7、板书设计第三节影响化学平衡移动的条件定义：可逆反应中旧化学平衡的破坏，新化学平衡建立的过程叫做化学平衡的移动。一、浓度对化学平衡的影响FeCl3+3KSCN=Fe(SCN)3+3KClFe3+3SC