（发展与教育心理学专业论文）监狱民警罪犯心理矫治素质的问卷编制和现状调查研究.pdf

福建师范大学全日制硕士学位论文 - - _ - _ - _ _ - - - - _ - - - - 一一_ i l -0。p。， 譬一-瓠、_一t嚏。：p o u -飞“ t 4 。誓 摘要 a b s t r a c t t h i ss t u d yt a k e st h ep r i s o np o l i c ea sr e s e a r c ho b j e c t ，u s e st h em e t h o do fh i s t o r i c a l d o c u m e n t s ，i n t e r v i e w , q u e s t i o n n a i r e sa n do t h e rp s y c h o l o g yr e s e a r c ht e c h n i q u e st o c o n s t r u c tt h es t r u c t u r eo fp r i s o np o l i c e sc o m p e t e n c yo fp s y c h o l o g i c a lt r e a t m e n tf o r o f f e n d e r , c r e a t e st h eq u e s t i o n n a i r eo fp r i s o np o l i c e sc o m p e t e n c yo fp s y c h o l o g i c a l t r e a t m e n tf o ro f f e n d e r , a n da n a l y z e st h eq u e s t i o n n a i r e sv a l i d i t ya n d r e l i a b i l i t y b a s e do n t h o s e ，t h es t u d ya l s oi n v e s t i g a t e st h ep r e s e n ts i t u a t i o no fp r i s o np o l i c e sc o m p e t e n c yo f p s y c h o l o g i c a lt r e a t m e n tf o ro f f e n d e r , t h e r e f o r e ，i tp r o p o s e st h ew a y t oi m p r o v et h ep r i s o n p o l i c e sc o m p e t e n c yo f p s y c h o l o g i c a lt r e a t m e n tf o ro f f e n d e r t h er e s u l t sa x et h e s e ： ( 1 ) b yt h em e t h o do fo p e n e n d e dq u e s t i o n n a i r ea n di n t e r v i e w , w ec a nk n o wt h e v i e wa n dt h ec h a r a c t e r i z a t i o no fc o m p e t e n c yo fp s y c h o l o g i c a lt r e a t m e n tf o ro f f e n d e rb y p r i s o np o l i c e ，t h es t u d yd e v e l o p st h eq u e s t i o n n a i r eo fp r i s o np o l i c e sc o m p e t e n c yo f p s y c h o l o g i c a lt r e a t m e n tf o ro f f e n d e r b a s e do nt h ee x p l o r a t o r yf a c t o ra n a l y s i s ，t h e q u e s t i o n n a i r ec o n t a i n s6d i m e n s i o n s ：s t o c ko fk n o w l e d g e ，c o u n s e l i n ga b i l i t y , c o u n s e l i n g p h i l o s o p h y , s i t u a t e dc o g n i t i o n ，p e r s o n a l i t yt r a i t sa n ds e l f 二d e v e l o p m e n t f u r t h e r m o r e ，w i t h t h ec o n f i r m a t o r yf a c t o ra n a l y s i s ，t h em o d e lo f6d i m e n s i o n si sa l s os t a b l ea n dr e l i a b l e ， t h er e l i a b i l i t ya n dv a l i d i t yo ft h et e s ta c h i e v et h ep s y c h o m e t r i cc r i t e r i o n ，w h i c hc a l lb e a p p l i e di nt h ef u t u r er e s e a r c h ( 2 ) t h es t u d yo np r i s o np o l i c e sc o m p e t e n c yo fp s y c h o l o g i c a lt r e a t m e n tf o ro f f e n d e r s h o w st h a t ：t h ew h o l el e v e ri s h i g h e rt h a nt h ea v e r a g el e v e r ：t h e r ea r es i g n i f i c a n t d i f f e r e n c e sb e t w e e nt h ep r i s o np o l i c ew i t ho rw i t h o u tt r a i n i n ge x p e r i e n c e ，a n dt h e p r i s o n p o l i c ew i t ho rw i t h o u tw o r k i n gf o rp s y c h o l o g i c a lt r e a t m e n tf o ro f f e n d e r ；t h e p r i s o np o l i c ew i t hd i f f e r e n ta d m i n i s t r a t i v er a n k sa n dd i f f e r e n tw o r ke x p e r i e n c ec l a i m s s i g n i f i c a n td i f f e r e n c e si ns o m ed i m e n s i o n si nt h ec o m p e t e n c ys u r v r y ；a n dn os i g n i f i c a n t d i f f e r e n c e si sf o u n d a m o n gt h e p r i s o np o l i c ew i t hd i f f e r e n c i a t i o n r e g a r d i n g t o e d u c a t i o n a lb a c k g r o u n da n df i r s tm a j o r t h es t u d yf i n a l l ys e a r c h e st h ew a yt os t r e n g t h e n t h ec o m p e t e n c yo ft h ep r i s o np o l i c ef o rp s y c h o l o g i c a lt r e a t m e n tf o ro f f e n d e d k e y w o r d s ：p r i s o np o l i c e ，t h ep s y c h o l o g i c a lt r e a t m e n tf o ro f f e n d e r ，c o m p e t e n c e 1 1 1 福建师范大学全日制硕士学位论文 i v 1 w 中文文摘 中文文摘 对监狱民警罪犯心理矫治素质的研究，是监狱民警职业成长和专业化建设的重 要课题。当前，罪犯心理矫治作为独立的第四大教育改造手段，作为新时期中国监 狱深化教育改造工作、提高教育改造质量的重要方面，正在以良好的态势蓬勃发展 起来。这就要求监狱民警在管理教育罪犯的工作中要科学有效的将四大改造手段有 机结合，综合运用，以提高改造的质量。这种新的历史条件，对监狱民警队伍建设 提出了更为严峻的挑战，对监狱民警素质提出了更高的要求，特别是罪犯心理矫治 能力特征。从罪犯心理矫治的角度出发，监狱民警所要具备“改造意识”、“教育人、 改造人、挽救人的专业素养的具体行为表现之一，就是要有罪犯心理矫治意识， 掌握罪犯心理矫治的相关知识和技能。然而以往研究发现的监狱民警的素质构成中， 却没有体现出罪犯心理矫治相关能力要求。因此本研究尝试着提出“监狱民警罪犯 心理矫治素质”的概念，将罪犯心理矫治能力作为一项素质要求，与政治素质、文 化素质、业务素质、心理和身体素质等，共同构成监狱民警的素质体系，这是对我 国监狱民警素质研究的一项创新，也是对监狱民警素质内涵的丰富。 在第1 章，即“文献综述 部分，本文用文献研究法对已有的理论和研究进行 了回顾和梳理。在罪犯心理矫治方面，本文介绍了罪犯心理矫治的定义、对象、操 作体系、目标、组织和实施，并对国内外罪犯心理矫治的研究现状进行综述；在监 ；! ：警誊质方面，本文介绍了监狱民警素质的研究现状，并对当前研究进行了述评。 在第2 章，即“问题提出和研究设计”部分，本文对研究问题、研究意义和研 究设计进行论述，提出了“监狱民警的罪犯心理矫治素质 的概念，并对这一概念 进行界定。 在第3 章，即“监狱民警的罪犯心理矫治素质结构研究 部分，本文是监狱民 警罪犯心理矫治素质的实证研究，探索监狱民警罪犯心理矫治素质的构成，编制监 弘民警的罪犯心理矫治素质问卷。首先，通过文献综述、开放性问卷调查，收集有 ：弋罪犯心理矫治素质的词条，为抽取罪犯心理矫治素质特征条目和编写监狱民警的 髻兜心理矫治素质问卷提供第一手资料。其次，通过半结构式访谈了解监狱民警的 鼍；把心理矫治素质特征，如知识、技能、价值观和人格品质等方面的具体表现，收 鼻；监狱民警对罪犯心理矫治素质特征描述的词汇。最后，探讨监狱民警罪犯心理矫 v 福建师范大学全日制硕士学位论文 治素质的内在构成。在前两项研究的基础上编制了监狱民警的罪犯心理矫治素质 问卷，通过探索性因素分析提取出6 个因素：知识储备、咨询能力、咨询理念、情 境认知、人格特质和自我发展。经过验证性因素分析，进一步证明这6 个维度构成 的模型是比较稳定和可靠的。从结果的各项指标来看，本阶段所编制的监狱民警 罪犯心理矫治素质问卷符合心理测量学的要求，项目区分度、各因子拟合指数、 信效度等均达到基本要求。监狱民警罪犯心理矫治素质问卷可用于今后监狱民警 罪犯心理矫治素质的调查研究。 在第4 章，即“监狱民警的罪犯心理矫治素质的现状调查研究”，本研究采用上 一部分编制的监狱民警罪犯心理矫治素质问卷对监狱民警罪犯心理矫治素质的 基本现状特点和学历、所学第一专业、行政职级、培训经历、是否从事罪犯心理矫 治工作以及工作年限等人口学变量对其影响进行了研究。监狱民警罪犯心理矫治素 质的现状分析表明：( 1 ) 目前监狱民警的罪犯心理矫治素质的总体水平较好。不同 行政职级的监狱民警在咨询理念和情境认知上存在显著性差异，且科级级别的监狱 民警在这两个维度上的得分显著高于科员级级别的监狱民警；( 2 ) 有参加过心理矫 治相关培训、有罪犯心理矫治工作经验的的监狱民警在罪犯心理矫治素质总均分和 知识储备、咨询技能、咨询理念、情境认知、人格特质、自我发展各维度上均显著 高于没育参加培训、没有罪犯心理矫治工作经验的监狱民警。由此可见，可以通过 加强监狱民警的心理矫治相关培训、广泛深入的开展罪犯心理矫治工作，都有利于 监狱民瞀的罪犯心理矫治素质的提高；( 3 ) 监狱民警的罪犯心理矫治素质随着工作 年限旷增加而不断提高，其中有1 0 年以上工作经验的监狱民警的素质水平最高且在 多个维变上均存在显著性差异。进一步做事后多重比较，结果表明，从事工作3 年 以内的：立狱民警与从事工作1 0 年以上的监狱民警在素质总体水一i 和咨询技能、咨询 理念、。跨境认知、人格特质4 个维度上均存在显著性差异；从事 作3 年以内的监 狱民警在情境认知维度上与工作3 5 年、6 1 0 年以及1 0 年以上的监狱民警均存在显 著性差寻；工怍3 5 年的监狱民警与工作1 0 年以上的监狱民警在咨询技能和咨询理 念维度上也存在显著性差异；( 4 ) 综合人口学变量对监狱民警罪犯心理矫治素质的 影响来晋，监狱民警的专业化建没与其罪犯心理矫治素质有着良好的互动。 针对监狱民警罪犯心理矫治素质的现状，提出提高监狱民警罪犯心理矫治素质 的措施：( 1 ) 提高监狱民警的罪兜心理矫治意识：( 2 ) 完善监狱民警的心理矫治培 训体系。 v i 、h r l 中文文摘 在第5 章，即“结论 部分，我们对整个研究的主要结论进行了回顾，对本研 究的不足进行了反思，并提出了今后的研究方向。 总之，研究从罪犯心理矫治的角度，来探讨监狱民警罪犯心理矫治素质的内涵。 编制了监狱民警罪犯心理矫治素质问卷，并测查了监狱民警罪犯心理矫治素质的 现状，获得了一些有价值的结果。但愿本研究确实能够为监狱民警罪犯心理矫治能 力的提高和监狱民警综合素质的全面建设的理论研究和实践研究提供一些借鉴。 v l i k；镀 福建师范大学全日制硕士学位论文 v i i i v l i 目录 目录 中文摘要i a b s t r a c t h i 中文文摘。 目录i x 第1 章研究综述。 1 1 罪犯心理矫治研究综述1 1 1 1 罪犯心理矫治的界定1 1 1 2 国内外关于罪犯心理矫治研究综述7 1 2 监狱民警素质的研究综述1 0 1 2 1 素质( c o m p e t e n c e ) 的界定一l o 1 2 2 监狱民警的素质研究综述1 2 第2 章问题提出及研究设计1 5 2 1 问题提出。1 5 2 2 监狱民警罪犯心理矫治素质研究的意义1 5 2 3 监狱民警罪犯心理矫治素质的定义1 6 2 4 研究方法及设计1 6 第3 章监狱民警的罪犯心理矫治素质结构研究1 9 3 1 研究一：开放性问卷调查- 1 9 - 3 2 研究二：半结构式访谈- 2 1 - 3 3 研究三：监狱民警罪犯心理矫治素质结构的建立- 2 3 - 3 3 1 碜f 究目的2 3 3 3 2 研究工具一2 3 - 3 3 3 谚；究对象- 2 4 - 3 3 4 结果与分析2 4 3 ! ；讨 ：1 9 3 6i 碧 ：3 2 第4 章监狱民警罪犯心理矫治素质的现状调查研究- 3 3 - i x k，够 福建师范大学全日制硕士学位论文 4 1 前言3 3 4 2 研究方法 - 3 3 - 4 3 结果与分析3 5 4 4 讨论3 9 4 5 提升监狱民警罪犯心理矫治素质的措施。：4 2 4 6 结论。4 5 第5 章结论4 7 5 f 录4 9 参考文献5 9 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果6 3 至定谢。6 5 一一卜人简历6 7 x v k 叠 、 0 第1 章研究综述 第l 章研究综述 1 1 罪犯心理矫治研究综述 2 0 世纪8 0 年代以来，罪犯心理矫治作为一种新的手段，在监狱对罪犯的改造 工作中悄然兴起。“罪犯心理矫治应该是新时期改造罪犯的新的突破口，成为与狱政 管理、教育改造、劳动改造三大传统改造手段并行的第四大改造手段。 罪犯心理矫治主要是以心理学的原理为依归，涉及了包括社会学、监狱学、神 经医学等许多相关的学科理论，从而形成了一套科学的理论体系，同时也包含了专 门的方法技术。因此有较强的实践性以及可操作性，而且已经初步形成较完备的操 作体系。事实证明了，罪犯心理矫治工作已经成为罪犯改造工作在我国改革新时期 的一项重要举措，也是罪犯改造工作逐步实现现代化、文明化和科学化的重要标志 专一 1 1 1 1 2 1 o o 1 1 1 罪犯心理矫治的界定 关于罪犯心理矫治( p s y c h o l o g i c a lt r e a t m e n tf o ro f f e n d e r ) l 拘研究开始于西方，又 可以称傲“罪犯心理干预”、“矫正治疗”、“改造干预”、“矫正咨询与治疗”等等。 罪犯心理矫治就是那些能够使罪犯的心理和行为方式朝着积极方面变化的心理咨 询、治疗以及行为矫正等活动的总称。霉 美圈当代法律心理学家罗伯特威克斯( r o b e tj w i c k s ) 指出：“从理论上讲， 犯罪人心理矫治可以既包括精神分析，也包括行为方法。不同的矫治活动既可以由 专业人员进行，也可以由受过训练的准专业人员在监督下进行。治疗活动可以一对 一地进行，也可以在集体情景中进行。” 这也表明了在西方发达国家，罪犯矫治心理是监狱科学和法律心理学都需要研 究的对象，而他们的监狱系统所使用的罪犯心理矫治则包含了非常丰富的内涵，不 仅有与意识形态转变有关的教育，又有行为方式的矫正；既包含了医学层面上的心 理治疗，也包含了社会学层面上的矫正治疗。【3 】 2 0 量纪8 0 年代，我国将罪犯心理矫治引进监狱系统之后，些学者首先对“罪 国孔彦格讨发艟与完善嚣怼心理矫治t 作的思考0 ：中躅司1 9 9 4 - 2 0 1 0 ：3 1 3 3 。吴宗宪荭蒋困外w 怼。理矫治：、吐北京：中用轾1 = 也 ：叛仕2 0 0 4 ：3 国r o b e tj v , i c k s c o r r e c t i o n a lp s y c h o l o g y ：t h e m e sa n dp r o b l e m si nc o r r e c t i n gt h eo f f e n d e r ( s a nf r a n c i s c o ：c a n f i e l d p r e s s ，1 9 7 4 ) p x v l l 福建师范大学全日制硕士学位论文 犯心理矫治 这一称谓的科学性提出了质疑，一时出现了“罪犯心理改造”、“罪犯 心理矫正 等各种术语，监狱教育改造工作规定( 司法部令7 9 号) ( 2 0 0 3 ) 中统 一采用了“罪犯心理矫治 这一名词，它逐渐成为国内监狱领域普遍接受并广泛使 用的术语。但是学者们对这一概念的内涵和外延仍存在着多种多样的理解。吲 1 、狭义的罪犯心理矫治 狭义的罪犯心理矫治，是一个医学概念，它是建立在专门治疗方法概念基础上 的心理矫治技术和措施，由心理医生组织实施。o 即运用心理矫治技术对不良行为习 惯进行“矫正”和对心理障碍、心理疾病进行“治疗”。昀这一概念的局限性在于将 实施主体仅限于少数医务人员和临床心理医生，而忽视了广大的一线监狱民警同志。 2 、广义的罪犯心理矫治 广义的罪犯心理矫治，实际上等同于监狱改造工作。我国台湾学者蔡墩铭在矫 ；彳 心理学( 1 9 8 8 年) 一书中提出了广义的心理矫治概念。他把基于矫正改造之目 的而建立起来的工作体系称为“矫治处遇体系”。主要内容包括三大项：教化( 即监 狱对晕犯的矫正教育) 、作业( 即监狱劳动) 、心理治疗。嘲 广义的罪犯心理矫治不仅仅是行为矫正，还提倡对罪犯开展矫正教育，例如职 业技能训练、社会适应能力和技巧的训练；不仅仅是医学意义上的心理治疗，还延 伸到社会意义上的矫正治疗，包括改变罪犯的犯罪思想、情感和行为，帮助他们重 新适r 蔓社会的一切活动。阴因此，国外监狱和我国港台地区监狱大多采用广义的罪 犯心理矫治。但也这是因为这些特征，广义的罪犯心理矫治与我国现行的改造工作 雷同未能体现其独特性。 3 、准广义的罪犯心理矫治 准广义的罪犯心理矫治概念是基于中国的国情以及监狱人员的工作经验所提出 柬的该溉念包含了下面三个方面的内容：( 1 ) 在对罪犯的同常管教中，监狱民 警有t j ：识地使用心理学方面的原理对其进行心理和行为方式的矫讵，并且开展相关 的心j 卫生和健康教育：( 2 ) 包括心理医生以及经过专业培训的监狱民警在内的专 业技术人员，对罪犯进行专门的心理咨询和心理治疗。( 3 ) 监狱民警与专业技术人 员联台，对罪犯进行矫正前的心理诊断，矫正质量的心理学评估以及罪犯再犯罪的 心理j i 测等。 ；j 口法：? + ：监所管理专业自学考试助学辅导巾心警弛改造心理：指导【m 】北京：法律出版社，2 0 0 2 ：4 5 2 t ：髓论兜雅心理矫治：现状、问题与对策：j ：叫1 j ：经济管蠖学院学报，2 0 0 8 ( 3 ) ：4 7 + 4 9 ，；0 法；盎所点埋专业自学考试助学辅导中心罐m 改造心理学疆导 i l j 北京：法律出版社，2 0 0 2 ：4 6 妒；， 、 0 第1 章研究综述 在此意义上，狄小华( 1 9 9 7 ) 则把罪犯心理矫治特指为“我国监狱系统地运用 心理科学知识、技能和方法，通过心理测量、心理咨询和心理治疗等措施，调节罪 犯情绪，矫正其不正当的认知方式，消除其不良心理，完善其人格的一种活动。 何为民( 2 0 0 2 ) 将罪犯心理矫治定义为“监狱机关运用心理学和精神医学理论与技 术，对服刑期间的罪犯进行矫正教育与心理治疗，以消除其反社会性，医治心理障 碍、人格失调及其它精神疾患，达到重塑健康人格、提高适应社会能力的目的 。，圆 张安民( 2 0 0 7 ) 从强调心理矫治主体专业性的角度出发，认为“罪犯心理矫治是指 经过专业训练的干警，运用现代心理测量、咨询、治疗和心理卫生的原理、技术， 帮助指导服刑人员排解不良心理，克服心理疾病，维护心理健康的一种综合性心理 活动。 从以上概念我们可以看出，我国学者纷纷从罪犯心理矫治的主体、对象、方法 和目标等方面对罪犯心理矫治的界定，内涵丰富也更符合我国的国情，但我们也不 能忽视其中存在的问题，例如，罪犯心理矫治定位不明确、主体模糊、混淆了罪犯 心理矫治与一般罪犯教育的关系等。1 8 1 综合以上国内外学者的观点，结合我国罪犯改造工作的实际和特点，笔者认为 我国学者章恩友( 2 0 0 2 ) 、刘邦惠( 2 0 0 4 ) 对罪犯心理矫治的定义相似，1 1 1 9 1 也最为 贴切：罪犯心理矫治，即监狱在改造罪犯改造中，运用心理科学的原理和方法，通 过对罪犯开展心理评估、心理健康教育、心理咨询与治疗、心理预测和危机干预等 一系列活动，帮助罪犯消除不良的心理及其心理障碍，维护或恢复心理平衡，促进 心理健康，增强生活适应性，顺利实现改造目标。 1 1 2 罪犯心理矫治的对象及其具体目的 1 1 2 1 罪犯心理矫治的对象 我闺罪犯心理矫治对象是包含了所有服刑期间的罪犯。1 1 0 l 我国台湾学者蔡墩铭 认为，“旱管全体服刑罪犯中只有一部分的人能够用临床医学的理论将其判定为精神 疾病患旨，但是除了法律意义上的过失犯罪者以外，绝大部分的罪犯都具有一定的 反社会性。正是因为他们存在反社会性，才会实施违法犯罪的行为，这并不符合 社会需要，因此不能认为他们属于心理健康的群体。罪犯的人格失调是反社会性形 。驮小# 鼍犯心理矫治理论与实践： 北京：群众j l ；版扯，1 9 9 7 ：2 。何为民：j i 三改造心理学州北京：法律： 皈祉2 0 0 2 ：1 3 9 盘张安民心椎集阳 北京：中国文史 h 皈 t ，2 0 0 7 ：3 5 4 刘邦惠狐三雅心理学跚j 北京：科学f f ；版l ，2 0 0 4 ：3 2 1 福建师范大学全日制硕士学位论文 成的一个重要的影响因素，要想消除他们的反社会性，矫正他们的心理和行为方式， 就需要通过各种心理矫治的技术。在我国罪犯心理测量述评中，大陆学者张 安民等也同样支持这一观点，并且认为从这个层面上来说，“心理矫治的对象应包括 全体或绝大多数罪犯在内 ，因为“即使在精神上基本正常的罪犯之当中，他们也不 同程度地存在着社会适应能力低，情绪波动大，焦虑、抑郁、易激惹、自控能力差， 心理卫生状况堪忧，人格严重偏离等心理疾患因素”。学者们认为，服刑罪犯的精 神正常是相对，也就是说，均普遍存在着一定心理疾患因素或者缺陷，因此对罪犯 进行心理矫治是非常必要的。1 1 1 综合以上学者的观点，罪犯心理矫治工作绝不是针对消除部分或个别具有不良 心理、行为及其他心理障碍的罪犯进行的，而是面向全体罪犯全面展开的，以达到 维护和促进全体罪犯的心理平衡与心理健康、增强全体罪犯的生活适应性的目的。 【l ：j 1 1 2 2 罪犯心理矫治的具体目的 根据国内外在罪犯心理矫治方面的实践以及相关的学术论著，分析罪犯心理矫 治的具体目的主要包括以下几个方面4 】 1 3 1 ： 一是帮助罪犯适应监狱的环境。犯罪心理学的相关研究表明了，“罪犯心理的形成 实质上是罪犯在原有心理背景的基础上，在新的监营环境中，主体内外多种因素相 互作用的结果。”毒因此，帮助罪犯适应监狱的环境是罪犯心理矫治的重要目标之一， 也是首要目标。尤其是那些刚刚进入监狱的罪犯，他们无法适应监狱里的生活，就 会产生许多严重的心理和情绪方面的问题，只有先帮助罪犯适应新的环境，解决这 些心理问题，才能够更加有效地对他们进行改造。 二是矫正罪犯偏常的认知方式。西方学者认为罪犯的犯罪心理以及他们的行为反 应，都皂源于认知的偏差、不合理的售念，两者有非常密切的相关。我国的犯罪心 理学以? 乏罪犯心理学也认为，很多罪j 已都存在诸如歪曲的自我认识、认知品质不良 和反社妥意识等较为明显的认知障碍。【1 4 l 为了能够使罪犯对自己、对他人和对社 会都在形确的认识，并且在以后的同常生活中，都能正确看待所发生的现象和遇到 的问廷，可以通过心理矫治的活动，帮助他们改变自己的认知结构，提高自身的认 知能力，矫正偏常的认知方式。 1 6 1 签墩铽墨治心理学 臼北：正中书蜀印行，1 9 q 8 ：4 2 5 一1 2 7 o 寰：安k 提j ? 难犯心理汪 i i 述评：j 犯罪与改造珥究，1 9 c 0 6 ( 7 ) 罗大华，土捕：軎弛罪心垤学新编 m 北京：群吐出版社- 2 0 0 0 第1 章研究综述 三是疏导罪犯的不良情绪。很多心理测验的结果都显示了，生活在监狱中的罪犯， 他们大多存在着不同程度的情绪问题，例如烦恼、失望、自卑、焦虑、怨恨、愤怒、 恐惧、痛苦等，他们的情绪状态显著低于正常人的水平。【1 刀心理矫治工作可以适当 对罪犯进行不良情绪的疏导，宣泄这些消极的情绪，并在消极情绪的消减过程中使 得罪犯学会有效的情绪调节方法，形成良好的情绪反应模式，保持积极稳定的情绪 状态。 四是矫正罪犯的不良行为习惯。普遍认为处于监狱中的罪犯存在着各种不良的行为 方式，甚至是病态行为，这不但是罪犯实施犯罪的主要因素之一，同时也阻碍了他 们在监狱中进行合理的改造以及出狱之后的正常生活。而通过心理矫治活动，使用 心理学方面的原理、一定的治疗措施和行为矫正技术，能够矫正罪犯的不良行为习 惯，培养适应于各种情境的行为模式。 1 5 1 五是改善罪犯的人际关系。除了罪犯的心理方面和行为方式的原因，人际关系的问 题同样是造成罪犯犯罪的一大诱因。通过心理矫治活动，可以帮助罪犯矫正关于人 际关系的不良认识，掌握一定的人际交往技巧，从而改善他们的人际关系状况，使 得他们在面对今后的社会生活中所遭遇的人际关系的挫折，能够正确地处理，避免 再次犯罪。【1 明 六是减轻或者消除神经症患者的症状。对那些患有神经衰弱、焦虑症、强迫症、恐 怖症、强迫症等神经症的罪犯，都需要采用一定的专业心理治疗方法来减轻或者消 除这些症状。而对经过专业鉴定，确实患有严重精神病的罪犯，就要转接到精神病 院进行特别治疗。1 1 羽 七是进行心理危机干预。监狱里的罪犯多数会发生一些严重的心理和情绪危机， 而罪犯心理危机干预就是要从心理上解决罪犯迫在眉睫的心理危机，使其症状得到 立即缓解或消除，使其恢复心理功能正常水平，并学习获得新的应付技能或行为模 式，以预防将来心理危机的发生。本质上就是通过短期的心理援助，帮助、关怀、 支持处于心理困境或遇到心理挫折的人，使之恢复心理平衡的过程。t z o 1 1 3 罪犯心理矫治的操作体系 根据现代心理学的有关原理，结合我国罪犯心理矫治工作开展的实际情况和现 实需要，本着既有科学性、逻辑性，又便于实际操作的原则，罪犯心理矫治已初步 形成了较为完备的操作体系，在该体系中对罪犯心理矫治的内容、对象、方法以及 目的做了详细的介绍。具体内容见下表： r，7 福建师范大学全日制硕士学位论文 表1 - 1 罪犯心理矫治的操作体系 项目对象 方法目的 心理测验、生活史调了解罪犯的个性特征、社会 罪新入监的罪犯查、行为观察、谈话、心理缺陷及其他心理问题， 犯入监评估犯罪事实谈判为建立心理档案和实施矫 心 治提供依据 理 评矫治效果服刑一定阶段或即心理测验、考核评了解矫治的成效，为改进矫 估评估将刑满释放的罪犯定、调查 治计划、进行心理预测提供 依据 利用传播媒介进行让罪犯学会认识自己、接纳 罪犯心理全体罪犯宣传、专题讲座、课自己，自觉调整心理状态 健康教育堂教育等态，提高自我教育和接受改 造的自觉性 心理咨询的各种方帮助罪犯发现自身问题，挖 罪犯心理咨询心理基本正常或有法，如：共情、倾听、掘内在潜力，改变认知与行 一定心理问题的罪暗示、激励、宣泄等为，提高对监狱生活的适应 犯性 心理分析法、行为疗消除或缓解各种心理障碍、 罪犯心理治疗适应不良和患有各法、认知疗法、患者 消除不良，亍为、增强自我控 种心理疾病的罪犯中心疗法、支持疗法制和社会适应能力，重塑健 等康人格 把握罪犯心理发展变化的 心理预测和心理预测面向全体趋势，了解他们心理问题的 危机干预罪犯；危机干预面向直观预测、量表预测性质和程度，通报其重新犯 有心理危机的罪犯 法等罪的可能性，以便进行及时 的预防或干预 注：表i - i 来自刘邦惠犯罪心理学 m 】北京：科学出版社，2 0 0 6 ：3 2 2 页 1 1 4 罪犯心理矫治的组织实施 目l = ? ，罪犯心理矫治已经形成较为完备的操作体系，而罪犯心理矫治一系列活 动的开展，则需要有相应的组织机构和规章制度进行有效的决策、执行、监督、管 彳i j 筇惠j 二器心埋学m 北宗：科举f “版社，2 0 0 6 ：5 3 2 页 第1 章研究综述 理和反馈，以保证矫治工作的有序运转。 从目前已经开展罪犯心理矫治工作的省、市和单位来看，组织结构的建立应该 包括5 个层次：( 1 ) 成立全国罪犯心理矫治研究与指导中心；( 2 ) 省( 市) 监狱 管理局建立罪犯心理矫治工作指导中心；( 3 ) 监狱成立罪犯心理矫治室；( 4 ) 监区 ( 或大、中队) 设立罪犯心理辅导站；( 5 ) 罪犯中成立心理互助组。这五个层次由 上而下，上下一贯，既各自发挥其功能又紧密配合，保证了罪犯心理矫治的组织机 构有序运行。 建立完善的规章制度也是保证罪犯心理矫治工作有序开展的重要举措。加拿大 矫正局提出了罪犯心理矫治的实践准则，该实践准则具有一定的代表性，因此可 以用于了解国外罪犯心理矫治实践情况。我国许多地区单位，纷纷建立了心理咨 询守则、罪犯咨询室工作原则、心理矫治室职责、罪犯心理测量注意事项及 程序、罪犯心理咨询办法、罪犯心理互助组职责、心理咨询热线管理办法 等规章制度，使得罪犯心理矫治工作进入制度化的轨道。豫妇 1 1 2 国内外关于罪犯心理矫治研究综述 1 1 2 1 国外罪犯心理矫治研究综述 在西方国家，涉及罪犯心理与矫治的问题的研究已有1 0 0 多年的历史了，是在 人类社会刑法思想的不断进步、监狱行刑制度和观念的变革、对罪犯进行改造或者 治疗观念产生和发展以及心理咨询和心理治疗理论、技术的不断进步的背景下出现 的。目前，西方国家监狱关于罪犯心理矫治的实践和探索已经非常普遍了。西1 2 0 世纪9 0 年代以来，罪犯心理矫治工作在许多国家的矫正机构继续进行，在 一些地方得到了更快的发展。1 9 9 1 年，英国大约有2 0 0 名心理学家定期的对罪犯开 展工作，他们中大约有一半是人临床心理学家，受雇在最高警戒度医院或地区司法 精神病学服务机构工作，其余的人受雇在英国监狱心理学服务机构工作。渺 在美国各州和联邦矫正机构中，为罪犯提供心理学服务的心理学家的数量也在 快速的增加。1 9 5 8 年只有2 3 名专职的精神病学家、6 7 名专职的心理学家，1 9 9 2 年 雇佣的：号职心理学家为11 4 4 名，1 9 9 5 年初即增加到1 6 5 6 名。2 0 0 0 年6 月，美国联 邦司法部司法统计局对美国各州矫正机构中的罪犯心理学服务情况进行调查，结果 。章恩i 中国监狱罪犯心理矫治的现状和趋势( 上) ! j 金剑2 0 0 2 ：1 4 - 1 5 o 英 b e k b l r n r 犯罪行为心理学：理论、研究和实蛳 吴宗宪，刘邦惠等译北京：中国轻t 业出版社，2 0 0 0 ： 2 8 5 福建师范大学全日制硕士学位论文 发现，在全美1 5 5 8 所州立矫正机构中，有1 3 9 4 所矫正机构开展某种或者几种形式 的犯人心理学服务工作，占总数的9 1 8 。 在其他一些国家中，罪犯心理矫治工作也在普遍进行着。其中，加拿大联邦监 狱系统的罪犯心理矫治活动水平较高，研究和组织工作也进行得较好。根据加拿大 矫正局长令第8 4 0 号：心理学服务规定，加拿大所有的矫正机构都应向犯人提 供心理学服务，加拿大矫正局应促进在社区中附条件释放的犯人能够接受必要的心 理学服务。心理学服务的类型主要包括：评估；治疗干预；危机干预；矫正计划的 制定、提供和评价。 总体而言，当前西方国家的罪犯心理矫治工作主要有以下几个特征阳2 羽： 第一：从罪犯心理矫治活动的对象来看，不仅包括了在监狱内或者矫正机构里 的服刑人员，还包括了社区内的罪犯； 第二，从罪犯心理矫治活动的目的来看，是让罪犯的心理和行为方式朝着积极 方面变化。也就是说，通过罪犯心理矫治所产生变化，是能被社会所接受的，符合 法律、法规的，并且有利于罪犯的个人身心健康发展的； 第三，从罪犯心理矫治活动形式来看，是一系列相关活动的总称。这些活动并 不单单指专业的、系统的心理治疗( p s y c h o t h e r a p y ) 和行为矫正( b e h a v i o r m o d i f i c a t i o n ) ，只要能够使罪犯发生积极改变，并对其产生积极影响的，都可以归 为罪犯心理矫治的活动范围之内，主要包括罪犯心理咨询、罪犯心理治疗、罪犯行 为矫正、罪犯集体治疗等。 第四，从心理矫治活动的主体来看，在西方国家为罪犯提供心理学服务的，不 是监狱管理人员，而是由专门的矫治人员从事这项工作。他们或是社会有关部门派 来的志愿者，或是应聘到监狱为罪犯提供心理学服务的，既有专业人员，如临床心 理学家、精冲病学家。也有经过一定培训的非专业人员。 1 1 2 2 国内罪犯心理矫治研究综述 对暨狱罪犯进行心理矫治起源于西方国家，我国目前还处于起步阶段。随着监 狱在押j 2 c 勺清况的不断变化，导致犯罪的心理原因更加突出，而传统的三大改造手 段已经不蠢全面适应当前形式的发展，为了提高罪犯改造质量，2 0 世纪8 0 年代初， 第七次全 鼍劳改工作会议提出了对罪犯心理开展研究的要求；1 9 8 1 年，全国第八 函吴宗宪盆z 州外器犯心堙矫治瑚：北京：中围轻工业出版社，2 0 0 4 ：1 0 - i i ，章恩友，：萎岂【浈主编矫治心理学：雎 北京：敦育科学出版社，2 0 0 8 ：4 6 第1 章研究综述 次劳改工作会议纪要明确提出：监狱要设立罪犯心理的研究机构，开展罪犯心理 研究以促进罪犯的改造。从此掀起了我国罪犯改造工作的新思路，促进了心理学知 识在改造领域的运用。在此背景下，我国的罪犯心理矫治应运而生。1 1 9 9 4 年，司法部将罪犯心理矫治正式列为创建现代化文明监狱的重要标志之 一，因此出于创建现代化文明监狱的需要，司法部门、监狱系统对罪犯心理矫治工 作更加重视。2 0 0 3 年6 月3 日中华人民共和国司法部令( 第7 9 号) 发布的监 狱教育改造工作规定中，专设心理矫治一章( 第四十三条一第四十九条) ，对罪犯 心理矫治工作做了具体的规定。这些措施更是将罪犯心理矫治提升到了一个重要地 位。当前，罪犯心理矫治作为新时期中国监狱深化教育改造工作、提高教育改造质 量的重要方面，正在以良好的态势蓬勃发展起来。国内理论界和实践部门在罪犯心 理矫治的理论和应用方面做了大量的工作，一批批监狱民警相继投入到此项工作中。 2 0 0 4 年调查表明：8 9 1 7 的监狱开展了罪犯心理健康教育，9 2 1 4 的监狱对罪犯进 行了心理测验，9 0 的监狱开展了罪犯心理咨询，1 5 1 9 的监狱已经开展了罪犯心理 治疗。 近年来，在各方面的努力下，罪犯心理矫治工作取得了显著的成效，发挥了重 要作用乜钉：第一，罪犯心理矫治工作的开展促进了罪犯改造工作质量的提高；第 二，罪犯心理矫治工作的开展有力的维护了狱内秩序的稳定；第三，罪犯心理矫治 工作的开展提高了监狱民警的素质。 但是，我国罪犯心理矫治工作依然存在着不小的缺陷： ( 1 ) 从总体上看，我国罪犯心理矫治工作发展势头良好，但发展很不平衡。哺1 有 的地区和单位认真贯彻相关文件精神，在罪犯心理矫治工作的硬件和软件建设上都 相当重视，研究和组织工作较好；有的监狱领导和监狱民警缺乏对罪犯心理矫治的 j 下确认识，同时对开展罪犯心理矫治工作的重要性和迫切性认识不足，认为只是摆 摆架子，因而影响了整个心理矫治工作体系的组织和运作。 ( 2 ) 对罪犯一亡、理矫治工作的定位不清。很多兼职的心理矫治人员，把对罪犯的心理 矫治工j 仁看做是上级领导布置的任务：在咨询、治疗