（设计艺术学专业论文）历史类博物馆陈列设计研究.pdf

武汉理1 = 大学硕十学何论文 摘要 博物馆是人类社会发展到一定阶段的历史性产物，它是一种文化和社会现 象。它从最早的原始形态发展到现代的多功能机构，经历了漫长的过程。 目前历史类博物馆在中国处于主导地位，对其陈列艺术的研究是一项势在 必行也足极其艰巨的工作，笔者参与了一些历史类博物馆的陈列设计以及施工 过程，在此过程中经研究发现了很多问题，而这些问题很多都是由于前期设计 工作不够，导致施工后再修改返工的，相比起不可预知的状况来说，很多问题 如果有好的指导方法，是在自仃期工作中可以避免的。对于观众而言，设计师们 精心设计布置的陈列，观众能从头至尾仔绌观看的，只是少数。据笔者观察和 走访国内博物馆发现，由于社会发展水平及人文环境影响，国内的观众对博物 馆的展览兴趣有余但耐心不足，大多数以走马观花看热闹的方式浏览展场，无 意探究其中的历史、文化韵味。 文章通过阐述历史类博物馆陈列设计的概沦提炼了陈列设计的研究对象， 描述了陈列设计的要求与目标，通过自身的实践总结了历史类博物馆陈列设计 的程序，引出历史类博物馆陈列设计方法研究，从空间划分、动线设计、陈列 气氛、新技术发展等方面分别阐述，并提出了创新设计的一些方法，如交义学 科的运用、新材料新工艺的运用、复原陈列法、光环境的创造、注意点的控制 等。最后通过总结以上研究以及阅读文献资料，结合了伴随着当今社会发展出 现的一些关于展示设计、博物馆、艺术设计等学科新的理论，诸如新博物馆理 论、情感化设计、信息需求等，推断出历史类博物馆陈列设计的发展趋势，给 出了可供参考的方向。 全文结合一个设计师的自身项目实践，从展示设计的角度，采用跨学科的 研究方法，运用恰当的案例，客观的思考和分析了国内历史类博物馆陈列设计 现状，对围内处于主导地位的历史类博物馆陈列设计进行剖析，以达到探寻保 持历史类博物馆陈列设计活力的方法并让这种成果以一种先进文化的方式流传 下去的目的。 关键词：历史类博物馆陈列设计设计方法新博物馆理论发展趋势 a b s t r a c t m u s e u mi sah i s t o r i c a lp r o d u c to fh u m a ns o c i e t yw h i c hd e v e l o p e di n t oas p e c i f i e d p e r i o d ，a n di t i sac u l t u r a la n ds o c i a lp h e n o m e n o n i tt a k e sal o n gt i m ef r o mt h e e a r l i e s tp r i m i t i v et om o d e mm u l t i f u n c t i o ni n s t i t u t i o n s h i s t o r ym u s e u mi sc u r r e n t l yad o m i n a n tp o s i t i o ni nc h i n a ；i t sa ni m p e r a t i v ea n d e x t r e m e l yd if f i c u l tw o r kt os t u d yt h ea r to nd i s p l a y ip a r t i c i p a t e d i ns o m eo ft h e d e s i 2 na n dc o n s t r u c t i o no fh i s t o r i c a lm u s e u m ，a n df o u n dm a n yp r o b l e m s t h e s e p r o b l e m sa r ed u et op r e d e s i g nw o r k ，t h e ya r en o tp r e p a r e dt o t a l l y , w h i c hc a u s e t h e c o n s t r u c t i o nr e w o r k c o m p a r e dw i t ht h es i t u a t i o ni su n p r e d i c t a b l e ，al o to fp r o b l e m s c a nb ea v o i di ft h e r ei sag o o dg u i d a n c em e t h o d t h ea u d i e n c ec a nb ec a r e f u l l y w a t c h e df r o ms t a r tt of i n i s ho n l yas m a l ln u m b e ro ft h ee l a b o r a t ed e s i g nf r o mt h e d e s i g n e r a c c o r d i n gt om yo b s e r v a t i o n sa n dv i s i t st o n a t i o n a lm u s e u m sf o u n dt h a t t h ea u d i e n c ei sm o r ei n t e r e s tb u tl a c ko fp a t i e n c ew i t ht h em u s e u me x h i b i t i o n m o s t p e o p l ej u s th a v eal o o ka tt h ee x h i b i t i o nb u td on o tw a n tt oe x p e r i e n c et h eh i s t o r y a n dc u l t u r e t h ew r i t e re x p o u n d sh e ro w nv i e w sa b o u tt h eg e n e r a l i t yo fh i s t o r i c a lm u s e u m e x h i b i t i o nd e s i g n t h et h e s i sp r e s e n t st h eo b j e c t so fe x h i b i t i o nd e s i g n ，d e s c r i b e st h e d e m a n d sa n dd e s t i n a t i o no fe x h i b i t i o nd e s i g n t h e nt h ew r i t e rs u m m a r i z e sp r o g r a m s i nh i s t o r i c a lm u s e u me x h i b i t i o nd e s i g n t h et h e s i sp r e s e n t ss o m es p e c i f i cw a y si n s p a c ed i v i d e d ，g e n e r a t r i xd e s i g n ，e x h i b i t i o na t m o s p h e r e ，t e c h n o l o g yd e v e l o p m e n t a n ds oo na b o u th o wt oc r e a t e ，s u c ha su s e so ni n t e r d i s c i p l i n a r y , n e wm a t e r i a la n d t e c h n o l o g y , r e c o v e r yd i s p l a y , a n dc r e a t i o no fl i g h te n v i r o n m e n t a tl a s t ，t h ew r i t e r s u m m a r i z e sa l lt h er e s e a r c ha b o v e ，r e a d i n gb o o k sw h i c hi sr e l a t e d ，c o m b i n i n gw i t h s o m en e w t h e o r ya b o u td i s p l a yd e s i g n ，m u s e u m ，a n da r td e s i g na n ds oo n ，s u c ha s n e wm u s e u mt h e o r y , e m o t i o n a ld e s i g n ，a n da r r a n g e m e n t so ft h ev i s u a lc e n t e ra n d d e m a n d so fi n f o r m a t i o n t h e np o i n t e do u tt h et r e n do ft h ed e s i g ni n h i s t o r i c a l m u s e u me x h i b i t i o nd e s i g na st os h o wt h ea p p r o p r i a t ed i r e c t i o nf o ro u rd e s i g n t h ew h o l et h e s i su s e ss o m ec r o s s s u b j e c tr e s e a r c h i n gm e t h o d sa sa ne x h i b i t i o n 武汉理i ：人学硕+ 学位论文 d e s i g n e r , w i t hs o m ee x h i b i t i o nd e s i g ne x p e r i e n c e t h ew r i t e r e n u m e r a t e ss o m e s u i t a b l ee x a m p l e s ，c o n s i d e r i n ga n da n a l y z i n gt h ep r e s e n ts i t u a t i o no ft h ed o m e s t i c h i s t o r i c a lm u s e u me x h i b i t i o nd e s i g n ，a n dt os e e kf o rt h em e t h o do fk e e p i n ge n e r g y a b o u td o m e s t i ch i s t o r i c a lm u s e u me x h i b i t i o nd e s i g n ，t h e nr e m a i n sa sak i n do f a d v a n c e dc u l t u r e k e y w o r d s ：h i s t o r i c a lm u s e u m ，e x h i b i t i o nd e s i g n ，d e s i g nm e t h o d s ，n e wm u s e u m t h e o r y ，t e n d e r 独创性声明 本人声明，所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。尽我所知，除了文中特另i j ) j u 以标注和致谢的地方外，论文中不包含 其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得武汉理工大学或其它教 育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任 何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了诩 意。 研究生( 签名) ：鸷盟日期 3 关于论文使用授权的说明 本人完全了解武汉理工大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有 权保留并向罔家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查| 蒯 和借阅。本人授权武汉理工大学可以将本学位论文的全部内容编入有关数据库 进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存或汇编本学位沦文。同时 授权经武汉理工大学认可的国家有关机构或论文数据库使用或收录本学位论 文，并向社会公众提供信息服务。 ( 保密的论文在解密后应遵守此规定) 研究生( 签名) ： 骜堕蛩 导师( 签名) ： p 。 ， 武汉理工大学硕十学位论文 导论 今天我们所享用的社会与文化机构f 是人类秩序的不断扩展和人类社会高 度发展的成果，博物馆的出现正是人类文化机构设施方面最重大的进步之一。 公元前约3 3 1 年，亚历山大占领埃及，建立了托勒密王朝。统治者们在由 亚历山大建立的埃及首都亚历山大城里修建了一座由图书馆和希腊神话中文艺 女神缪斯的神庙组成的学园。当时许多著名的学者如欧几旱德、阿基米德等都 曾在此从事过研究，这罩成为教育和研究的中心，它被一些博物馆学家称为世 界上第一座博物馆缪斯庙( 当时被成为m u s e i o n ，公认为是今天英语等语 言中m u s e u m 一名的最早来源) ，收藏大量的艺术品和奇珍异宝。这个缪斯庙“以 保存和研究古典文化为己任”，其收藏重点己由宗教和伦理转向科学知识领域， “丌创了人类文化保存中一种带有普遍性意义的机制”。1 中国现代意义上博物馆的诞生是百年前西风东渐的产物。1 8 6 8 年法囡传教 士在上海创建了徐家汇博物院，这是中国最早的近代意义上的博物馆2 。1 9 0 5 年，晚清状元张謇为“图地方东渐的人们之知识增进”，“设为序序学校以教， 多识鸟兽：草木之明”，创办了南通博物苑，丌困人自建公共性博物馆之首例。 中国历史类博物馆的代表中国历史博物馆建馆距今已逾9 0 年，过去看家的 陈列是中国通史陈列，是1 9 5 9 年在老一辈历史学家、考古学家的，形格审定下制 作的一个展览。因大楼维修目前这个展览撤掉了，将来新版的中国通史陈列应 该按什么样的形式来做。目前困内一些艺术类的博物馆比较成功，一些著名的 大博物馆，都基本上撤掉了相当于历史的这一块，向艺术类展览靠拢。但中罔 有世界上独一无二的五千年未曾断裂的文明史，历史博物馆的职责是讲述巾国 版本的历史故事3 。应该学习与借鉴艺术类展览的一些好做法，用精致的陈列手 法和精彩的互动来引导观众进入展览。 历史类博物馆主要以历史的发现、历史的演变及历史人物、事件为宣传主 题、具有极强的思想教育意义。此类展示以各类文物及图片为信息的载体，旨 1 尹彤云大学博物馆的过去、现n ：和朱来博物馆研究，2 0 0 4 ( 4 ) ：1 2 1 5 2 曾兵武记忆现场与文化殿掌：我们时代的博物馆北京：学苑版社， 2 0 0 5 4 2 3 侯忠云走进知识殿掌：北京订家博物馆北京：专利义献出版社，2 0 0 1 7 7 武汉理一 人学硕+ 学何论文 在再现历史、因此场馆的设计在于突出历史的凝重感，注重和强调参观的路线 和次序，通过引导使各个时期得以延续。观众在对静态的陈列品、图片及动态 的音像画面的观看浏览中、获得连惯、完整的印象。而自然博物馆或科技博物 馆，强调学科性和专业性1 ，展示物多以类别分区域进行展示，观众可以程据自 己的兴趣爱好有选择、有主次地进行观看。科技馆除了注重视觉信息的传达， 更是以大量实物、模型末吸引观众操作，使复杂的原理、概念通过简单的装置、 直观的形象和切身的感受而得到深刻的理解、寓教于乐、并囚其开放性及参与 性而得到人们的喜爱。 博物馆的意义不仅体现在这一机构的当代作用及其现实性方面，它更是 种将人类的合作、记忆与思维等延续到一个漫长而遥远的过去时空之中，是人 类收藏过去的记忆的凭证和熔铸新文化的殿章2 。我们需要对这些物品做的工作 是保护、研究和展示传播。而所有的这些成果都需要陈列设计来表达出来，博 物馆陈列设计足一个复杂而有魅力的交叉学科，它会涉及到博物馆学、心理学、 人机工程学、建筑学、传播学、美学等诸多学科。 随着社会经济的发展和人类认知水平的提高，很多来博物馆参观的观众对 谈而无味、一本正经的教育很难接受的，博物馆采取了各种新形式，如“墙外 博物馆”、“流动博物馆”及“通过电视展现的博物馆”等3 。采取这些形式的结 果是，博物馆不再足囿于一所建筑物的物品，而足把博物馆与人们的同常生活 联系起来越出了j j l 珥q 传统的“围墙”，把博物馆的活动带到民众中去，而不是 简单地把民众带进博物馆来，寓教育于娱乐、寓有形于无形之中。 作为博物馆整体工作的重要环节，陈列的形式正随着世界博物馆教育、休 闲功能理念的强调而变化发展着。国内博物馆x , t # b 交流越来越频繁，海外的新 思想、新方法、新技术，源源不断地涌来，这些新的观念在博物馆的整个陈列 中不断以推陈出新的表现形式，使博物馆教育的内涵得以更充分的展现。 作为博物馆工作成果展示的最直观表现和最重要的环节，陈列的形式正随 着世界博物馆发展趋势以及新博物馆理论的出现而悄然变化。这些变化给历史 类博物馆的陈列设计长期以来平静的局面也投下了一颗石子。 1 林福厚展示设计北京：北京理t 大学出版社， 1 9 9 6 2 6 2 曾兵武记忆现场与义化殿章：我们时代的博物馆北京：学苑出版社， 2 0 0 5 2 3 庄锡吕世界的博物馆北京：中国博物馆学会编，1 9 9 3 1 3 2 武汉理t 大学硕十学何论文 第1 章历史类博物馆陈列设计概论 1 1 历史类博物馆的定义 中国的“博物馆”这个词出现得比较晚。中国古代典籍中只有“博物”一 词，当时收藏珠宝字画等珍贵稀少物品的地方分别称为“台”、“阁”、“殿”、“堂” 等。1 9 世纪中后期，一些游历过欧关的巾国人，在其游记中介绍在国外看到的 各类博物馆时，使用的是集宝楼、集奇馆、集骨楼、行馆、公所、画阁、军械 楼等名称。直到1 8 6 7 年王韬赴英译书归来后，在其所著漫游陨录一书中， 才将m u s e u m 译为“博物院”，并逐渐为人们接受，一直沿用至今。1 困际博物馆协会章程中关于博物馆的定义最集中地体现了世界对博物 馆及其社会使命的认识和定位：“博物馆是一个为社会及其发展服务的，非营利 的永久性机构并向大众开放。它为研究、教育、欣赏之目的征集、保护、研究、 传播并展出人类及人类环境的物证2 。 而博物馆和其它任何事物一样，都经历了开端与发展的过程。经过二十世 纪六七十年代的大发展，博物馆的数量出现了大幅度的增长，不论发达国家或 是发展中国家，博物馆事业都迅速发展，博物馆也成为各个地区必要的文化设 施。随着数量的猛增，博物馆的种类与形式也越来越具多样性。在这种境况下， 给博物馆进行分类是非常必要的。目前在我围广泛采用的分类法是博物馆学 通论的分类法，将我国现有博物馆分为五大类、十二小类： 历史类博物馆1 一般历史类，2 革命史类，3 考古类，4 民族和 民俗类，5 纪念类； 文化艺术博物馆1 文化类，2 艺术类； 自然历史博物馆1 一般自然历史类，2 专门自园圃类； 科学技术博物馆1 综合科技类，2 专门科技类 综台博物馆。3 历史类博物馆在我国数量最多，居主导地位。臧品内容和范围主要包括全 1 马继贤博物馆学通论成都：阴1 1 人学f 版社， 1 9 9 4 6 5 2 蒋尚义，萸钧展j 设计长沙：中南人学版社， 2 0 0 4 4 5 3 马继贤博物馆学通论成都：四川大学版杜，1 9 9 4 8 2 武汉理工大学硕士学位论文 国或不同民族和地区、以及个人遗留的各种实物或遗迹。这类博物馆将从古至 今的各种事物，从不同的方面、不同的角度进行研究和传播，时间跨度大，内 容也很广泛。 1 一般历史类包括反映全国历史的通史博物馆和省市的地方史、断代 史及各类专史博物馆。以不同历史时期的文物作为收藏对象和传播媒介，向观 众介绍我国或者地方的悠久的历史文化。著名的国家级通史博物馆如中国历史 博物馆，地方历史博物馆如南京市博物馆( 如图卜1 ) ；地市级的如荆州博物馆 ( 如图】一2 ) 等。这一类别在全国博物馆中占有较大比例。 图卜1 南京市博物馆幽卜2 荆卅市博物馆 2 革命史类一一这类博物馆数量较多，地位重要。主要收藏中国人为推翻 旧制度，建立政权的过程中保存下来的各种革命遗物遗迹，以及在社会主义建 设中，取得巨大成就的实物、图片及其它资料。 3 考古类保存通过考古调查和发掘所抉得的各种遗物和遗迹，大多在 发掘现场就地建馆既是为了保存考古遗迹的发掘原貌，又是为了让观众通过 这些遗迹和局部的复原以及泼遗址的卅土遗物，得到更生动更深刻的教育。我 国第一座在发掘现场建立的考古博物馆是西安半坡博物馆，最为著名的是秦始 争陵兵马俑博物馆，被誉为世界第八太奇迹。 4 民族和民俗类在我国有广阔发展前景的类型。民族博物馆是以研究、 传播有关各民族的形成、发展和相互关系以及变化规律为日的的。民俗博物馆 则着重表现各个民族历史、现代的各种民俗事象。全国性的有以收藏展示全国 各民族历史文物为内容的北京“民族文化宫展览馆”，地方性的如“龙井朝鲜族 峙俗博物馆”等。 武汉理e 大学硕+ 学位论文 5 纪念类为纪念历史或当代的卓越人物和重要事件而建的博物馆。纪 念人物的博物馆一般设立在他们曾经生活过的原址或从事活动的地方称为故 居或纪念馆，重大事件的纪念馆则设在事件发生地。这一类型在我国博物馆中 占有重要的地位，仅在文化系统博物馆中就占了近1 5 。如“中共一大会议纪 念馆”、“中共五大会址纪念馆”( 如图1 - 3 ) “中山舰博物馆”( 如图1 4 ) 等。 刚i - 3 五大会址纪念馆 图1 4 中山舰博物馆大厅 1 2 博物馆陈列设计概略 陈列是博物馆职能中最原始的职能之一。当博物馆活动还处于萌芽状态， 一切收藏品都采取了各种不同的展示方式。在中世纪的欧洲或者中国，收藏家 们的各种收藏，尽管对外是藏之高阁，“秘不示人”，但在一定范围内还是存在 观摩研究活动，这种展示则可以看作是陈列工作的一种萌芽状态。近代博物馆 产生之后，博物馆的藏品从私人的秘室走向了社会。这不仅是博物馆发展的新 开端，也是陈列方式的大变革。这时的陈列往往是藏品的罗列，即库房和展室 是一回事。出现了鸟蛋的陈列，不分种类，从大到小排列的简单方式。这时的 陈列犹如孩子的蹒跚学步，有点不知所措。 由1 8 5 1 年伦敦“水晶宫”首届世界博览会( 如图卜5 ) 到2 0 0 5 年的日本 爱知县第4 1 届世界博览会( 如图卜6 ) ，能看过以欧、美、日为首的世界各国 对展示设计做出的直接贡献。经过几代设计师的努力，到2 0 世纪5 0 年代末， 展示设计已经发展成了一个较为完整的学科。拜耶2 在展览与博物馆设计的面 ；i # 舞箍磐：麓茧蒜掣。：盏麓羹箍i 嚣i ：黼。钏。讯他负责。 斯的印刷设计幕，这个期闻他对广告技术非常感并趣，设计丁币少展览的广告路牌、促铺广告、产日 武汉理丁大学硕十学位论文 貌中说道：“展览设计已经发展成为- - i 3 新的学科，作为大众传播与集体努 力和影响的力量与多种媒体的顶点。视觉传播的整合方式组成了一种引人注目 的复合体：语言作为形象的印刷( 载体) ，图片、绘画、照片、雕塑物、材料和 外表、色彩、光线、运动、影片、图表等等都是作为符号象征，所有有形的与 心理的方法的运用产生了展览设计的强化和新的设计语汇。在博物馆中，博览 会的展品成为历史成为人类发展的一个见证，它促成了现代博物馆的形成， 又以此形式而传之后世。 圈卜51 8 5 1 年伦敦水晶富展厅 幽卜62 0 0 5 年爱知世博会中国馆 博物馆作为一种文化机构，在西方有其孕育与发展的历史背景和过程逻辑， 在西方社会走出中世纪的神学世界观、走向现代的过程中，以博物馆为中心的 考古学、民族学探险、环境科学考察等广泛搜罗各地文物与自然标本，推动科 研与教育事业的进步，开阔了西方民众的眼界，逐渐取代教堂成为文化中心。 博物馆向中国的移植，有开拓民智的张謇那样的义举，也有民族独立的文化象 征作用。 随着科学的进步弓陆会的飞速发展，今天的博物馆陈列不仅内容丰富，形 式也很多样。回顾历史我们认识到，博物馆所取得的成就，不论是高质量的藏 品，还是重要的科学研究成果，总要通过陈列来反映。从近代博物馆诞生之日 起，收藏、陈列、研究三个方面有机地结合在一起，构成了博物馆固有的三大 职能。只有通过陈列才最能表现博物馆工作的质量和研究水平。 博物馆陈列是从事社会教育，传播科学文化知识的重要途径。它的教育传 播手段不j 司于一般学校教育和大众传播r 广播、电视、电影、报纸等1 。它是以 标志和企* 象标志往绘日、摄影、版面鞋计等方卣都有非常特睐才能。 18 5 1 年伦敦世井博览会用t = 年作准蔷 摘自博h 武汉理i ：人学硕十学位论文 实物为基础进行形象化教育传播的一种方式。有人把博物馆的陈列，称之为“形 象化的教科书”或“移动中阅读助教科书”，在一定程度上反映了博物馆教育和 传播知识的特点。而这种方式又是以真实的、形象的实物为基础的。这就决定 了用陈列实物进行教育的方式，具有不可替代性( 电视、照片也是形象化的，但 缺乏身临其境的感觉，媒体和大众之间存在距离) 。因此，博物馆的陈列教育， 以其鲜明的实物和直观性，在社会教育中，赢得了社会广泛的承认和高度的评 价。它也是社会大众从中吸取知识养料的重要途径。社会学家甚至把参观博物 馆陈列，作为衡量一个国家或一个地区社会文化教育程度的指标之一，博物馆 陈列教育的重要地位，已为社会所普遍承认。 距今，中困人为博物馆事业的发展已经奋斗了很多年，其问曾出现过三次 博物馆的建设与高潮，几经波折之后，如今中国博物馆事业正呈现出欣欣向荣 的势头，1 9 9 7 年以来，我国博物馆数量呈爆炸式增长，各地区、各行业、社会 团体和公民个人兴建博物馆的积极性持续高涨是其主要原因之一。在这种情形 下，历史类博物馆更是获得了长足的发展。同时，借助互联网的快速发展，有 条件的博物馆大力推进信息化工作，建设“数字博物馆”，扩展展示宣传和社会 服务的阵地，取得了较好的效果。总之，经过多年的建设与发展，一个以国有 博物馆为主体、民办博物馆为补充，各地方、各行业和各种所有制博物馆协调 发展的具有中国特色品类结构和区域布局更趋合理的中国博物馆事业体系已初 步形成。博物馆藏品数量稳步增加，藏品保护管理工作的规范化和现代化水平 同益提高。由凼家文物局主办、中国博物馆学会和中国文物报社承办的“全国 博物馆十大陈列展览精品评选”活动自1 9 9 7 年实施以来，涌现出一大批引起社 会广泛关注和群众欢迎的展览精品，对博物馆陈列展览和社会服务总体水平的 提高发挥了很好的示范和推动作用1 。同时在博物馆界的努力和倡导下，博物馆 越来越多样化和特色化、馆际i 、目j 的交流稳步增加、民间合法收藏文物的展示也 愈来愈多。在这种情形下，陈列展览的艺术水平也急需提高。 1 3 历史类博物馆陈列设计理论研究的意义 数据统计显示，历史类博物馆在我罔数量最多，处于主导地位。近几年随 1 曾兵武榜样的力量伞围博物馆十人陈列展览精品评选活动与中国博物馆事业的发展全球化下的 中国博物馆北京：文物_ l ；版社，2 0 0 2 3 2 3 5 7 武汉理 大学硕士学位论文 着经济、社会的发展国内掀起了建设博物馆的热潮，因此专门对历史类博物馆 的陈列设计进行理论研究，是非常有必要且迫在眉睫的。对陈列设计师来讲， 为历史类博物馆有更好的陈列展现出来而进行的理沦研究，也是极为重要而有 意义的环节。 在博物馆发展史上，博物馆一直难以离丌其财富的神殿和学术的神殿这些 阴影，博物馆有一种非凡的力量，使得同样的东西一旦入藏到博物馆里边，一 套与原来摆在教常和现实的使用背景中不同价值观念就开始发生作用，使没有 受过教育的人在这些东西面前和这个殿堂里感到低人一等1 。这就促使博物馆对 传播和教方的功能不断加强。 荷兰莱顿国家人种志博物馆的馆长将人们参观博物馆的动机划分为三种类 型2 ：寻求美学的动机；寻求浪漫主义或者逃避现实的动机；寻求知 ： 的动机。 而我国历史类博物馆多采用文献式或纲要式主流展览体系，比较重视陈列的科 学性、逻辑性、强调层次分明、脉络清晰的宣教功能，而对审美和娱乐功能考 虑的比较少。部分陈列主题不够深刻、手段单一，甚至不能引起观众的注意。 经过百年的历程，陈列作为博物馆的原始智能之一已经从简单的罗列发展 到内容包罗万象、丰富多采；形式百花齐放、争奇斗艳的综合性大型展览。 但是设计师们精心设计布置的陈列，观众能从头至尾仔细观石的，只是少 数。据笔者观察和走访国内博物馆发现，由于社会发展水平和周遭环境影响， 罔内的观众对历史类博物馆的展览兴趣有余而耐心不足，大多数以走马观花看 热闹的方式浏览展场，无意深究和体会其中的历史、文化韵味，那么，其他到 博物馆里来的观众难道对陈列不感兴趣吗? 既然不感兴趣，那又为什么到博物 馆来呢? 1 9 2 8 年，心理学家罗宾逊提出观众的“博物馆疲劳症”，即在观众体力 消耗和视觉高度集中的时候，极易产生疲劳。人们常有这种体会；怀着浓厚的 兴趣来到博物馆罩，但刚过不久，心理就感到烦燥，腿脚开始酸疼，原来的兴 趣大减，很想尽快走出展室，这就是“博物馆疲劳”的表现。这种疲劳产生的 心理行为是：离开博物馆的念头，随着参观时间的增加而增强；对陈列品的注 意力，随着参观时间的增长而减弱。产生这种心理的原因主要有以下几方面： 首先，陈列形式的单调和陈列环境不良造成的疲劳。观众在这种气氛下， 面对的是比较枯燥的知识图解，缺乏具有审美功能的环境，内容很少有趣味性， 1 【英】肯尼斯郝德森 8 0 年代博物馆的趋势北京：紫禁城 l 版 t ，1 9 8 6 6 4 6 7 2 苏东海 博物馆物论( 下) ，载中国义物报2 0 0 5 年2 月1 8h 8 武汉理下大学硕十学位论文 这种特点在历史类博物馆中尤为明显，无形中增加了观众身体和视觉的负担。 其次，观众在博物馆的陈列空间里，往往存在对方位的探寻心理，即尽快 想知道将要去看的地方。如果博物馆的陈列，没有为观众提供起引导作用的没 计，观众的参观可能就是混乱的，并因此产生不安心情。 第三，引起观众疲劳的另一原因是，有些陈列的内容与观众已有的“认识 结构缺乏交流。根据心理学原理，我们每个人都对周围客观世界形成了自己 的概念或映象。这种映象指导我们对周围事物作出判断和感知。这种映象，社 会学家称为“参照系”，心理学家称为“认识结构”。这种结构足：“学习者 现有知谚 的数量、清晰性和条理性。这种知识足由事实、概念、设想、理论和 未经处理的感性材料组成，学习者在任何时间都可以使用。1 当观众从陈列中接受到新的信息时，都要被置放到已有映象中；如果它同 已有的认识结构得到沟通，就比较容易被吸收，参观的兴趣也就大得多。在观 众中，常有人看得入神，会忘记时间，忘记疲劳，正是认识结构沟通的结果。 但如果得不到沟通，就产生排斥、拒纳心理，表现出不耐烦，急于离丌的情绪； 如果客观信息与主观感觉的方法不柏适应，就会受到忽视或无视。这种状态下， 观众对陈列的某些内容就会“不屑一顾”。 除去心理学的原因外，更由于我国历史类博物馆主要以通史、地方史、革 命史、人物传记等历史性史料为主，传统上强调陈列展示的学术性、专业性， 注意同行和上级领导的评价，忽略趣味性、观赏性，影响到社会教育功能的充 分发挥。中小型博物馆由于藏品和专业人员少、办馆经验不足、经费不足等因 素使博物馆难以办出较好的展览等诸多原因，造成了这样一种局面。 而早在2 0 世纪7 0 年代钱学森就呼吁展览学的诞生和展览学院的建立，他 认为展览学是作为用实物形象地向人民观众进行信息传递的学问”。1 9 9 2 年潘 杰展览艺术展览学导沦、丁允朋现代展览与陈列出版，此自仃，已有 中国农展协会编写的展览学概论，受当时展览业现状、科学及社会经济发展 所限，这些书视展览学割裂于博物馆学，偏于展览实务操作性，难以指导当今 现代意义上的展览2 。 此外，由于博物馆实行条块分割的行政管理体系，导致博物馆自主经营权 限受到行政力量的过多干涉和制约，也影响到社会力量参与办展等资源丌发的 1 弗朗斯，许杰译 心理学与展览设计简述中因博物馆 1 9 8 8 ( 1 ) 2 俞乍建萨中国特色的会展学学科理论体系之探析中国会展经济信息网2 0 0 4 年l 1 月2 6 j 9 武汉理t 大学硕+ 学位论文 积极性和效率。由于博物馆经营缺乏适当的定位，与展览相关的讲解、讲座、 咨询、出版等辅助手段没有得到很好的丌发利用，难以很好地实现博物馆展览 及藏品和科研的信息传播与教育功能，观众需要的相关服务也难以展丌。博物 馆展览往往陷入自说白话的圈子之内1 。 在这些状态下，唯有对陈列设计进行创新研究，才有望逐个解决现今历史 类博物馆陈列设计上存在的问题。这也是进行创新研究的最主要目的和意义。 在当今社会这种传媒发达、大众信息消费的情状下，和观众的交流就显得 尤为重要，如何展示既能最大程度诠释展品的内涵和贴合展览的主题；又能与 观众的品味相一致，且这种追求一致并不是一味的迎合，而应该合理的引导。 在展示理念的理论研究方面，国内目前仍处于初始阶段，也是整个博物馆 陈列的薄弱环节，很多设计公司将精力全部集中于设计能力的加强上，设计方 案的艺术价值很高，但也因此忽略了理论和实际的结合，而这也正是馆方所一 直注重的展示的灵魂。 曾兵武记忆现场与文化殿掌：我们时代的博物馆北京：学苑版社，2 0 0 5 1 0 2 1 0 武汉理下大学硕十学位论文 第2 章历史类博物馆陈列设计基本原理 2 1 历史类博物馆陈列设计基本要求 展示是一种通过对材料的选择、加工，以特定的形象手法创适出一个最佳 的宣传、观赏和交流的空间、在一定的时间周期内为达到传达信息的目的所进 行的一系列创造性活动1 ，博物馆展示设计又称之为博物馆陈列设计，是展示设 计的一个重要组成部分，同时也是博物馆学的组成部分，具有独特的文化艺术 特征。王宏钧主编的中国博物馆学基础对博物馆陈列这样定义：博物馆陈 列是在一定空间内，以文物标本为基础，配合适当辅助展品，按照一定的主题、 序列和艺术形式组合而成的，进行直观教育、传播文化科学信息和提供审美欣 赏的展品群体。 想对一个课题进行研究，首先得明确它的研究对象。我们“不能期望一个 研究者能够合理地进入一个完全没有加以明确、没有界限的学科的领域。”2 没 有一个明确的或者大致的界限，陈列设计将会失去其应有的个性、地位和独立 性。历史类博物馆的陈列设计主要的研究对象有各种理论在陈列设计中的应用、 组成陈列设计的各种要素( 如形态与空间设计、展具设计、版式设计、采光与 照明、多媒体辅助手段等) 、人与空i 、日j 环境的关系，社会发展对陈列设计的影响 等等。 2 1 1 陈列设计的分类 日本的鹤田总一郎根据陈列的多种因素，把陈列划分为六种类型：3 ( 1 ) 按陈列场所可分为室内陈列与室外陈列。一般博物馆的陈列都是在室内 布置的；各种露天博物馆、古建筑博物馆、动植物园、自然保护区属室外陈列。 ( 2 ) 按陈列态势可分为固定陈列与移动陈列。不论室内或室外，有固定场所 的均可称为固定陈列；而以活动展板、便携式标本作流动展出的则属于后者。 马赛丁业设计j 艘，j 发计北京：中固纺织版社，1 9 9 8 1 2 6 2f 英】、i f 历克斯- 英科尔斯 社会学是什么北京：中困社会科学版社， 1 9 8 1 1 2 3 伊藤寿朗等博物馆概论吉林：吉林教育出版社，1 9 8 6 2 0 8 武汉理工人学硕+ 学何论文 ( 3 ) 按陈列时间长短可分为常设陈列和临时陈列。常设陈列即基本陈列。 ( 4 ) 按陈列目的可分为教育陈列与奖赏陈列。教育陈列是博物馆以此作为媒 体，向观众传播知识的活动。鉴赏陈列可以理解为创造一个自由的陈列，让观 众从中选择自己需要的知识。 ( 5 ) 按陈列主题所作的分类有普通陈列、特别陈列两种。前者或足让观众通 过陈列了解某一方面的基本知识，或是加深对已获得知识的理解。特别陈列是 以独特设计引起观众对某些有特性的知识的理解。 ( 6 ) 按陈列载体分类，分为有形陈列和无形陈列。前者是让观众通过展品一 一物，来理解其本质；后者是指某些不能用物展示的技艺、传说，通过视听手 段来表现。后一种类型多半用作陈列中的补充手段，用形象的动态的方法，加 深对陈列的印象和对知识的理解。 随着交流的扩大，不同国家博物馆之间，国内不同地区博物馆之间互相进 行各种专题性展出的交流，这些展览的内容，往往与承办馆的性质不合，这并 不影响该馆陈列的类型。 2 1 - 2 历史类博物馆陈列设计的目标与要求 当今的历史博物馆陈列设计从本质上讲足科技与艺术的结合，足传统与现 代的融合，是实践的过程，需要达成以下几个目的： 1 创造适宜的陈列空间、营造陈列氛围以感染观众； 2 创造最佳的陈列方式以传达信息； 3 创造和谐的陈列环境以持续发展。 与商业展示相比，博物馆展示设计突出的特点在于其设计手法上比较含蓄， 表达方式上更具艺术性，更具深厚的文化底蕴和让人思考的动力，强调文化服 务特征，这些特点对于历史类博物馆更加明显。在进行历史类博物馆陈列设计 时，根据博物馆的特点、职能以及陈列设计的目标，一般需要满足以下要求： 1 突出主题、传达信息 博物馆作为庞大的信息媒介机构，有其有别于大众媒体( 如广播、电视、 报刊杂志、网络等) 的特征。它同图像视觉传达( 图片、画面、标谚 ) 最大区 别在于：一方面，博物馆展示设计的信息传达具有透明性、实效性、双道性与 双向性，体验性与参与性、时间与空间的复杂交错性特征：大众媒介的信息传 播多为一方单轨单向传播和信息接收者被动接受为特征的；另一方面，展示设 1 2 武汉理j ：人学硕十学位论文 计的信息媒介具有多样性，综合性与多元组合的系统性特征。 展示设计传达信息的过程是一个完整的系统，包括设计实践( 即创造) 、观 察和回应。从事设计实践的主要人物设计师使展示空间从属和服务于功能。 博物馆陈列设计的功能系统具有对展馆主题信息的传递功能、文物及展板展示 的功能等。从序厅丌始应围绕现实特定的展示功能进行，充分展示展品的意图和 功能定位。陈列空间的塑造首先应满足藏品陈列、演示与合适的人流通道等实 际功能的需要；其次要达到功能要求的心理与情绪效果，如活泼而充满希望体现 积极主题的空间，静谧、暴露结构凸显矛盾感觉从而体现消极主题的空i u j 等； 再次是合理追求空间的形式美感和氛围感。 博物馆中的空间、展品、观众有着密不可分的关系，观众与空间环境和展品 有着思想上的对话与交流，空间环境营造的氛围和展品呈王见的形态又与观众构 成互动体验，以此引起更多的情感共鸣，在博物馆中充满着人流和信息流，是一 个流动着的时空过程，这个过程是展示对象表层信息( 如造型、色彩、材质等) 的直接传达与隐藏于深层的情感并行传达的过程。通过对展示信息进行科学的 加工、通过选择、提炼、排列、包装等手段使信息内部形成紧密的结构，彼此 促进，达到信息的增值的目的，从而使原本零散的不易被识别和理解的信息成 为高度精练、高质量的展示信息。 2 博物馆功能要在陈列设计中落实 博物馆的定义指出博物馆要“对人类和人类环境的物质见证进行搜集、保 护、研究、传播和展览”。这体现了博物馆所具有的收集保管、调食研究和普及 教育三大基本职能( 如图2 1 ) 。通过搜集得到了博物馆的藏品，又通过陈列得 到明确的分类信息以便于保管和研究；并以陈列为基本表达手段进行传播。 图2 1 博物馆职能图 武汉理 人学硕士学位论文 可以说，博物馆这三个基本职能与陈列设计的关系密不可分，相辅相成， 陈列设计需要满足博物馆的基本职能。 3 强调教育功能 教育作为博物馆的基本职能于历史类博物馆显得尤为重要，面对知识经济 迅猛发展和就业竞争越来越激烈的2 l 世纪，终身教育己然成为“第二次文艺复 兴”，整个社会呈现出学习型的发展趋势。因此，作为公共文化设施并拥有教育 资源和职能的博物馆成为了重要的社会教育场所和机构。随着教育功能日益突 出，是否适当的组织教育活动，将决定一个历史类博物馆的生命力。如何体现 博物馆教育在学校教育、终身教育、回归教育和文化消费中具有的独特优势和 作用成为我们应该首先考虑的问题。 臧品足博物馆活动的物质基础，教育活动是对藏品及其相关信息的诠释， 即为了不断满足人们对物质文化的需求。博物馆的教育职能在“物”与“人” 之间构建一座互动的桥梁，从而满足社会公众自身对社会历史、文化艺术、考 古、自然环境等的求知欲望；满足社会公众对博物馆文化的审美心理。因此历 史类博物馆的陈列设计也由封闭发展为全面丌放，由陈列讲解转变为体验式。 2 2 历史类博物馆陈列设计要素 构成历史类博物馆陈列设计的要素主要有：展品、空间、展示设备。 2 2 1 展品 展品是展示内容的载体，在展示场所陈列出来供观众参观的物品，訇j 称为 展品。博物馆的展品分为平面展品与立体展品两大类，平面展品以悬挂于墙上 或展板上为主。而立体展品，如实物、雕塑、构成、多媒体屏幕等既可以陈列 在展台上、展柜中也可以悬挂在墙上、空中，还可以单独放置展出。 历史类博物馆的展品大多数足属于比较珍贵的史料( 如文物、字画等等) ， 是人类宝贵的文化遗产、历史的见证，文明的印记；因此在陈列设计过程中保 障它们的安全性也尤为重要。 展品在陈列室中的御置形式可分为周边式陈列、独立式陈列和混合式陈列 三大类。展品陈列布置的形式关系着参观路线的合理组织及陈列室的跨度大小。 1 周边式陈列将展品沿陈列室墙面以及与墙连接的展板恳挂或放置。这种 1 4 武汉理t 大学硕+ 学位论文 陈列方式容易组织陈列室内部连贯、明确的参观路线。周边式陈列又分为单线 陈列和双线陈列两张方式( 如图2 2 ) 团 单绂陈列 卜回 单绂陈列 回晷 隰羁 也山西西画p 双绂陈列双线膀列 图2 - 2 周边式陈列方法 2 独立式陈列将立体展品陈列在陈列室当中，或在陈列室中独立放置展 板，供陈列展品用。这种布置使参观灵活性大，适用于随机观赏。( 如图2 3 ) 3 混合式陈列是周边式陈列与独立式陈列的组合方式，兼有两者优点。三 线陈列和灵活陈列都属于混合式陈列( 如图2 4 ) 回 图2 - 3 独立式陈列方法 2 2 2 展示空间 三线陈歹| j灵孺陈列 图2 - 4 混合式陈列方法 展示空间是一项平面与立体的空i 白j 设计形态，表现为以占据一定的场所空 问，通过实物陈列、灯光、道具、色彩、音像等综合媒体