苏洵《六国论》课件.ppt

,上课了！,讲课：王清茂,前车之鉴，后世之师,六国论,苏洵,苏洵（1009-1066），字明允，自号老泉，据说27岁才发奋读书。宋仁宗嘉佑元年带领儿子苏轼、苏辙到汴京以所著文章22篇（其中就有权书第八篇六国)谒见翰林学士欧阳修，文名因而大振。后人将他们父子三人合称“三苏”，均列入唐宋八大家。苏洵长于策论，很有战国纵横家的风度。本文是他针对当时北宋王朝贿赂契丹、西夏以求得苟且偷安而作。,朗读欣赏,分析结构理解文意,研读课文思考问题,结构分析：,作者提出的中心论点是什么？以怎样的结构方式进行论证？中心论点是：六国破灭，弊在赂秦。全文的结构方式是：总分总。（1）（2、3）（4、5）,一、文章第一段四句的关系怎样？,结构上是总分，句间是因果。,二、第二段从哪几方面论证“赂秦而力亏”？主要运用了什么论证方法？,土地得失变化（数量上）,土地有限贪欲无厌（程度上）,引用古人比喻（道理上）,对比,三、第三段论证“不赂者以赂者丧”。齐、燕、赵灭亡的原因是什么？,齐：与嬴不助五国燕：以荆卿为计赵：洎牧以谗诛智力孤危,六国不亡的条件：（假设论证）,四、1。第四、五段是文章结论部分，找出作者主张的句子，并分析它们之间关系。,1）、第四段：无使为积威之所劫（假设论证）第五段：勿从六国破亡之故（对比论证）2）、它们之间关系是借古（六国赂秦而破亡）讽今（莫一味贿赂契丹、西夏求得苟安，应谋求“不赂而胜之之势”。）2。第四段在结构上的作用是什么？承上启下,品赏结构和语言,弊在赂秦,赂秦力亏,不赂者以赂者丧,数量上,程度上,道理上,齐亡之事实,燕亡之教训,赵亡之悲剧,（总分）,（第一段）,（总分）,（第二段）,（总分）,（第三段）,（过渡）,（分总）,为国者无使为积威之所劫哉,（第四段）（借古）,（递进）,毋从六国破亡之故事,（第五段）（讽今）,（并列）,写作特点：,借古讽今，切中时弊。论点鲜明，论据充分，论证严密。引证法，例证法，对比法，因果论证（第一段），假设论证（第三、四段）。用词准确，言简意赅，语言生动，气势充沛。,历览前贤国与家，成由“奋发”败由“怯”。,思考讨论,历览前贤国与家，成由“奋发”败由“怯”。,比较阅读：,本文与苏辙的六国论（同步达标第31面）有什么不同？,（译文）秦国要和诸侯争夺天下的目标，不是放在齐、楚、燕、赵等地区，而是放在韩、魏的边境上；诸侯要和秦国争夺天下的目标，也不是放在齐、楚、燕、赵等地区，而是放在韩、魏的边境上。对秦国来说，韩、魏的存在，就好比人有心腹的疾病一样；韩、魏两国阻碍了秦国出入的要道，却掩护着殽山东边的所有国家，所以全天下特別看重的地区，再也没有比得上韩、魏两国了。从前范雎被秦国重用，就征服了韩国，商鞅被秦国重用，就征服了魏国。秦昭王在还没获得韩、魏的归心以前，却出兵去攻打齐国的刚、,寿一带，范雎就认为是可忧的。既然这样那么秦国忌惮的事情，就可以看得出来了。秦国要对燕、赵两国动用兵力，这对秦国是危险的事情；越过韩、魏两国去攻打人家的国都，燕、赵在前面抵挡它，韩、魏就从后面偷袭它，这是危险的途径啊。可是当秦国去攻打燕、赵时，却不曾有韩、魏的顾虑，就是因为韩、魏归附了秦国的缘故啊。韩、魏是诸侯各国的屏障，却让秦国人能够在他们的国境內进出自如，这难道是了解天下的情势吗？任由小小的韩、魏两国，去抵挡像虎狼一般强橫的秦国，,他们怎能不屈服而归向秦国呢？韩、魏一屈服而归向秦国，从此以后秦国人就可以出动军队直达东边各国，而且让全天下到处都遭受到它的祸害。韩、魏是不能单独抵挡秦国的，可是全天下的诸侯，却必须靠着他们去隔开西边的秦国，所以不如亲近韩、魏来抵御秦国。秦国人就不敢跨越韩、魏，来图谋齐、楚、燕、赵四国，然后齐、楚、燕、赵四国，也就因此可以在他们的领域內安定自己的国家了。凭着四个没有战事的国家，协助面临敌寇威胁的韩、魏两国，让韩、,魏没有防备东边各国的忧虑，替全天下挺身而出来抵挡秦国军队；用韩、魏两国对付秦国，其余四国在后方休生养息，来暗中援助他们的急难，像这样就可以源源不绝地应付了，那秦国还能有什么作为呢？诸侯们不知道要采行这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毀弃约定，来互相残杀同阵营的人，秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了。直到让秦国人能够趁虚而入来并吞了他们的国家，怎不令人悲哀啊！,明确：,苏洵六国论借古讽今，针对性强，着眼于当前政治形势，批评屈