《家庭的亲情》教学设计.doc

家庭的亲情教学设计东张务小学周春艳家庭的亲情教学设计一、教材分析：家庭的亲情是三年级品德与社会上册第二单元主题一的教学内容。在家庭中家人爱我，我也爱他们，这是家庭成员之间的真挚感情。孝敬父母和长辈，是中华民族的传统美德，是一个人应有的良好品质。学生生活在家庭里，得到了父母和长辈无微不致的关爱，要使他们懂得自己应该尊敬、关心、孝敬父母和长辈，感激父母和长辈的关心、爱护，也要为他们献出自己的一份爱心。二、学情分析：现在的孩子，从小到大享受着父母和长辈们对他们的关心和爱护，却从来没有想到自己如何去关心他人。本节课引导学生感激家人的爱，把这种感情表现在日常生活中，那就是要体谅家人和长辈，帮助他们做些力所能及的事。三、设计意图：本节课我精心创设情境，充分发挥学生的主体性，积极启发学生观察图片和周围的事物，激发学生发现问题，指导他们去探索、去发现、去探究，尽量让学生从自身的体验中找出答案。并坚持活动性原则，让学生在做中学，在体验中求知。通过小组讨论、交流、听歌曲、讲故事、演小品等活动方式，使学生懂得怎样去关爱家人。四、教学目标：1、态度：使学生感受到父母对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。2、能力：能够以各种恰当的方式对父母和长辈，表达感谢。3、知识：知道自己成长离不开家庭；知道应该尊敬、关心、孝敬父母和长辈；知道感谢父母和长辈，懂得怎样去关心家人。五、重、难点：重点：知道怎样去感谢父母。难点：能够以各种恰当的方式表达对父母和长辈的感激。六、教学重点突破的设想：通过观察图片，学生说图意，听故事，听歌曲，引导学生去思考，知道怎样去感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。七、课前准备：1、课件2、故事、表演道具八、教学过程：（一）谈话导入主题师：同学们在你们成长的历程中，凝聚着父母的关爱和长辈的呵护，今天我们共同学习庭的亲情，教师板书，课题（二）创设情境，感受“家人爱我”师：我们来看一个幸福的家庭，（教师点击课件：出示课文22页四幅图），说说他们幸福在哪里？小组讨论，选代表发言，汇报交流成果。生1：图上的小朋友，放学回家做功课，遇到难题，请教妈妈。妈妈耐心为他讲解。生2：早晨，爸爸陪小明一起跑步，锻炼身体。生3：奶奶病了，爸爸、妈妈和小明都来照顾奶奶。小明给奶奶端来一杯热茶，祝奶奶早日康复。生4：爷爷带小明看画展，增长小明的绘画技巧。师：同学们观察的真仔细，他们是这样互相关心，互相爱护的。谁来说说，在你的日常生活中、学习成长中你的家人是如何关心、爱护你的。生：（纷纷举手，踊跃回答）生1：在冬天里的一天，天气特别冷，妈妈看我的棉裤很薄，怕我冻坏，连夜给我做了一条新棉裤，让我早上暖暖和和去上学。妈妈是这样疼我的。生2：我的妈妈是一个勤俭的人，自己身上一分钱都舍不得花，可对我却特别慷慨。不管我买什么学习用书，他从不含糊，还每天让我喝一杯牛奶，补充体力。生3：我爷爷每天不管刮风下雨，都按时接送我上、下学。生4：我的学习成绩一直不好，老师说我脑筋很快，就是不爱完成作业。妈妈知道了，每天放学，在我身边干一些活，陪着我写作业。渐渐地，我的作业能够独立完成了。学习成绩有了很大进步，受到老师的表扬。生5：爸爸整天从外边打工挣钱给我交书费，买学习资料。生6：奶奶买好吃的，总舍不得吃，都要等我回来，让我吃个够。师：同学们说的都很棒，老师知道了，你们都有一个幸福的家。让我们珍惜这份爱，我们共同欣赏一首歌让爱住我家。生：（欣赏优美的歌曲，使课堂气氛达到了一个高潮。）（三）激发灵感，表达“我爱家人”师：爱就是力量，爱需要珍惜。你们是祖国的未来，家长的希望，他们对你们的爱是无私的。老师给你们讲一个真实的故事，你们愿意听吗？生：愿意。师：（讲故事）在一次飞行事故中，飞机冲出跑道，机身撞毁起火，上百名乘客遇难。救火的人们从一位死难母亲的怀里发现了一位最小的幸存者，是一个只有8个月的女婴。她的母亲在生命的最后一刻，全部的信念只有一个，那就是紧紧地护住孩子，把生的希望留给还不会叫妈妈的女儿。正是这人世间最伟大的亲情母爱，才创造了这个人间奇迹。师：听了这个故事，你们知道了什么？（生积极踊跃发言）生1：这位母亲为了救小女儿，牺牲了。生2：母爱的伟大。生3：母亲是这样的爱我们。师：父母不仅给予我们生命，而且扶育我们成长。父母的爱像山一样重，似海一样深。我们怎能忘记。我们怎样报答他们的恩情呢？生1：用好的学习成绩来报答父母。生2：将来挣钱，让父母过上好日子。师：你们是这样来报答父母的，我们来听一听歌中的小朋友是怎样做的。（点击课件歌曲我的好妈妈）生：（和课件一起拍手歌唱，体会歌中小朋友的做法。）生：帮妈妈倒茶、请妈妈坐下，帮妈妈做一些力所能及的事。师：家庭是我们幸福成长的摇篮，我们享受爸爸、妈妈对我们的关怀，同时也要为家庭做一些力所能及的事。师：出示图片，说一说小红为什么受到家人的喜爱。小组交流，汇报成果。生：因为小红帮家长干一些力所能及的活儿。师：同学们观察的真仔细，谁来说一说，你在家里是怎样做的？生：帮家长拾棉花。在家里打扫卫生。在家里洗衣服。在家里做饭。爷爷行动不方便，我帮爷爷洗脚。帮姥姥买菜。妈妈劳动一天，我帮妈妈捶背。师：你们都是爱劳动的好孩子，老师感到非常高兴。（四）小品表演，孝亲敬长师：哪个小组能根据你平时做的力所能及的事，自编自演一个小品。生：（小组讨论交流，展示作品）情景剧：妈妈病了生活剧：给爸爸过生日师：（小结）同学们表演得都很棒，老师都被感动了。家庭是我们温馨的港湾，相互关心，相互关怀，我们的生活就会幸福快乐。九、教学后记情感不可以言传，只能在实践中去感悟。因此，在教学活