2014年度语言文字宣传总结.doc

和政县龙泉小学2014年语言文字规范化宣传总结一直以来，我校注重在自然环境、人文环境和社会环境中挖掘语言学习的活教材，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。我们认真贯彻国家通用语言文字法和教育部提出的语言文字规范化工作要求，将学校的语言文字规范化的工作，纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校管理工作常规，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。在具体工作过程中，则注重实际实效，积极创造有利于普及普通话、推行规范汉字的工作环境，不断提高师生规范用语用字的水平。一、注重环境熏陶，加强了语言文字规范化工作的宣传良好的校园语言文字环境，能够起教育和改变孩子们行为习惯的效果。为此，我们在校内设置了“普通话是我们校园语言”、“说好普通话，方便你我他”、“树立语言规范意识，提高民族文化素质”等标语牌；设置了常年使用的“请讲普通话，请用规范字”标语牌；教学楼道内增挂了每日都能见到的“同学，你好！请讲普通话”的提示牌。 二、扎实做好普及普通话宣传工作，提高师生人文素养1继续开展国家通用语言文字法的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。2.宣传了开展第十七届全国推广普通话宣传周活动。在上级领导的的统一部署下，围绕争创语言文字示范校目标，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展推广普通话宣传周活动。3.将普通话明确规定为教师的职业语言和教学语言。经过宣传、教育、培训、测试，目前教师和学生在教育教学活动中都能100%的使用普通话。4.加强了对教师普通话达标管理工作。将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学、在职培训、教学基本功训练的基本内容，同时也纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。按照国家标准，教师普通话水平基本达到国家规定的等级。三、发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：1语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学。2为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还结合教学开展了诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、口头作文及演讲比赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字能力。四、开展丰富多彩的学生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。有针对性地开展了提高学生语言文字规范性和运用能力的活动，打造语言文字规范工作的教育氛围，拟开展以下活动：1.将语言文字工作有关要求纳入学生一日常规评比之中。加强宣传了语言文字规范化的要求。开展了丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有演讲比赛、征文比赛、优秀作业评比、查找身边的不规范字等。2.“啄木鸟”活动是我校开展语言文字规范化工作的重要项目，学生们常常在发现、纠正错别字的活动中受到语言文字规范化的教育与熏陶。五、做好校园文字规范化检查工作。语言文字工作组认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校