2014.8一年级看图写话教学设计.doc

一年级看图写话教学设计黄花甸小学卢美玲教学目的：1、培养写话的兴趣。2、学会按一定的顺序观察图画。课时安排：一课时教学过程：一、导入1、同学们，今天老师给大家带来了前段时间 大哥哥和大姐姐玩游戏时的照片，你们想看看吗？（多媒体演示学生 大课间活动的画面）2、说说 我们看见了什么地方？3、从图上看到了什么？二、指导看图写话。（一）练习看图说一句完整的话过渡：课间是你们最开心的时候，对吗？你看，这个孩子在干什么呢？（课件显示打乒乓球的图片）1、练习说话。说话时要包括以下内容：（动画课件显示）（1）什么时候？（2）谁？（3）在哪里？（4）干什么？2连成一句完整的话说一说。3引导再看图画，天气如何？从哪儿看出来的？4老师把刚才学生说的话加上天气情况说一说。5在引导学生仿照老师说一说。6同桌之间互相说一说。7师小结；以后看图要先总体看（谁，什么时候，什么地方。干什么）8、能用同样的方法说一说图上还有谁在干什么呢？9、个别交流，老师相机评价并修改。（二）你能说得比刚才的句子更具体吗？如何才能把句子说得更具体、更生动？1、出示“比一比，看谁最棒”你说花，我说（ ）的花。你说小草，我说（ ）的小草。你说小白兔，我说（ ）的小白兔。你说麦田，我说（ ）的麦田 。你说月亮，我说（ ）的月亮。我还能根据事物的外形说几个比喻句，如：大象的腿像（ ）。红红的太阳像（ ）。（1）根据学生的回答填空。（2）经过比赛谁最棒？（3）多种形式读上面的句子，（男女赛读，小组读，全班同学边拍手边读）。（4）配乐朗诵儿歌弯弯的月亮小小的船，加深体会。2、过渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把刚才同学说的句子说得更具体，更生动吗？引导学生扩充刚才板书的句子，并根据学生的回答在原句用不同颜色的粉笔记下。举例：下课了，小朋友们在打乒乓球，那球 ，就像 。自由练习另外几个场景，用同样的方法练习说话-个别交流-评价修改（三）学会按一定的顺序来观察图画。1、图上有那么多的小朋友在做不同的活动，你能按照顺序一起说说他们在干什么吗？提示：按一定的顺序来观察，课件显示：上下；左右；中间四周2、按照从上到下、从左到右的顺序完整说一说图上的小朋友分别在干什么？出示有的有的还有的。3下课时同学们的心情怎么样、我们写话时还要写出心中想法。4把这些连在一起有没有小朋友会、同桌互相说一说三、自由写话。1、过渡：大家说得可真好！接下来我们就来挑战一下吧。 2、学生练习写话，注意书写格式：（1）段首空两格。（2）正确使用标点符号，如，。：“”！等，每个标点符号占一个格。出示一段话让生齐读并读出标点（3）书写工整。4、教师巡视指导。四、 欣赏优秀作业。1、过渡：有一位“小精灵”也看了这幅图，他是这样说的：下课了，温暖的阳光照耀着操场，同学们在操场上高高兴兴地进行大课间活动。操场上可热闹了，有的小朋友在打乒乓球，球一会儿高一会儿低，可紧张了；有的小朋友在踢毽子，那毽子一会儿跑东，一会儿跑西，小朋友累得满头大汗；还有的小朋友在跳绳，一个个小朋友像小鱼一样从绳子间穿过，看得我眼睛都花了。（指名读，集体读）2、说说你觉得他写得好吗？好在哪里？点评，用红笔圈出五练习写话请小朋友动手写一写，不会写的字用拼音代替。六总结三年级我喜欢的小动物作文教学 设计黄花甸小学卢美玲一教学目标：1.写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子。2训练学生的观察能力和思维表达能力。3 抓住动物的特点把内容写具体。4.能按一定的顺序描写小动物，并且恰当运用动词。二教学重难点；把喜欢的动物写具体，表达清楚，写出真情实感。三： 教学过程课前准备：课前布置学生观察、了解小动物的相关情况和搜集有关资料，并 准备自己以前写的作文（一）、激发兴趣，导入主题1、课件出示小白兔吃萝卜小狗睡觉小猫玩线团。小虾嬉戏的片段2、师：同学们，这些小动物可爱吗？喜欢他们吗？生：可爱喜欢师：生活中除了这些小动物外，还有很多你最喜欢那种小动物？生：小白兔、小虾、小猫3、现在就请拿出你准备的有关小动物的图片、资料，同桌互相交流介绍自己喜欢的小动物。（二）、合作交流明确写作要求1、在介绍你喜欢的小动物时候，有没有遇到困难？2、怎样才能把小动物描述好呢？那么今天我们就来学习怎样介绍自己喜欢的小动物。（板书课题）3、出示并让学生齐声朗读习作要求（课件出示习作要求）（三）、 欣赏例文，学习写作方法1、上学期我们已经写过小动物，下面来欣赏几个好的片段。课件出示可爱的小白兔开头（1）指名读，这段话写了小白兔的什么？（板书：外形特征）（2）作者从哪些方面写了小白兔的样子？（板书：周身、耳、眼、嘴、尾巴）（3）作者又是按什么顺序来写小白兔的外形特征？（板书：从整体到部分）总结：写小动物的外形除了抓住身体各部分的特点外，还要注意一定的顺序。（板书：注意顺序）2、小动物们有的在天上飞，有的在地面跑，有的在水里游，有的在树上爬，还有的“能歌善舞”，下面我们就来看一个天生的猎手。（课件出示写猫的一段话）（1）自由读，这段话写了什么？（板书：活动特点）（2）找出写猫动作的词语。（课件着重显示动词）总结：要写好小动物的动态，就要注意仔细观察，抓住它们的动作特点，掌握它们的活动规律。描写的时候，要注意选用恰当的动词。（板书：选用恰当的动词）3、在适应自然环境的条件下，各种各样的小动物都有自己的生活习性。（板书：生活习性）如有的爱吃肉，有的爱吃草，有的则喜欢吃小虫；有的不怕冷，有的不怕旱，有的离不开水，有的必须生活在深山里。怎么会知道虾的这些生活习性？总结：由于观察仔细，才能熟悉了这些动物的习性。描写时还要注意静态和动态的变化。4、除了以上三点，还可以将哪些内容写进你的文章中？（板书：趣事、喜爱