二年级数学下《算果子乘法的初步认识》.doc

二年级数学下算果子乘法的初步认识活动目的:激发学生学习数学的兴趣,巩固乘法的概念,培养学生思维能力,促进学生德、智、体全面发展。活动准备:1.准备幻灯机、幻灯片、录音机、录音带、数学卡片、小头饰。2.把班上同学分成三个组,以果子命名:林檎组12人,柿子组14人,梨子组16人。给每位同学一个果子小头饰。3.给每位同学胸前戴上写有数或符号的卡片。4.上课前,把学生的椅子面向黑板摆成u字形。活动过程:一、师生互问好。师弹琴: 1 3 5 |- |生起立。师生互问好:1 2 3 4 5 | 5- | 5 -|5 4 3 2 1 |同学 们 好! 您 好! 您 好! 老师 您 好!师弹琴: 5 3|1- |生坐下。二、谈话引入,揭示课题师:同学们,你们知道现在是什么季节吗?生:知道,现在是秋季。师:秋天到,秋天到,园里果子长得好,枝头结柿子,梁上挂葡萄,黄澄澄的是梨,红通通的是枣。这是我们学过的一节儿歌。秋天,是个丰收的季节,果园里的果子成熟了。现在,叔叔阿姨们正忙着摘果子呢!今天,老师就带你们一起到果园去帮叔叔阿姨们算果子,大家说好不好呢?(板书课题算果子)首先,我们要到林檎园去。同学们知道林檎主要生长在什么地方吗?生:知道,林檎主要生长在我们的家乡一一樟林。师:林檎特别喜爱我们家乡的土壤,它是我们家乡的土特产。相信同学们都吃过林檎果子,它的味道怎样呢?.生:林檎的味道甜滋滋的。师:对,甜滋滋的,吃了一直甜到我们的心里去。这是叔叔阿姨辛勤劳动得来的。林檎园为我们家乡增添了一道风景,它使我们家乡更加富饶,更加美丽。现在,我们就到林檎园去。请大家随着音乐一起走。播放音乐（一）53 | 1 35 | 1 35 | | 46 66 | 35 55 | 24 32 | 1- | 1 53 | 35 | 1 35 | 46 66 |35 55 24 32 | 1 - | | 72 5 2 2 | 13 5 | 46 66 | 35 55 | 24 32 |1 - -(学生按音乐节奏拍手表示走)。三、算林檎(音乐完,幻灯显示摘林檎及林檎果子分组图。)1.看图明意,组加法算式。师:现在,我们来到了林檎园。碧绿碧绿的林檎树真惹人爱。你们看,那里有阿姨正在摘林檎呢!(1)阿姨把摘下的林檎果子是怎样放的?生看图回答:两颗两颗地放在一起。(2)一共放了几个两颗?生看图回答:一共放了3个两颗。(3)请戴林檎头饰的同学,用所戴的数或符号卡片,随音乐出来组成一道加法式子,计算阿姨摘了几颗林檎。 (音乐同上,学生随着音乐跑出来,组成式子：2+2+2= )学生思考计算后,胸戴卡片6的同学跑出组成:2+2+2=6。2.观察思考,组乘法算式。(1) 相同加数是什么?(2)相同加数的个数是什么?(3)相同数相加,用简便方法怎样计算?(4)音乐同上,让代表林擒的同学组成乘法算式:2 3=6。其余同学读出算式。3.请组成林擒果子两道算式的同学跳丰收舞。庆林檎丰收。(音乐同上,林擒组全体同学跳丰收舞。 音乐完，退回座位。)四、算柿子师:算完林擒,我们一起到柿子园去算柿子。请大家随着音乐一起来。(音乐同上,师生拍手表示走。音乐停,幻灯显示摘柿子和柿子分组图。)1.看图明意,组乘法算式。师:现在,我们来到了柿子园。大家看,红通通的柿子挂满了枝头,叔叔正在忙碌地摘柿子呢。(1)叔叔把摘下的柿子是怎么放的?生:3颗3颗地放在一起。（2）一共放了几个3颗?生:一共放了4个3颗。(2) 让戴柿子头饰的同学,用所戴的数和符号卡片,随着音乐组成一道乘法算式,计算叔叔摘了几颗柿子。(音乐同上,学生随音乐跑出来,组成算式:34=12,其余同学读出算式。)2组加法算式,检验乘法。(1)刚才所组的乘法算式对不对?为什么?34是表示4个3相加。相同数相加,用乘法简便。(3) 让柿子组同学组一道加法算式,看得数是否相同。(音乐同上,戴柿子头饰的同学随音乐跑出来,组成式子：3+3+3= )其余同学计算后,胸戴卡片12的同学随音乐跑上来组成:3+3+3+3=12。3请组成柿子两道题算式的同学表演节目庆柿子丰收。(歌舞表演小燕子,一位同学跳舞,其余同学唱歌，表演完退回原座位。)五、算梨子师:算完了柿子,现在,我们一起到梨子园去算梨子。请大家随着音乐一起走。(音乐同上,师生拍手表示走,音乐停,幻灯显示摘梨子和梨子分组图。)1.看图明意,组算式。师:现在,我们来到了梨子园。你们看,黄澄澄的梨子把树枝都压弯了腰。叔叔阿姨正在摘呀摘。(1)他们把摘下的梨子是怎样放的?生:4颗4颗地放在一起。(2)一共放了几个4颗?生:一共放了5个4颗。(3)可以用哪几种方法来计算?生:可以用加法或乘法两种方法来计算。(4)让梨子组的同学组成一道加法算式,计算叔叔阿姨摘了几颗梨子。(学生随着音乐跑出来,组成一道加法算式:4+4+4+4+4=20)(5)再让梨子组同学随音乐跑出来组一道乘法算式:45=202.请梨子组的同学表演节目庆梨子丰收。(全体梨子组同学跳邀请舞。音乐同上)六、全体跳丰收舞,渗透劳动教育师:秋天像位和蔼可亲的秋阿姨,她把丰收的果实装满篮子,送给辛勤劳动的人们。劳动最光荣!同学们,让我们一起跳个丰收舞,献给勤劳的叔叔阿姨们,同他们一起庆祝各种水果的丰收吧。(音乐同上,全体同学一起跳丰收舞。音乐停,退回原座位。)七、找朋友师:算完了果子,现在我们就回到校园里去。大家随着音乐一起走。(音乐同上,师生拍手表示走。音乐停)师:现在,我们回到了校园,校园里的同学可真多呀。他们都是我们的朋友。我们就来玩个找朋友的游戏。1.请刚才六道算式的得数6、12、20的同学上来。2.六位同学先表演唱找朋友歌,再全体唱找朋友歌,六位同学找出刚才组成算式的朋友,分别站成六队。找朋友歌:5 5 5 5 | 5 6 5 | 5 7 6 | 5 5 3 | 5 5 3 4 | 5 5 3 | 1 4 3 2 | 1 1 1 |一二 三四 五六 七,我的 朋友 在哪 里,在这 里呀 在那 里,我的 朋友 快上来！在这里！3.玩中悟理,理解乘法的含义。(1) 请告诉老师,哪一道算式的朋友最多?梨子组的加法算式同学齐答:我们。(2)哪一道算式的朋友最少?三种果子的乘法算式同学齐答:我们。(3)朋友多找起来容易还是朋友少找起来容易?为什么会这样?(4)个别提问后小结:用乘法计算的式子短,数和符号少,找起来比较快,比较方便;用加法计算的式子较长,数和符号多,找起来就比较慢,比较麻烦。八、对照比较,巩固乘法概念.1.幻灯显示加法算式和乘法算式。2+2+2=623=63+3+3+3=1234=124+4+4+4+4=2o45=202.对照比较以上三组算式,都用加法和乘法两种方法计算，结果都是一样。但加法算式长,数和符号多,算起来就像刚才我们找朋友一样,又慢又麻烦。乘法算式短,数和符号少,算起来就像刚才找朋友一样,又快又简便。从这三组算式中,我们可以看出,乘法是相同数相加的简便算法。即(幻灯显示)求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。(全班学生齐读结语)师:以后,我们再到果园时,就可以直接用乘法帮叔叔阿姨们算果子,那时将会更快,更准确。(音乐同(一),全体学生回到座位)九、活动总结今天,我们又算又玩,既开心又学到知识,我们发现,原来,数学是这么有趣,在日常生活中,我们离不开它;在科学技术上,我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它,掌握它,长大了才能为实现四个现代化贡献力量。十、师生道再见师弹琴: 1 3 5| 1-|生起立。师生互道再见:1 2 3 4 5 | 5- | 5- | 5 4 3 2 1 |同学们再见! 再 见! 再 见! 老师再见!评析:对低年级儿童来说,乘法概念比较难建立,在教学乘法的初步认识之后,设计了这节数学活动课很有必要。这节课采取学生喜爱的游戏活动形式,首先,通过带学生到果园里帮叔叔阿姨算林