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文档简介
有趣的汉字教案学科语文年级五年执教人编号王艳丽课题字谜 课 型 实践课教材 分析教材围绕着“有趣的汉字”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展过程，加深学生对汉字和中华传统文化的感情。让学生在猜字谜、编字谜中感受汉字的趣味性。学情 分析以往学生对字谜有一些了解，但字谜分类、猜字谜方法孩子们并不明确，在活动中要让学生多参与，多合作，积极地猜和创编会调动孩子们学习的积极性，也会让他们体会到汉字的趣味性。教学 理念通过综合性学习，激发对汉字的热爱，让学生在活动中感受汉字的神奇与有趣。在活动中培养合作意识和探究精神。教学目标1.巩固了解字谜种类和猜字谜的方法。2.活动中让孩子们积极参与猜字谜和创编字谜，培养孩子们的小组合作精神。3.在活动中让学生感受汉字的神奇与有趣。教学 重点小组活动中分工明确，组员积极参与猜字谜、编字谜。教学 难点在活动中感受汉字的趣味性。教学方法及教学具小组合作学习 多媒体课件教 学 环 节 设 计教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图时间一、 导入总结上节课内容，布置本节活动内容。1.同学们，上节课我们小组活动进行了猜书上的字谜，这节课我们不1.回忆上节内容，明确本节任务。让学生明确本节任务。5分钟二、新课1.小组内猜一猜自己搜集的十则谜语。2.小组内创编字谜。3.小组誊写字谜，到前面展示。4.教师总结。仅要猜字谜而且还请你创编字谜。2.你还记得字谜的种类吗？猜字谜有几种常用的方法。1.教师巡视组内活动情况。2.巡视，指导孩子们创编。3.引导孩子猜字谜，适时表扬编得精彩和猜得准的孩子2.说字谜种类（文字字谜、图画字谜、动作字谜）和猜字谜方法（象形法、意会法、组合法）1.小组交流，猜字谜。2.编字谜。3.展示字谜，猜字谜。让学生明确猜字谜的方法。在交流中猜字谜，创编字谜，展示字谜，从而巩固猜谜方法，感受汉字的趣味性。12分钟12分钟10分钟1分钟板书设计 字谜 文字字谜 组合法 字谜种类 图画字谜 猜谜方法 象形法 动作字谜 意会法 有趣的汉字字谜教学反思 教师：王艳丽今天执教了有趣的汉字字谜一课，课上我先让学生回忆了字谜种类和猜字谜的方法，以备接下来的猜字谜和编字谜所用。然后给了孩子充分的时间让孩子们交流自己搜集的字谜，此环节孩子们都能够积极地参与其中。接着我让孩子们发挥自己的聪明才智，创编字谜，此时孩子们比较活跃，能够努力创编，并和小组的组员分享自己编的字谜。我让每组孩子写四则字谜到前面展示，让孩子们猜，从而锻炼孩子们的表达、主持能力。孩子们展示的字谜有的字谜过于难猜，需要教师进行讲解。最后老师向孩子们出示了同学们在家做的动作字谜，学生都能够积极猜字，气氛热烈。因为本节课是实践活动，所以在教学中我给予孩子充分的交流合作时间，目的让孩子们在
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