PEP小学英语三年级上册第三单元第一课时教学设计.doc

PEP小学英语三年级上册第三单元Look at me!第一课时 一、教学目标 能听懂、会说How are you? Im fine/ Fine/ Very well, thankyou/Thanks并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 二、教学内容与分析 1Lets talk 本部分主要教学How are you? Fine, thankyou等问候语。教师要注意How are you?是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打招呼等场合。因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。每天见面时，只要说Hello!或Hi! 就可以了。 2Lets play 本部分设计的两人小组活动，主要是进一步练习并运用Letstalk部分的内容。教师还可以设计其它的游戏活动进行多种的练习。 三、教学准备 1MrBlack, Miss White的头饰，并可根据实际情况准备MissGreen的头饰。2 一个小球。3“Hello” 的歌曲录音带。 四、教学重难点重点：学生能听懂，会说How are you ?并能用Im fine, thank you来回答。难点：“fine”和 “thank”的发音。五、教学步骤 1热身 / 复习 （Warm-up / Revision） （1）教师播放“Hello”歌曲，师生合唱，伴随拍手等动作。 （2）师生互相问候。 （3）学生进行日常对话，如： S1: Hello! / Good morning / Good afternoonWhats your name? S2: My name is . S1: Nice to meet you S2: Nice to meet you, too等等。设计意图： 课前播放歌曲“Hello”和进行对话交流，不但可以复习前面单元的内容，而且可以很自然的把学生们带入本课课堂。同时也激起孩子们学习英语的兴趣，活跃课堂气氛。2新课展示 （Presentation） （1）教师举起Miss White的头饰说：This is MissWhite然后教师戴上Miss White的头饰与学生打招呼: Hello! / Goodmorning, boys and girlsIm Miss WhiteNice to meet you.让学生说：Nice to meet you, too用同样的方法介绍MissGreen和MrBlack （2）让学生上讲台扮演Miss White, Miss Green和MrBlack。MissGreen向MrBlack介绍Miss White。教师可先做示范。如: MrBlack: Good morning, Miss Green Miss Green: Good morning, MrBlackThis is Miss White MrBlack: Nice to meet you Miss White: Nice to meet you, too设计意图：以表演的方式形象而具体的复习问候语，Hello! / Goodmorning。为本课的另一种问候语的表达做铺垫。 （3）教师请课前与自己准备好对话的学生上讲台扮演Miss Green,自己扮演MrBlack 与学生进行对话表演。 T: Good morning, Miss GreenHow are you? S1: Fine, thank you （4）听录音、放投影，或通过录象、VCD来展示Letstalk部分的教学内容。教师需帮助学生理解，因为MrBlack和MissGreen有一段时间没见面，所以用How are you?问她身体或近况如何，MissGreen回答：Fine, thankyou表示身体和近况都很好。如果需要，可以用中文解释。 设计意图：通过听，看，对话等多种方式更加具体直观的导入本课重点句型How are you?及回答Fine, thank you让学生能从多方面感受新知。3趣味操练（ Practice） （1）教师说：How are you? 让学生跟读。教师再回答：Fine, thank you注意学生fine中的元音字母“i”的读音是 / ai / , 而thank中“th的发音，要夸大地让学生看舌尖的位置处于上下齿之间。然后对学生说明，实际讲话中，只要舌尖轻轻触及上牙齿的下端，同时送气，即可正确地发“th”这个音。 （2）游戏“抛绣球” 教师将小球抛给一个同学说：How are you? 这位同学说：Fine, thank you再将球抛给另一个同学，接着说：How are you? 以此类推。 （3）游戏：同桌两人互相击掌问好，如: S1: Good morningHow are you? S2: Fine，thank you 也可让学生在同桌练习完后，在教室自由走动，击掌向他想打招呼的同学问好，教师可放音乐来规定时间，音乐停的时候，击掌最多的学生为胜利者，可给予奖励。 （4）教师让学生戴上Miss Green, Miss White，MrBlack的头饰来表演本部分的对话。 设计意图：通过多种方式巩固练习本课重点内容，让孩子们能在轻松活跃的氛围中听懂，会说How are you? 及回答，Fine，thank you 4课堂小结及评价 教师最后和学生用How are you? 和 Fine，thank you进行简短的对话交流。并根据节课的表现，表现好的个人或小组可为本组加分，加上前面两个单元的总分，数一数哪个小组目前是得分最高的一组。设计意图： 利用加分奖励的方式激发孩子们学习英语的兴趣。5课外活动（Add-activities）（1）