演讲与口才技能实训教程教学大纲.doc

贵阳职业技术学院课程教学大纲课程名称： 实用演讲教程 课程类型： 考查课 课程归属： 考查课 审 核 人： 制定日期： 2016年3月3日 实用演讲教程课程教学大纲使用教材及教学参考书：演讲与口才技能实训教程第二版适用专业及适用对象：城市轨道交通运营与管理（中专）总学时：18学分：一、课程的性质、目的和任务（一）课程性质与任务实用演讲教程是开放教育本科汉语言文学专业的一门选修考查课。实用演讲教程是以应用类为主的课程。它以言语学理论为指导思想，突出口语表达的实践性特点，从与口语表达密切相关的思维学、逻辑学、语言学、心理学、文学、写作学、人际关系学等学科中汲取养料，揭示人际交往过程中的口语表达规律，系统地讲授口语表达活动的技巧，综合训练日常口语表达、演讲、辩论等表达形式，是一门实践性很强的课程。（二）课程教学的基本要求及目的1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对该门课程有一个总体的把握；2、针对每章节的难点开展实训课，对学生的口语、语感、朗读、辩论、求职口才、谈判口才进行训练；(三)教学方法与教学形式1、通过基本文字教材的准确叙述和音像教材的深入浅出的讲解，使学生对秘书学的基本理论和方法有一个基本的了解，并能将这些理论和方法熟练地运用到实际的工作中。2、文字教材的编写要求案例重点突出、通俗易懂；音像教材的制作要做到形象、生动，以学生熟悉的现实经济中的审计案例作为分析重点。3、收看录像课之前，要求学生必须进行必要的文字教材的预习，课后布置必要的思考题或作业，督促学生参加社会实践，将掌握的理论知识运用到实际工作中。(四)教学学时分配本课程为18课时，具体学时分配如下：章 序 目 录学时绪论绪论及口才概述2第一章心理素质的训练1第二章语音训练1第三章朗读能力的训练及语感力的培养1第四章倾听能力的训练1第五章态势语的训练1第六章演讲口才1第七章辩论口才1第八章谈话口才1第九章营销口才1第十章求职、应聘口才训练1第十一章谈判口才1第十二章管理口才12、 教学内容及要求绪论 口才的魅力教学要求通过本章的学习，掌握训练口才的技巧、要素。教学内容第一节口才的含义与其功能第二节口才的特征第三节口才与文才的比较第四节训练口才的要素第五节训练口才的要诀与技巧第一章心理素质的训练教学要求通过本章的学习，掌握口才活动中的心理及自我调节方法，口才心理素质的特点。教学内容第一节口才家必备的心理素质第二节口才活动中常见的心理障碍及自我调节法第三节口才家心理素质的培养第二章语音训练教学要求通过本章的学习，掌握语音训练的方法，呼吸训练、共鸣训练、音色训练。教学内容第一节 发声训练第二节 普通话能力的训练第三章朗诵能力的训练及语感力的培养教学要求通过本章的学习，掌握语感的含义；各种文体朗读的技巧；朗读的“深入理解”需要掌握的要点。教学内容第一节朗读的训练第二节朗诵技巧的训练第三节语感的训练第四章倾听能力的训练教学要求通过本章的学习，掌握听话的思维方式、聆听的方法。教学内容第一节良好的听话态度第二节倾听的“听众意识”第三节倾听的技巧第五章态势语的训练教学要求通过本章的学习，掌握态势语言包括的内容。教学内容第一节态势语言的作用第二节态势语言的类型及表现第六章演讲口才教学要求通过本章的学习，掌握演讲的含义；演讲的特征及作用，演讲的类型；演讲的基本要求；根据选题进行即兴演讲。教学内容第一节演讲学概述第二节演讲的基本要求与技巧第三节叙事说话训练第四节指定内容的演讲训练第五节指定主题的演讲训练第六节即兴演讲训练第七章谈判口才教学要求通过本章的学习，掌握探测虚实的技巧、善于发问的技巧、巧妙应答的技巧。教学内容第一节 谈判的含义及特点第二节 谈判的类型第三节 谈判的原则第四节 谈判的口才技巧第八章谈话口才教学要求通过本章的学习，掌握谈话的含义及作用；谈话的原则和特点；交谈技巧；谈话的艺术；拜访、接待、介绍、聊天、接近、应酬、赞美、批评、安慰、应急、拒绝、说明的技巧。教学内容第一节谈话概述第二节交际型谈话第三节 公务型谈话第四节 商务型谈话第九章营销口才教学要求通过本章的学习，掌握营销语言的要求。教学内容第一节营销语言的基本要求第二节营销的语言说服第十章求职、应聘口才训练教学要求通过本章的学习，掌握面试可能提到的三类问题。教学内容第一节求职面试前的准备及行动第二节 求职面试的注意点第三节 面谈时的禁忌第四节 求职应聘应对技巧第十一章谈判口才教学要求通过本章的学习，掌握探测虚实的技巧、善于发问的技巧、巧妙应答的技巧。教学内容第五节 谈判的含义及特点第六节 谈判的类型第七节 谈判的原则第八节 谈判的口才技巧第十二章辩论口才教学要求通过本章的学习，掌握论辩的基本原则；辩论的技巧。教学内容第一节 谈判的含义及特点第二节 谈判的类型第三节 谈判的原则第四节 谈判的口才技巧3、 考核方式及成绩评定方法1、考核方式：考查2、成绩构成：本课程总评成绩由平时成绩和期考成绩两部分构成，其中平时成绩又由作业和平时表现两部分组成，各部分成绩的评定可参考以下方法进行：（1)作业成绩：布置书面作业5-10次，每次作业按A、B、C、D评定成绩，其汇总成绩占平时成绩的50%；（2)平时表现：包括上课迟到、旷课、早退和上课纪律情况进行评定，汇总