七年级下册语文第一次月考自测题.doc

七年级下册第一次月考自测题一、选择题（10分）选择正确的读音：（在正确的读音下面划横线）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒（cun zn）成的小球。韩麦尔先生呢，踱来踱（du du）去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。他处处挨啄，被排挤，被讪（shn shn）笑，不仅在鸭群中如此，连在鸡群中也是这样。做人要懂得的收敛（lin jin）,不要以轻狂为荣下列句子中没有错别字的一项是（ ）A三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改回去，这在央视的历史上是决无仅有的。B我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。C桑园的桑树结满紫红桑甚的时候,很多女孩就会想起它那深情紫衣D 音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。下列句子没有语病的一项是（ ） A.春天的杭州是个美丽的季节。B.万里长城是世界上没有的奇迹。C.上周，我校记者团走访和了解了一家化工厂的情况。D.你侨居在日本已有中国的文化侨居在日本那样久远了吧。下面四句话中，有两句加点的词使用得不恰当，找出并括号里写出一个恰当的词。 A、皱纹多了，头发白了，可儿时的快乐总是朦胧的留在记忆里。（ ） B、优越的生活条件，有时能成为一些人前进的绊脚石。（ ）C、祖父很高兴，脸上的皱纹也舒服了。（ ）D、同学们派遣他当语文科代表，每天取送作业。（ ）二、语言积累运用：16分春天来了，大地绿了，可是校园食堂前的草坪上却被无情地踩出了一条光秃秃的“路”，请你在此树一块牌，并在上面写一句话，提醒大家保护绿色！（字数在20字以内）（4分） 品味语言，说说这句话用了什么修辞方法？表现了什么？（4分）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。连夜渔的几个老渔父，停了艇子看着喝彩起来。 古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的两句（4分） 某旅游景点有一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。 这则告示告诉游客的主要意思是什么？它写得好不好？请说说你的看法。（4分） 三、阅读理解与表达： （30分） （一）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”划线句 中“监狱大门”指的是： ，“钥匙”指的是： 全句的含义是： 。（4分）划线句中“很不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生 的心情。（2分）小弗朗士称韩麦尔先生为“可怜的人”有怎样的意思？ （3分） 划线句是细节描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出 的气氛。（2分）划线句运用怎样的修辞 含义是： （3分） （二）结合批注，阅读下文，然后答题。（分）来啊，孩子，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活！一棵大树美谢尔西弗斯汀著 陈丹燕译从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。童年的男孩多快乐呀！树感到很幸福。日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。幸福源于相亲相爱！“孤独”一词可见树对男孩的思念。有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。”“我长大了，不想再这么玩。”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗？”“很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果干去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。树感到很幸福。幸福源于_！此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树千上来荡秋千，来快活快活。”由“颤抖”可见大树的激动！“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？”“我没有屋，”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？”看看，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“_”字。“把我的树干锯下来做船吧。”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。树很欣慰，但心底里却是难过。又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。”大树总是在说“抱辙”，可该抱歉的不应是大树啊！她说：“我没有果子了。”他说：“我的牙咬不动果子了。”她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。”他说：“我老了，荡不动秋千了。”树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。”男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”树说：“好吧，”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。大树的一片爱心在“尽力”二字中体现得淋漓尽致！文中有两处写了“树感到很幸福”，其实这两个“幸福”的含义有所不同。老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱！”请你结合文章内容，为后一句加上恰当的旁批：幸福源于_！（限四字）（3分）长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“_”字，横线出填上合适的词，对此，你有什么看法？（4分）_划线句中加点词“尽力”可见 。（3分）文中的大树真让人感动，也许她还会让你浮想联翩。请你用一句诗、一句歌词或一句格言，来表达你对她的赞美。（3分）_请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾：（3分）又过了好久，男孩重又回到树下。_ （三）孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其言宣也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复言宣矣。注释辍（chu）然：突然终止的样子。辍，停止，废止。如“辍学”、“辍笔”。言宣（xun）：遗忘。 裂：割断。 加点字解释有误的一项（）3分、其母方织（正在）、孟子辍然中止（的样子）、其母引刀裂其织（拿来）、以此戒之（戒备）下面“之“的用法与其他三项不同的是 （） 3分、呼而问之、自是之后、或以钱币乞之、余闻之也久。21.这个故事告诉我们一个什么道理？你如何评价“孟母戒子“这件事？分四、体验与作文：（任选一题）分方仲永由幼时天资过人，具有作诗才能到后来完全成为一个平庸之人。这既令人惋惜，也发人深思。你对这事如何看待，谈谈你的理解。要求中心明确，层次清楚，语言简练，字数左右。.初中生往往充满奇思妙想，试以我好想为题，写一篇文章，说出你的愿望。要求：、把题目补充完整，如“有个知心朋友”“拥有自己的小天地”“快快成长”“美梦成真”等等，、字数字以上。参考答案第一次月考自测一、1cun du shn lin 2A 3D 4舒展推荐二、5参考：“请爱护脚下的生命”“脚下留情”意思对即可，运用修辞更佳6比喻 形象地写出航船行驶飞快的样子，而且富有童趣，符合儿童心理7参考：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”“学而时习之，不亦悦乎？”等8告示游客注意文明，不要随意扔垃圾，也不要随意损坏公物 好 运用对句形式，富有节奏 便于游客注意；含蓄，很有教育作用。9普鲁士对法国人民的统治和对法国语言的封锁 牢记民族的语言 牢记民族的语言，才能延续自己的民族文化，实现民族的的解放。10对祖国的热爱11表现了小弗郎士对韩麦尔先生悲伤心情的理解，激发起了爱国之情12爱国13嘲笑敌人强迫他们学德语的愚蠢。14合文意即可。参考：幸福源于无私奉献！15要。