有理数乘法的练习课.doc_第1页
有理数乘法的练习课.doc_第2页
有理数乘法的练习课.doc_第3页
有理数乘法的练习课.doc_第4页
有理数乘法的练习课.doc_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

有理数乘法的练习课学习目标1进一步掌握有理数的乘法法则和多个因数相乘的乘法运算2进一步掌握有理数的乘法交混律、结合律、分配律的应用3提高学生的计算和解题能力，培养学生细心的学习习惯。学习重点和难点重点：目标1、2难点：掌握有理数乘法中的符号法则学习过程一、计算（8分钟） (-1.5)(-5)（-2）（-3 a）处理：先让学生独立完成，再指5名学生板演，然后让学生来评价，最后让学生结合刚才的题目回忆有理数乘法的法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数同0相乘，都得0（教师强调在进行有理数乘法时：先定符号后定值）(注意带分数相乘时应该先把带分数化为假分数)二.填空(用“”,“” 或“=”号连接)：(1)如果 a0，b0，那么ab _0；(2)如果 a0，b0，那么ab _0；(3)如果a0时，那么a _2a；(4)如果a0时，那么a _2a(5)如果a=0时, 那么a_2006a, -a_100a.这题学生如果不太理解，教师可以用具体数来说明。三、计算（6分钟） 7.9（-5.4）0（-23.8）处理：让学生独立完成，再指3名学生板演，然后让学生来评价，最后让学生结合刚才的题目回忆：几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数的个数为奇数时，积为负；当负因数的个数为偶数时，积为正；几个不等于0的数相乘，先确定积的符号，再把各个数的绝对值相乘；几个数相乘有一个因数是0，积就为0。四、计算（9分钟） 处理：让学生独立完成，再指4名学生板演，然后让学生来评价注意:先让学生明确题目具有什么的特征,让学生运用有理数乘法分配律进行简便计算. 五、计算（10分钟）30x-14x -5(4a-7b-1) 2(3x-7)-4(x-6)-1选做：-6y+5(x-y)-2(3y-2x)处理：让学生独立完成，再指4名学生板演，然后让学生来评价，这里要注意强调：括号前是“+”,去掉括号之后，每一项都要符号不变；括号前是“-”,去掉括号之后，每一项都要改变符号，合并是同类的才能合并。五、小结（2分钟）今天主要复习了有理数乘法的相关知识，大家要牢记，每一种类型都有它的计算方法，有理数的乘法有哪些要特别注意的地方？ 六、小测（10分钟）1计算： (-3.6)(-1)0 25(-11)(-4)6.868（-5）+6.868（-12）+6.868182计算：0.5a-4a+7.5a -5(2y-12x-1)-3x-4+5x-x 2x-(3x-4)+5(x-1)选做： 3(x-y)-2(4y-2x)七、布置作业和预习作业本：计算 (-78.6)(-111)0 125(-36)(-8) 3.99（-6）+3.99（-20）+3.99242计算：-9y-15+6y-y -11a-(4a-3)+2(2a-5)选做： 4(x-y)-5(4y-
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论