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新闻英语,青岛科技大学外国语学院汇报人：吴建清,校级优秀课程申报汇报,2006年校级立项优秀课程,汇报的三个方面,新闻英语课程的性质关于申报材料的说明新闻英语课程的特色,新闻英语课程的性质,两个转变课程名称的转变中外教师的转换,新闻英语课程的性质,两个重点Theknowledgeofthelanguage,Theknowledgeoftheworld,新闻英语课程的性质,两个视角中国人眼里的世界世界人眼里的中国,新闻英语课程的性质,一、新闻英语学习提高个人综合素质，培养民族信念近代，有“师夷长技以制夷”，现在，世界风云变幻，我们不能忘记：富国强民之道，乃在于先知先觉。我们为此而学习英语，为此首先要阅读英语报刊，获取最新消息。,新闻英语课程的性质,二、提高英语素质，学习最新的英语对于母语为英语的人，欲了解国内外新闻动态，Time，Newsweek很可能是首选。这些杂志不仅关注大众话题、追踪热点新闻、视角独到，而且其语言通俗、流畅、诙谐。正因如此，英语国家读者阅读时往往会有会心的一笑。但往往正是那些词汇英语国家读者可以心领神会，却成了非英语国家读者阅读中的拦路虎，让人猜不透，时有雾里看花之感。,新闻英语课程的性质,原因何在？当代英语中最活跃、使用最广泛的词汇往往离非英语国家的英语读者甚远。语言的发展日新月异。由于科技成果层出不穷、社会生活丰富多彩、思想观念更新加速，反映这些变化的新词汇不断涌现，那些远离英语生活环境的人们要想理解这些词汇是不容易的。但是通过新闻英语的学习，通过阅读Time,Newsweek等报刊，了解其中常用词汇这对于“学习活的英语，把英语学活”、培养英语的素质人才都是一种极为有效的办法。,新闻英语课程的性质,三、职业选择面加宽，用途更广泛可以选择的职业有：播音员（Announcers）,主播（anchors）,编辑（editors）,新闻记者（newspapermanorjournalist）制片人（producers）,对外宣传工作者等。,新闻英语课程的性质,四、在新闻英语上下足了功夫，在国内也可以享受到国外的英语新闻环境。新闻英语不同于规范语言的课文，新闻英语的特点使阅读难度加大，而且新词也源源不断地出现。要想在有限的课时中大幅度的提高英语报刊阅读能力是不现实的。学生应在平时对国际问题多加关心，多听时事新闻广播，多读报纸，以便随时能补充更多的新闻词语和了解更多的背景知识。,关于申报材料的说明,1-1.1观测点高职称教师上课率A自评依据共有6位主讲教师，2位具有教授职称，2为具有副教授职称，2位具有讲师职称副教授以上的教师占66%,关于申报材料的说明,主要依据材料清单：吴建清副教授王玉龙教授任素贞教授于润梅副教授姚明海讲师车云宁讲师,关于申报材料的说明,1-1.2观测点开展科研情况A自评依据任素贞，于润梅参加校级以上科研项目4位主讲教师出版学术专著。（参加校级以上科研项目、出版学术专著的人数占任课教师总数的50%）,关于申报材料的说明,主要依据材料清单1.专著情况吴建清英语辩论中国科学文化出版社2003吴建清新闻英语国防工业出版社2005王玉龙英语修辞学国防工业出版社2005任素贞实用外贸英语教程青岛出版社，2005于润梅英语论文写作吉林人民出版社2004,关于申报材料的说明,1-1.3观测点人均发表论文数A自评依据近三年来人均发表论文9篇（近三年来人均发表论文3篇）,吴建清副教授发表论文清单,主要依据材料清单2003.2英语辩论中国科学文化出版社112005.8新闻英语国防工业出版社2003.2全国大学英语四级考试阅读理解150篇中国科学文化出版社11152003.2全国大学英语四级考试短期突破必读中国科学文化出版社11162003.4外语智慧行为与非智力因素教育教学研究112004.3SELF-KNOWLEDGE,SELF-EDUCATINGANDTOBEMASTERS华中师大社会主义研究核心期刊112004.4PROBLEMANDPOSSIBLESOLUTIONINCOLLEGEENGLISHTEACHING中国教学纵横222005.2文化差异、语言组合方式差异与汉英翻译山东社会科学核心期刊22,2005.3谈英语教学中社会文化能力的培养青岛科技大学学报社科版112005.3来华传教士等文化使者与跨文化交流南京师范大学文教资料112005.4从深度报道谈中西方新闻语言比较中国石油大学学报112005.5语篇功能层面上的形式标记功能语法分析西北民大学报核心期刊112005.6语言哲学和语言问题重庆三峡学院学报112005.6语言哲学关于含义和其它附加语义的分析咸阳师范学院学报112005.8新功能主义对功能主义文化观的批判与发展社会科学战线核心期刊P.90112005.8新视野大学英语课文辅导大全第一册、第三册新华出版社232005.8大学英语阅读理解特训(四级)新华出版社472005.8从一般性报道谈中西方新闻语言比较大众科技112005.8新闻英语JOURNALISTICENGLISH国防工业出版社122005.9圣经与英语教学大学英语11,王玉龙教授发表论文及出版著作,王玉龙教授发表论文清单英语修辞学国防工业出版社2005英语隐喻之汉译中国高等教育论丛2000年9月朗曼短语动词词典安徽科技出版社1995英语修辞与写作青岛出版社1996年8月英语写作教程中国海洋大学出版社。主译倩女沧桑获山东省高校专业英语协会译注三等奖、参译西方思想宝库获青岛大学优秀科研成果三等奖，独立撰写的英语修辞与写作获青岛大学1997年度优秀科研成果二等奖独立撰写的论文英语修辞学漫谈获中国高等教育论丛一等奖。,任素贞教授发表论文及出版著作,任素贞教授发表论文清单1策略教学法与外语听力教学，外语界，2003.8（外语类核心期刊），独立2Pre-serviceandin-serviceteachertrainingofsecondaryEnglishlanguageteachersinChinaTEFLWebJournalAJournalforTeachersasResearchers,Volume2,Number1,20033双语教育与英语教师培训，东北师大学报，2003.11，独立4结合CLT教学法谈英语教师的可持续发展2003.3，1/25浅谈情感障碍对外语学习的影响大连教育学院学报2001.3，2/26实用外贸英语教程，2005，青岛出版社，主编7大学英语课程要求与教学2004.6，2/28语言教学中的文化意蕴，山东外语教学1999.10，独立9自主学习与学生作文批改，山东师范大学学报，2005，12,于润梅副教授发表论文,1TheAppropriateApproachtoTeachingListeningThaiTESOLBulletin（泰国）Volume16Number1February2003P.34-382CommunicativeTestingofReadingSkillsThaiTESOLFocus（泰国）Volume16Number3November2003P.21-243英语阅读三餐参编：Unit24-25P.193-208大连理工大学出版社2003年6月4CulturalAwarenessandEFLLearningThaiTESOLFocus（泰国）Volume17Number2November20045英语论文写作主编吉林人民出版社2004年1月13万字6成功交际任务的要素中国教育界2004年第3期（本刊物为中国文化教育学会核心期刊）7TheStrategyofPredictinginReadingClasses北方论丛-英语教学与研究2004年第4期P.33-35（本刊物为中国期刊方阵双效期刊；中国人文社会科学核心期刊）8ThoughtsontheTeachingofReading中国学校教育研究2004年第3期P.23-249Process-FocusedWriting大学论坛2004年第2辑P.37010ImprovingWritingSkillsofEnglishMajors语言学研究与应用2005年第4期11设计英语阅读课中的交际型练习科技信息-教育科研2005年第1期12OralEnglishAssessmentSino-EnglishTeaching2005年第12期13RolePlayinEFLTeaching中国学校教育研究2005年12月,关于申报材料的说明,3-2.1观测点教学内容组织与安排A（理论联系实际，课内课外紧密结合，融知识传授、能力培养和素质教育于一体）自评依据为做到理论联系实际，课内课外紧密结合，课题组组织青岛科技大学英语口语协会，聘请中央电视台十大名嘴之一的英语频道主持人杨锐担任名誉会长，协会组织了大量的活动2004年6月，杨锐还来我校与同学们交流,关于申报材料的说明,作报告A-201,关于申报材料的说明,杨锐与校领导合影,与课题组老师合影,关于申报材料的说明,主要依据材料清单口语协会的网站资料，活动计划及章程,关于申报材料的说明,33.1观测点实验及实践教学A设计出的各类实践活动能很好地满足培养优秀学生的要求，能够开设设计性、创新性实验自评依据培养学生的英语应用能力，鼓励学生多读英文报纸，多浏览英语新闻；与21世纪报联合，搞了许多活动，深受学生欢迎，并大大提高了同学们的学习热情和英语素质。组织同学们参加一年一度的CCTV杯全国英语演讲大赛。参加21世纪报阅读试验班教案评比活动。参加21世纪报全国大学英语报刊阅读协会。,关于申报材料的说明,33.1观测点实验及实践教学A主要依据材料清单CCTV杯全国英语演讲大赛初赛报名通知。21世纪报阅读试验班教案评比活动通知。21世纪报全国大学英语报刊阅读协会章程。,关于申报材料的说明,33.2观测点培养学生能力情况A自评依据通过调查发现新闻英语课能有效地培养学生英语新闻阅读、英语新闻写作及翻译等各方面的综合能力。,关于申报材料的说明,主要依据材料清单2005年至2008年每年在本校外国语学院进行了新闻英语教材、专业英语课程设置和教学效果的问卷调查。,新闻英语教学调查报告-对学生,课程简介新闻英语课是新开课程，与原来的英语报刊选读相似，为了适应新的要求，2003年在我校教学课程改革中将该课程确定为专业选修课。除了使用大纲指定教材国防工业出版社新闻英语之外，每次上课还增加了来自英语国家的大报（比如纽约时报、泰晤士报、时代周刊、CNN网络新闻版等）上的最新时事新闻报道以及学生关心的娱乐体育等轻松新闻。,新闻英语教学调查报告-对学生,新闻英语教学调查问卷应到154人实到146人一、对教材的看法书中新闻选材在今天看来是：A绝对旧闻（1-）B相对旧闻（145）旧闻的可读性：A强（76）B不强（76）本书的体例安排：A科学合理（145）B不好（1）,新闻英语教学调查报告,书中哪一部分对于你来说最有价值：A新闻基础知识（96）B新闻话题（50）二、为什么选这门课？为了学分学院帮我选的（146）三、选课时你对本课程的认识学院帮我选的，而且我喜欢这门课（10）学院帮我选的，但是我不喜欢这门课（146）四、通过学习你对本课程的认识你本不喜欢，通过学习，你开始喜欢（128）还是不喜欢（18）,新闻英语教学调查报告,五、课程的特点（通过主观题形式手写答案）课程设置新颖信息量大教学手段新，运用多媒体六、关于考试形式一考定音（145）平时多加一些quiz（1）,新闻英语教学调查报告,八、课件对课件的看法A好（126）B中（18）C差（0）如果改进，应该加些什么？A有声资料（146）B让学生多参与，多互动（9）,新闻英语教学调查报告,九、对于使用材料的排序，请根据你认为的重要性，认为那一个最重要，或者三选一，舍弃其他两种，你会选择哪一个？A课件（68）B报纸（17）C课本（61）,新闻英语教学调查报告,十、对该课程的期待，该课程应该有谁来讲授？A外教（3）B中教（143）C英语专业的老师（89）D新闻专业的老师（57）十一、关于将来你会以新闻英语作为你的毕业论文选题吗？A会(43)B不会(1)C不一定（102）你会以新闻英语方向作为你的职业选择吗？A会（42）B不会(129)C不一定（10）,新闻英语课的问卷调查-同行,共调查7人尹洪山，王丽，马静，张其云，康宁，陈兵，汪海燕您是：A.本科（1陈兵）B.硕研（5）C.博研（1尹洪山）您所教授的课程是：高级英语，英语视听，综合英语，翻译理论与实践，口译，函电，跨文化交际，语言学（以上各一）,新闻英语课的问卷调查-同行,您的研究方向是：外国语言学与应用语言学，翻译理论与实践，语言测试，语言学与语言教学，语言学，心理语言学（以上各一）读本科期间，您使用的报刊英语的教材是：_出版社_编写的_报刊选读_。（都未写出作者名字，原因是记不清楚）读硕士期间，是否还接触外报外刊？A.是（6）B.否（1陈兵未作答，学士）,新闻英语课的问卷调查-同行,现在有无读报或者浏览外刊网站的习惯？A.是（6）B.否（1康宁）您当时的授课老师是：A.中教（5）B.外教（2康宁，张其云）其授课方法：A.课本为主（6）B.报纸（1张其云）C.最新新闻课件您从中的受益程度A.非常受益（1张其云）B.比较受益（6）C.受益很少,新闻英语课的问卷调查-同行,您觉得这门课应该由谁来教。A.中教（4，尹洪山，张其云，康宁，陈兵）B.外教（4，尹洪山，张其云，康宁，陈兵，其中康宁AB全选）如果您来教这门课，您会怎么教？A.课本为主（1人，张其云答案是A以为主辅之以BC）B.报纸（3人，尹洪山，马静，康宁）C.最新新闻课件（4人，王丽，马静，陈兵，汪海燕）这与学生问卷结论（三种教学素材重要性排序CBA）不谋而合。,新闻英语课的问卷调查-同行,您去过国外吗？A.是（1张其云）B.否（6）；如果去过请直接作第13-15题，如果没去过请直接作15第题。注：这道题目不具有代表性。但是具有较高调查价值。您去过的国家是英国您在国外的时候，A.经常读外刊外报B.不经常（1张其云）,新闻英语课的问卷调查-同行,您喜欢读的或者比较了解的报刊有：Newsweek（4）TorontoStarGlobeandMail（1）NewZealandHeraldFortune（3）TheWallStreetJournalTheGuardian（1）TheSpectator（1）TheChristianScienceMonitor,ReadersDigest（3）Time（2）TheTimes（5）TheFinancialTimes（2）theAgeTheSun（1）TheDailyTelegraph（1）InternationalHeraldTribuneTheEconomist（4）TheWashingtonPost（2）NewStatesman（AndSociety）,新闻英语课的问卷调查-同行,年轻一点的教师阅读过的报刊种类比老教师多一点。您读报的时候有困难吗？如果有，困难是（可选多项）：A.普通词汇B.新闻词汇（5）C.文化背景差异（2）D.国关外交知识（2）,新闻英语课的问卷调查-同行,您认为，科研的意义在于：A.晋职（3）B.为后人留点什么C.乐在其中（7）D.想在业内小有名气本问卷只要了解一下该课程在贵校的进行情况，谢谢您的配合。吴建清,52.1观测点软硬件资源及现代教育技术手段应用,具备运行良好的相关硬件环境；选编、制作了系列教学软件资源，已具备一定的网络教学资源；能充分、恰当地使用现代教育技术手段，并在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效A,52.1观测点软硬件资源及现代教育技术手段应用,自评依据具备运行良好语音视听设备；收集整理了大量的网上资源，并制作了成套的教学课件能充分、恰当地使用现代教育技术手段，并在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。,52.1观测点软硬件资源及现代教育技术手段应用,主要依据材料清单外国语学院语音室视听设备多媒体课件新闻英语系列课件（2004，2005，2006，2007四个年度）,新闻英语课程的特色,特色1：全部以电子课件形式授课，信息量大，形式新颖，便于学生集中注意力。,新闻英语课程的特色,特色2：充分利用了外语学习的非智力因素，比如学习的形式，学习的氛围，学生积极性的激发，师生的互动等等。,新闻英语课程的特色,特色3：备课量大。Byteachingnewspapers,teacherslearnmorethanstudents.,新闻英语课程的特色,特色4：教师在准备过程中虽然比较辛苦，但是乐在其中。通过老师对于课程的热爱激发学生的趋同感，从而培养学生的学习主动能力。,新闻英语课程的特色,特色5：教学材料的多元化最近一周内美英报刊