人教版七年级（上）语文课件《童趣》ppt6.ppt

,同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，请欣赏这几幅图片，让它带我们回到那快乐的童年时代,用一段话讲述自己最难忘的童年趣事.,作者沈复,童趣,作者作品沈复，生于清乾隆三十年（1765年），卒年不详。字三白，长洲（现在江苏苏州）人。工诗画、散文。至今未发现有关他生平的文字记载。据浮生六记来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。妻死后，他去四川充任幕僚。此后情况不明。浮生六记共六卷，每卷皆有小题，依次是闺房记乐闲情记趣坎坷记愁浪游记快中山记历养生记道。据考证，最后两卷系伪作，文字亦不如前。,文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感：,一是要熟读、背诵，体验文言文的表达方式和语言习惯；二是要用心领悟，目的是为了把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三是不断积累文言词汇，掌握文言文的表达工具。,三维教学目标：,1、在熟读课文的基础上，培养语感，达到背诵的目的；2、理解作者的精神体验“物外之趣”；3、领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。,听读课文，整体感知文章内容,要求:1、认准字音2、把握朗读节奏,请你注音,mio,l,y,l,h,h,ma,jing,zh,png,sh,t,o,癞蛤蟆,请试着划分下列句子的朗读节奏：(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣(2)私拟作群鹤舞于空中。(3)心之所向，则或千或百，果然鹤也。(4)昂首观之，项为之强。,见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。,私拟作群鹤舞于空中。,心之所向，则或千或百，果然鹤也。,昂首观之，项为之强。,(5)作青云白鹤观。(6)果如鹤唳云端，为之怡然称快。(7)蹲其身，使与台齐。(8)见二虫斗草间。,作青云白鹤观。,果如鹤唳云端，为之怡然称快。,蹲其身，使与台齐。,见二虫斗草间。,文言词的意思，有的可用加字的办法解释，如“必细（仔细）察（观察）其纹理；有的要用换字的办法解释，如”昂（抬）首（头）观之“。试选用一种方法解释下列各句中划线的字。,（1）项为之强（）（2）果如鹤唳云端（）（3）以丛草为林（）（4）兴正浓（）（5）方出神（）（6）驱之别院（）,脖子,果真,树林,兴趣,正,赶、驱逐,明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然：安适、愉快的样子。庞然大物：形容极大极大的动物。夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。,试着解释下列加点的词，搞不清的四人小组讨论，合作解决。(1)明察秋毫(2)故时有物外之趣。(3)私拟作群鹤舞于空中。(4)昂首观之，项为之强。(5)又留蚊于素帐中，徐喷以烟。(6)凸者为丘，凹者为壑。(7)捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。(8)见藐小之物必细察其纹理。(9)鹤唳云端,(故，所以),(私，私下。,(丘，山丘。壑，山沟。),(用鞭子打),(徐：慢慢以，用。),于，在),(之，指蚊子。强，通“僵”，僵硬),(之，的。其，它的。指“藐小之物”。),秋毫:最细微的事物,唳:鸟鸣,(9)使之冲烟而飞鸣。(10)蹲其身，使与台齐。(11)以草为林。(12)神游其中。(13)舌一吐而二虫尽为所吞。(14)驱之别院。,(之，蚊子。),(其，自己),(以，把。),(其中，这里面。指想像中的境界。),(为，被。),(之，它。指癞蛤蟆。),疏通课文内容,译文,我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，连最细微的事物也看得一清二楚,译文,每次遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。,（1）段意:,总写童年时超然物外的乐趣。,夏夜里，蚊群发出雷鸣般的叫声，我私下把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么一想，眼前果然就出现了千百只白鹤；抬头观看它们,脖子因此而变得僵硬.,群鹤舞空,鹤唳云端,我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，当作一幅青云白鹤图观赏，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，因此我感到高兴极了。,（2）段意:,趣事一:观蚊如鹤。,我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高;,把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把凸出来的土块当成丘陵，凹的部分当成山沟，想象着在这个境界中游览，感到愉快而又满足。,趣事二:神游山林。,二虫,相斗,有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴趣正浓厚，,忽然有个极大极大的动物拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。,我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，打了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。,趣事三:鞭打蛤蟆。,小结:,1、作者回忆了自己童年的三件趣事，请用简短的文字加以概括。,第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。,第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然，从而怡然自得。,第三件是把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”，又写了如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时的天真之情。,物外之趣,2、作者把这种趣事称为“”。,（观蚊如鹤）,（神游山林）,（鞭打虾蟆）,我能行!,选择你喜欢的朗读方式将课文,熟读成诵,注意读准字音。,这篇文章，你能背了吗？,相信自己，一定能行！,要热爱大自然，善于观察，观察要仔细、敏锐，还要具备丰富的想象力（有创新精神），才能成为一个有情趣（敢想敢做，勇于开拓）的人。,本文对大家有什么启示？,生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。,歌德,课外积累,质疑大挑战：,提出自己阅读中不理解或不能解决的问题。,考一考,代词其之,必细察其纹理蹲其身,昂首观之观之驱之别院,代藐小之物,代自己,代夏蚊,代二虫斗草间,代虾蟆,私拟作徐喷以烟鞭数十以虫蚁为兽故时有物外之趣,方出神盖一癞蛤蟆项为之强果如鹤唳云端驱之别院,暗暗地慢慢地用鞭子打把当作所以,正原来脖子通“僵”僵硬果真驱赶,！,作业,推开那扇窗，你看到了什么？,要求：请发挥你的想像，写一个片段。,想一想,其必细察其纹理蹲其身,（代词，它的）（代词，指自己）,观做青云白鹤观昂首观之,（景象）（看）,（把）（用）,以以丛草为林徐喷以烟,一词多义：,见藐小之物之心之所向使之冲烟而飞鸣,（助词，的）（助词，名词和动词之间，不译）（代词，它，指蚊子）,（wi，作为、当作）（wi，介词，因为）（wi，被）,1、故时有物外