浅谈一年级新生入学后的管理方法.doc

论文浅谈一年级新生入学后的管理方法东青善学校杨小娟浅谈一年级新生入学后的管理方法作者：杨小娟内容摘要：一年级新生入学后，由幼儿园那种宽松的学习环境来到需要遵守各种规定、接受各种约束的学校里来，他们会感到很不适应。每一个一年级的班主任都要费心费力地做好孩子们的转变工作，这是一个大难题。我从“安排座位、制定班规、选取班干部、制定一天的班级流程、与家长和任课教师做好沟通”这五方面谈了一些自己带一年级班主任的工作经验和一些处理问题的办法，希望能和各位一年级的班主任老师互相交流经验，争取把一年级的每一个孩子真正融入学校这个大环境，为他们以后的学习做好铺垫。关 键 词：转折点；习惯养成；合理安排；有规有矩；负责；职责明确；沟通交流 浅谈一年级新生入学后的管理方法引言一年级的学生从幼儿园进入小学是一个巨大的转折点。在幼儿园里是游戏中学习，而在学校是长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业。在幼儿园他们没有严格的时间观念；没有严格的学习观念，不知道什么时候交作业，什么时候翻开课本，翻到什么地方，作业交给谁没有严格的课堂纪律观念，他们可以在你上课时突然走下座位，突然大叫一声，也或者突然说要上厕所；不知道课间怎么安全地活动那个，满学校地疯跑、追打，又总是弄得全身是伤；没有良好的卫生习惯，教室的纸片到处都是. . 对于这样的一群孩子们，我们该怎么办呢？我们该如何管理好这样的一个班级？正文班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。我从教以来，十几年的班主任管理工作经验以及无数优秀班主任的成功案例，让我明白了：要管理好自己的学生，必须了解自己的学生。一切工作从了解学生开始：了解学生的家庭情况、了解学生的学习情况、了解学生的性格特点、了解学生的喜好、了解学生管理自己和别人的能力。 一、合理安排学生的座位如何让学生有一个适合自己的位置。什么是好位子？靠前的位子就一定好么？在实际操作中，我首先让他们按高矮顺序排好，然后按照从矮到高的顺序依次找到自己的座位，这是第一步，这种座位肯定不是最科学的；第二步是观察，看看班上哪个地方的纪律最好，看看班上哪个地方的学习最好、发言最多，看看哪些同学的确有身体方面的问题，这是第二步，班主任要做到心中有数；第三步是进行学生座位的微调，好动的学生、爱讲话的学生、成绩好的和差的都要按一定比例岔开。这个工作完成后，班级的纪律应该有一个好转，时间上大约得有一个月左右。学生在教室最科学的座位不是一成不变的，学生的座位要根据学生学习、纪律、兴趣等多方面的变化情况适时微调，让每一个学生都能在那个位置上全身心投入学习和学校生活，“让学生的座位随着学生的变化而变化”可能就是给学生安排座位“永恒不变的规律”。 二、制定行之有效的班规，让学生养成良好的行为习惯一年级班级管理中最让人头疼的问题就是“如何管好自己的学生”了。要想让学生养成良好的行为习惯，首先要制定班规，并要求师生共同遵守。刚接手一个班，老师最最希望孩子们听老师的话，在最短的时间内形成最良好的班风。但我知道良好的班风并不是一朝一夕所能养得成的，所以，对孩子的要求不能过高，但一定要简单有效。我根据本班情况制定以下内容：1、班级宣言：快快乐乐玩、高高兴兴学。2、班级口号：没有最好，只有更好，努力学习，顽强拼搏3、班级目标：今天我们是小小笋芽，明天我们是青青翠竹。4、班级公约：按时上学不迟到，尊敬师长有礼貌。铃声响，进课堂，学习用品放桌上。晨会早练和集队，静快齐来要记牢。课间休息不打闹，安全第一最重要。上课听讲要专心，积极发言先举手。回答问题大声讲，同学发言仔细听。勤动脑筋用心想，作业按时来完成。班级就是我的家，不丢垃圾不乱画。清洁卫生靠大家，做好值日人人夸。学习生活多快乐，学校就是我的家。三、选取班干部，明确干部职责如何确定一年级的班干部，又是一大难题。一年级的学生我都不熟悉，如何安排他们的工作？这也需要班主任认真仔细地观察。我先在班上开展几个小活动:“我爱讲故事”活动，一般爱讲故事的学生喜欢看书，爱好语文，再对照前几次交语文作业的情况，应该可以从中找出语文组长；“比比谁算的快”活动，对照前几次的数学作业情况，应该可以找出数学组长；“看看谁的小红花多”活动，应该可以找出班长。假若选的组长前几次作业交的还可以，后来就不行了，就要换掉；找的管纪律的学生，下课时和其它同学打架，也要换掉。选好班干部后要明确他们的职责，具体有：1、 班长职责：（1）上传下达老师的各项要求。（2）把当日值日班长的名字写在黑板上，负责指挥值日班长开展工作。（3）负责每两周班级调整位置。（4）任职期满，帮助老师负责组织并主持下一届班长。2、值日班长职责：（1）负责每天的清洁卫生和擦黑板；值日当天不做清洁，帮助老师检查督促其它小朋友做清洁。（2）负责每天的课间和课堂纪律。让每位小朋友树立守纪律的好习惯。（3）负责当天的考勤，发现情况随时向班长和班主任反应。3、学习委员：语文和数学学习委员各一名职责：负责检查每天的作业完成情况。 4、清洁委员职责 ：（1）和值日班长一起负责清洁的分配问题。（2）每天检查保洁区和教室清洁。小学一年级的班干部，经过二个多月的磨合后，应该就可以确定下来了。在这二个月中，班主任还要交会组长收作业、交作业，发作业，检查作业。如果二个月还没有确定组长和训练好班干部，那么基本可以确定：你的班主任工作是失败的。一年级班干部的训练成败关系到好的班风的形成，对全体学生的成长极其有利。四、制定出一天的班级流程因为是一年级小朋友，刚从幼儿园升为小学生，在很多方面缺少自发性或者很少知道哪个时候该干什么，为了帮助他们更好的在学校里愉快的学习，特制定出一天的班级流程。1、来到学校 做好打扫 值日班长和清洁委员总体检查清洁情况。 早读2、 上课 课前做好准备，预习好。下午放学后把当天的学习任务过关后才能走。 若没有老师来上课：值日班长到办公室找上该节课的老师，其余的小朋友自习好，若老师不能来找班主任。3、 做课间操：体育委员带队，平排两个对整齐，快静齐的到操场，抬头挺胸的站立好。4、 午检后：由学生领读书。5、大课间活动：在规定的活动区进行体育类活动。6、 放学后：值日班长和清洁委员组织做好清洁，值日班长当好老师的眼睛，起监督的作用。五、做好沟通工作应该说来，做好刚才的几步工作，一年级班级管理雏形基本上形成。但是低年级孩子，稚嫩又可爱，是家长的心头肉，掌中宝，所以，要管理好低年级班级，还应与孩子有关的各类人士进行沟通。首先，与家长的有效沟通尤显重要。有了家长的信任，平时的日常管理不仅能做到令行禁止，还可事倍功半。其次，还得和课任教师沟通一下自己的管理方法，如无异议，就可以实施了。这是因为其它课任教师的支持也很重要，班级制度的建立工作班主任可以一个人完成，但班级管理工作绝对离不开课任教师的配合。 当然，仅仅完成以上工作，要想把一年级管理好是不够的，班级管理还需要精雕细琢。比如:留下每一位家长的手机号；每周评比“文明生”；多用鼓励的语言，及时表扬学生的闪光点；让自己上好每一节课，让学生喜欢你的课，因为班主任还是一个普通的老师，还有教学的任务。 孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，而班主任在此过程中发挥着重要作用。一年级的学生有其特殊性，这就要求班主任在平常的日常的班级管理中特别重视。而同时学生是在变化中发展的，班主任工作也应该在变化中发展。总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。参考文献（1） 彭兴顺、黄金星，班主任工作方法与技能，天津教育出版社，2008 年6月潘海燕、（2） 薛瑞萍，给我一个班，我就心满意足了，大夏书系，华东师范大学出版社，2005年（3） 王晓春，教育智慧从哪里来，大夏书系，华东师范大学出版社，2005年（4） 张文质主编，中国最佳教育随笔，大夏书系，华东师范大学出版社，20