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儿童文学在小学语文教学中的现状及策略研究 庄霞红 【摘要】纵观儿童文学及小学语文教育的发展，可以发现二者有着千丝万缕的联系。第一，它们内容都生动简单，而富有离奇的想象力。第二，二者均具有人文教育和语言学习的教育功能。第三，它们有着共同的阅读对象一一儿童。本文结合具体的教学案例，分析了儿童文学在小学语文教学中的现状，并针对存在的问题提出了应对策略。 关键词儿童文学；小学语文教学；现状 引言 儿童的内心世界是天真无邪、色彩斑斓的，充满了童心、童趣；儿童文学给当今儿童提供了精神的食粮，不仅是语言的艺术，而日揭示儿童的内心奥秘，印证儿童的心理成长。然而，在如今的小学语文教学中，由于儿童文学作品丧失了童真，从而导致了孩子们失去了应有的欢乐。因此，在当今时代，我们必须反思一下我们的教育，审视一下我们的儿童文学，采取相应的策略，积极改善存在的问题，还给孩子们应有的天真。 一、儿童文学在小学语文教学中的作用 格林童话、安徒生童话以及睡美人等这类以儿童为主要阅读对象的文学作品即为儿童文学。儿童文学可以通过以下几个方面帮助孩子们健康成长。 1儿童文学可以培养孩子们的语言能力 儿童文学中生动的形象、优美的语言、离奇的想象以及大量的夸张比喻修辞手法，不仅可以丰富孩子们的词汇量，也开阔了他们的视野。在平时的学习中，也可以模仿文学作品的写作方法，这样也就潜移默化的提高了自己的写作能力。 2丰富知识，拓宽眼界，开阔视野 当今处于信息化泛滥的时代，网络文化侵蚀了孩子们的读写能力，大量阅读儿童文学作品，可以开阔他们的眼界。比如：读儿童小说，可以使他们积累生活经验，帮助孩子们建立正确的人生观价值观。读科幻小说，可以激发孩子们想象力、创造力。读散文，可以陶冶他们的情操，并在乐趣中感悟人生哲理 3传递正能量 拿回自己的祖国去为例，课文描写了中国解放后，华罗庚决定放弃美国的优越的生活条件，坚定的回到自己的祖国去，把知识奉献给祖国，为祖国的发展添砖加瓦，为祖国尽自己的一份力。这体现了华罗庚伟大的爱国精神、奉献精神。通过对这篇文章的阅读，这些情感体现的淋漓尽致，也震撼了我们的心灵，可以使孩子们从小树立正确的人生观、价值观。 二、儿童文学在小学语文教学中的现状 儿童文学对孩子们的发展有着一定的促进作用，因此，我们应该把儿童文学应用到小学语文的教学中去，通过蕴含在儿童文学中丰富的人生哲理及人文内涵来感化学生，构建学生和谐的内心世界。然而，就日前而言还存在一些原因，导致了儿童文学在小学教学应用中存在一些问题，我们必须及时发现问题，解决问题。 1.小学语文教师对儿童文学知识匮乏 调查表明，一些教师对儿童文学缺乏认识，特别是经济条件落后的地区，导致教师教学思想比较陈旧，不了解儿童文学作品的内涵。所以，这样就不利于教师课堂上对儿童文学的解读，更不利于课堂教学的展开。另一方面，还存在部分教师对儿童文学文体知识的掌握程度不足；对文体特征掌握匮乏；对儿童文学在语文教科书中的地位认识不清等问题。 2网络文化及影视文化的冲击 当今社会是信息化泛滥的社会，网络文化及影视文化的快速发展导致小学生的读写能力严重降低，孩子们的课余生活被视听文化占据，妨碍孩子们思维能力的培养。儿童文学在孩子们的学习生活中的地位更是降低了很多。 3孩子们自身及学校存在的问题 我国的竞争力日益增加，导致小学生的课程安排比较紧张，各种补习班，特长班及各种家庭作业占据了孩子们几乎所有的课余时间。上课需要学习课本知识，放学后时间更是捉襟见肘，这样严重限制了孩子们阅读儿童文学的时间，小学语文教科书中节选的少部分文学作品显得尤为重要，但足，这些一定足孩子们所喜爱的吗？这也是我们需要思考的问题。一些偏远地区，教育教学设施严重落后，根本不存在图书馆，所以孩子们没有那么多机会接触课外读物，这也影响了小学生对儿童文学的认识及喜爱，更小利于课堂教学及课外引中的开展。这种传统的教学仍是我们需要关注的问题。 三、儿童文学在小学语文教学中的对策及展望 1积极关注并激发孩子们的兴趣 兴趣是最好的老师。教师在教学中，尤其应该认真体会、观察儿童的乐趣，多与孩子们进行沟通，从兴趣点出发，培养孩子们的好习惯，全面提高孩子们的阅读水平。例如，在晏子使楚这堂课中，教师们可以让同学们通过话剧形式表演出来，不仅可以调动大家的积极性，而且还可以激发学生们的兴趣，学生们可以更深刻的理解课文甚至爱上语文。 2提高儿童文学的创作水平 儿童文学的艺术特点是优美、回味绵长、富有诗意。我们要根据孩子们的心理发展来创作，选择适合小学生应该阅读或喜爱阅读的内容，保证与时俱进，丰富孩了们的课余生活。抓住小学生的心理特点，投其所好，吸引儿童自主阅读。 3改善教育教学设施，积极开展课外阅读活动政府应该加大力度，帮助没有图书馆的学校建立图书馆，引进一些儿童文学作品，为孩子们提供个安逸，丰富，健康的阅读环境。不定时开展课外阅读活动，邀请知名作家到学校讲座，与孩子们面对面沟通，畅谈儿童文学。 四、结语 总之，虽然儿童文学在小学语文教学中存在一系列的问题，但是我们要看到其积极作用，努力改善存在的问题，不断完善教育