初中英语远程培训总结.doc

初中英语远程培训总结 参加本期远程教育培训，本次的学习，形式多样，教师共同探究、集思广益、各抒己见，更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐，同时又获得了一笔可贵的精神财富！作为年轻教师，我深知自己在教学上还需不断超越创新，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。现将我的几点收获总结如下：重新认识自己，通过学习使我的思想、观念有了一个新的转变，作为一位初中英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是一线教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。教师的这种角色的特征是：（1）学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。（2）给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。（3）注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。（4）教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。在本次培训中，我认真看专家团队的专题讲座和精彩的案例评析，我认真思考，用心揣摩，使我的教育教学观念进一步得到更新。让我的专业知识水平到业务能力都得到了提高。通过学习，我学到了许多教学技能，懂得了初中英语教学中各类文章的教学策阅。为自己在今后的教学中灵活运用打下了坚实的基础，也让我懂得了面对较长篇幅的阅读课文，如何设计教法，如何化繁为简，如何把握重点进行教学的方法。其次，我要说感谢，在这里，我通过收看视频，了解到了现在先进的英语课堂；在这里，我通过研读专家的文章，学习到了很多先进的教育理念和教学方法；在这里，我通过完成作业，反思自己的教学，总结自己的教学，沉淀我的教学；在这里，我通过研读和评价其他老师的作业，学到了很多很好的教学方法和经验。俗话说的好：学无止境。对于新时代的人民教师，面对的是新时期的学生个体，如何用新型理念来教育学生，如何在新时代立足？同时，随着新一轮的课改大潮和社会经济文化水平的不断发展，社会对教师成长提出了新的理论思考。教师不再只是技术理性主义观点中的教育教学活动或思想的执行者和技术人员，而是以一种主人翁的方式来应对和反应教育教学活动。为适应新时代的要求。就需要我们教师不断的“充电”，不断学习。要想干好工作，当好教师，就要静下心来，留一点时间学习，找一点时间学习，挤一点时间学习，来陶冶我们因繁杂生活而麻木了的惰性，来矫正我们因忙碌而迷失了的方向，来开启我们因机械工作而掩饰了的心扉。读书学习，是建设学习型社会的需要，是党和国家教育事业发展的需要，更是提高本职岗位工作质量的需要；是一个人本身素养的需要，就像饿了要吃饭、渴了要喝水一样。要做好老师，就要读好书，善学习，学而不厌，持之以恒，才诲人不倦啊。总之，经过这次培训，让我学到了很多好的教学技能，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中