《上课李怀疑与学问》PPT课件.ppt

譬如停滞墨守腐草为萤塾师大儒虚妄辨伪去妄不攻自破大儒,课前听写词语，注意红色字写法：,背过掌握下列词语意思：虚妄：荒诞无稽。墨守：固执拘泥，不会变通。不攻自破：不用攻击，自己就破灭了。多指不正确的理论或谣言未经批驳，就露出破绽，站不住脚了。辨伪去妄：辨别虚假的，去处不合理的。流俗：一般的风俗习惯（含贬义）。停滞：停下来，滞留不能进行。大儒：儒学大师,泛指学问渊博的人。,墨守：战国时墨子善于防守，因称善于守的人为墨守。后指固执拘泥，不会变通。相关成语是墨守成规。,课前提问：1、议论文的三要素是什么？2、论据有哪哪些？3、论证方法有哪些？4、论证方式指哪些？5、论证结构指哪些？6、论证层次有哪些？,六、论证方法(道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证）七、论证方式(立论、驳论、立驳结合)八、论证结构(是什么(引论)-为什么(本论)-怎么样(结论)九、论证层次：并列、层进（递进）、对比、总分十、语言特点(逻辑性、严密性),关于论证1.指出下列语段运用什么论证方法？有何作用？1）道理论证:通过引用X的话,充分有力证明Y观点，增强文章的说服力。2）举例论证:通过举X的例子,具体有力的证明Y观点，从而使论证更具体更有说服力3）比喻论证:把X比作Y证明Z观点，从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象，浅显易懂。4）对比论证:通过X与Y对比，鲜明、有力的证明Z观点，使论证更有说服力。,有这样一个人，他从小就喜欢问个“为什么”。有一次他看见一个饭碗，上面画着许多小孩，有的放纸鸢，有的舞龙灯，有的点爆竹，题为百子图。他知道文王有100个儿子，以为这一幅图画的是文王的家庭，就想考证一下文王的儿子。他从常见的书中只得到武王、周公等几个人。他很奇怪，为什么这样一个名人儿子竟如此难考证。后来才知道文王百子说是从诗经中来，只是一种谀颂之词，并非实事。这个人后来成为一个历史学家，他就是顾颉刚。这就是做学问。他总是心存疑问，勇于提问，善于提问，这些问号提高了他的学识水平。一切有成就者，都是脑子里装满了问号的人。古人云：“学贵有疑”、“小疑则小进，大疑则大进”。,怀疑与学问,作者：顾颉刚（历史学家）,一读，朗读，5分钟大声朗读课文,从议论文角度思考：读明白了什么？还有什么问题？,自主先学,二读，精读：1本文论点是什么？如何提出？作用是什么？2本文运用哪些论据？作用分别是什么？3说出论证方法和作用4列出理清本文的论证结构5分钟，课本上做好旁批,一、中心论点：做学问必须要有怀疑精神（引用名言“学者先要会疑”或“学则须疑”）,作用（好处）：既作为论点，又起到道理论据作用，很有说服力。,关于文中提到的四位古代学者介绍程颐（1033-1107）北宋哲学家、教育家。曾和兄程颢学于周敦颐并同为北宋理学的奠基人，世称“二程”。二程的学说后来为朱熹所继承和发展，世称程朱学派。张载（1033-1077）北宋哲学家。曾任崇文院校书等职。讲学关中，故其学派被成“关学”。,二、事实论据：1、对三皇五帝传说要问；2、对腐草为萤要问具体确凿地论证了“我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随便便就信了”，论证了“怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，”从而论证做学问要有怀疑精神，很有说服力。,3、戴震幼时善疑多问：具体确凿地论证了“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”，论证了“怀疑从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件，”从而论证做学问要有怀疑精神，很有说服力。,戴震朱熹简介,戴震（1723-1777）清代思想家学者。乾隆年间修四库全书。对天文数学历史地理均有深刻研究，对经学、语言学也有重要贡献，卓然为一代考据大师。在哲学上有力地批判了理学家。所谓“理在事先”等理论，强调了从具体考察事物中认识事物规律的必要。后人编有戴氏遗书。朱熹（1130-1200）即文中的“朱子”。南宋哲学家教育家。广注典籍，对经学，史学，文学，乐律以至自然科学有不同程度的贡献。在哲学上发展了二程关于理气关系的学说。集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的力学体系，也称程朱学派。他的博览和精密分析的学风对后世学者有很大影响。,四、道理论据：孟子“尽信书则不如无书”：证明“我们无论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑”，从而论证做学问要有怀疑精神，很有说服力。,五、论证结构：,分两个部分：一（第1、2段）引论：提出文章的中心：论点：治学必须有怀疑精神。二（36段）本论：一层（3-5）：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。二层（6）：怀疑是从积极方面建设新学说，启迪新发明基本条件,本论,引论：中心论点：_,分论点,1.怀疑是2.怀疑是_主要用_论证和_论证的方法,消极方面辨伪去妄的必要步骤,.对于传说_。主要用_论证的方法.不论对于哪一本书,哪一种学问,_。主要用_论证的方法.,治学必须有怀疑精神(“学者先要会疑”、“学则须疑”),不论信不信都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了,举例,都要经过自已的怀疑，辨别是非,道理,积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件,道理,举例,3、第（9）句“一切”和“四个常常”能删去吗？为什么？句中的冒号为什么不宜改为句号？,不能。用这些词，是为了强调所有的学问家全部都包括在内，都善于经常的怀疑、提问、评判、修正过去学者的学说。这是建设新学说的基本条件。,句中的冒号表示后面的一句是前几句的总括。所以不能改为句号。,一、以“我尝到了怀疑的甜头”为题，向同学说两三分钟话。要求所举例子能说明观点。二、读书、做学问、科学研究都需要可疑处生疑。现实生活中，你还了解哪些事例？补写一个