（英语语言文学专业论文）网络自主学习环境下非英语专业学生学习风格偏好的研究.pdf

w ux i a o f a n gas t u d yo f n o n - e n g l i s hm a j o r s l e a r n i n gs t y l ep r e f e r e n c eu n d e rt h ee n v i r o n m e n t o fw e b - b a s e da u t o n o m o u sl e a r n i n g 中文摘要 二十世纪七十年代以来，英语教学研究的重心已经从研究如何教转向学生如何学。 因此，学生的个体差异成了人们研究和关注的焦点。学习风格一作为构成学习者个体特 征的主要因素之一，已越来越受到国内外研究者的关注。学习风格的研究领域主要有以 下几个方面：学习风格的分类、学习风格形成的相关因素、学习风格与学习策略的关系、 学习风格与教学风格以及学习风格与语言习得之间的关系等。 大量有关学习风格的文献研究表明：过去研究的重点主要集中在以教师为中心的传 统面授课堂环境下学生学习风格的研究。本文侧重于网络自主学习环境对学习风格影响 的研究。随着大学英语教学改革不断深入，网络自主学习模式被很多大学广泛采用。网 络自主学习中心的建立为大学生，尤其是非英语专业学生提供了丰富的的学习材料及便 利的学习设施。2 0 0 8 年扬州大学将瘦西湖校区作为大学英语教学改革试验点实行网络 自主学习模式。自2 0 0 9 年起，扬州大学所有非英语专业学生开始接受网络自主学习。 大学英语综合课程由传统的教师课堂面授转为学生在自主学习中心独立完成。因此，了 解并研究网络自主学习环境下学习者学习风格的偏好对大学英语教学改革具有重要意 义。 本文通过对扬州大学非英语专业一年级学生在接受网络自主学习模式前及网络自 主学习一学期后的学习风格变化的调查，了解大学英语教学改革中网络自主学习模式对 非英语专业学生学习风格的影响、男女生及不同学科学生的学习风格偏好的影响。其研 究问题是：( 1 ) 学生在接受网络自主学习的前后学习风格偏好总体趋势是什么? ( 2 ) 男女生在接受网络自主学习的前后，学习风格偏好是否存在性别差异? 性别差异在实行 网络自主学习模式前后是否发生变化? ( 3 ) 不同学科的学生在进行网络自主学习前后 学习风格偏好是否发生变化? 网络自主学习环境下学科之间是否在学习风格偏好上存 在差异? 本研究采用定量和定性两种研究方法。 一、定量研究。定量研究包括对大一学生在入学后及接受一学期网络自主学习后进 行的两次关于学习风格的问卷调查。研究对象为扬州大学文学院、数科学院及工学院的 2 3 0 名大一新生。研究问卷包含五个层面的1 5 种学习风格：( 1 ) 信息收集层面视觉 型、听觉型、动手操作型；( 2 ) 信息组织层面整体型、分析型、直觉型、序列型；( 3 ) 扬州大学硕士学位论文 信息运用层面冲动型、反思型；( 4 ) 任务执行层面一开放型、封闭型；c 5 ) 社交层面： 集体型、个体型、依赖教师型、独立教师型。 二、定性研究。定性研究采取访谈的形式。访谈对象为六名来自三个学院的学生，男 女各半。访谈过程进行了录音并整理成了文字，笔者对其进行了综合分析。 通过对所采集的数据进行的定量和定性分析，本研究得出以下结论： 1 接受网络自主学习前，反思型为学生最喜爱的学习风格，冲动型是学生很少使 用的学习风格。网络自主学习模式环境中，序列型为学生采用最多的学习风格而冲动型 仍为学生很少采用的学习风格。此外，信息收集层面中视觉型、听觉型、动手操作型； 任务执行层面中的开放型；社交层面的个体型和独立教师型的学习风格均产生了变化。 网络自主学习模式环境中，非英语专业学生在网络自主学习模式下更倾向使用听觉型学 习风格，而视觉型和动手操作型的学习风格使用频率下降。与传统教学模式相比，网络 自主学习模式培养了学生对开放型、个体型和独立教师型学习风格的偏好。 2 网络自主学习模式实行前后，男女生在学习风格偏好上均存在显著差异。网络 自主学习模式下男女生学习风格偏好差异更加明显。非英语专业学生接受网络自主学习 前，性别差异主要体现在信息收集层面的听觉型学习风格和任务执行层面的封闭型学习 风格使用上。学生在接受一学期的网络自主学习后，性别差异主要体现在以下四个层面 上：信息收集层面的视觉型和听觉型学习风格、信息运用层面的冲动型学习风格、任务 执行层面的开放型学习风格及社交层面的个体型和独立教师型学习风格。 3 网络自主学习模式前后，文科学生的学习风格偏好变化最大，主要体现在以下 四个层面：信息收集层面的视觉型和听觉型学习风格；信息组织层面的直觉型学习风格； 任务执行层面的开放型学习风格；社交层面的集体型、个体型及独立教师型学习风格。 理科学生在网络自主学习前后的学习风格变化主要体现在社交层面的集体型、个体型及 独立教师型学习风格上。工科学生的学习风格偏好变化体现在两个层面：信息组织层面 的整体型学习风格及社交层面的集体型、个体型及独立教师型学习风格。文理工三学科 的学生在网络自主学习前后，学习风格偏好最显著的变化体现在社交层面上。 4 文科学生与理科学生之间、文科学生与工科学生之间在学习风格偏好方面存在显 著差异。理科学生与工科学生的学习风格偏好无显著差异。文科学生偏好整体型、序列 型及个体型学习风格；理科学生偏好听觉型和冲动型学习风格；工科学生更加偏好动手 操作型和冲动型学习风格。 本研究结果对英语教学具有一定的启示：( 1 ) 了解学习风格对学生在网络自主学习 w u x i a o f a n g as t u d yo f n o n - e n g l i s hm a j o r s l e a r n i n gs t y l ep r e f e r e n c eu n d e rt h ee n v i r o n m e n t o fw e b b a s e da u t o n o m o u sl e a r n i n g 模式下“学会学习 具有重要作用。学生通过对个人学习风格的了解选择适合自己的学 习策略，从而尝试使用多种学习风格。q 2 ) 让学生了解自己的学习风格并从学习模式的 变化中获益，教师担负着重要责任。教师需要根据男女生及不同专业学生的学习风格特 点使教学风格与学习风格更好地相匹配。 关键词：学习风格偏好，大学英语教学改革，网络自主学习模式，性别差异，专业差异 w ux i a o f a n gas t u d yo f n o n - e n g l i s hm a j o r s l e a r n i n gs t y l ep r e f e r e n c eu n d e rt h ee n v i r o n m e n t o fw e b b a s e da u t o n o m o u sl e a r n i n g a bs t r a c t s i n c et h e19 7 0 s ，r e s e a r c hi n t e r e s ti ne f l e s lh a ss h i f t e df r o mt e a c h e r s t e a c h i n gt o s t u d e n t s l e a r n i n g , t h u sm u c ha t t e n t i o nh a sb e e nf o c u s e do ni n d i v i d u a ld i f f e r e n c e s l e a r n i n g 晦l e ，a so n eo ft h ei m p o r t a n tc o m p o n e n t so fi n d i v i d u a ld i f f e r e n c e s ，h a sa t t r a c t e dm o r ea n d m o r ea t t e n t i o nf r o mr e s e a r c h e r sh o m ea n da b r o a d l e a r n i n gs t y l er e s e a r c h e sa r ec a t e g o r i z e d i n t ot h ef o l l o w i n ga s p e c t s ：i n v e n t o r i e so fl e a r n i n g s t y l e ，t h er e l a t e df a c t o r si nf o r m i n g l e a r n i n gs t y l e ，t h el i n kb e t w e e nl e a r n i n gs t y l ea n dl e a r n i n gs t r a t e g i e s ，l e a r n i n gs t y l ea n d t e a c h i n gs t y l e ，a n dl e a r n i n gs t ) ，l ea n dl a n g u a g ea c q u i s i t i o n p r e v i o u ss t u d i e so fl e a r n i n gs t y l ep u tt h e i re m p h a s i so ni d e n t i f y i n gs t u d e n t s l e a r n i n g s t y l e si nt h et r a d i t i o n a lt e a c h e r - c e n t e r e da n df a c e - t o f a c ei n s t r u c t i o nm o d e l t h ep r e s e n ts t u d y m a i n l yf o c u s e so nt h ed i s t r i b u t i o no fl e a r n i n gs t y l ep r e f e r e n c eu n d e rt h ew e b - b a s e d a u t o n o m o u sl e a r n i n gm o d e l w i t ht h ei m p l e m e n t a t i o no fc o l l e g ee n g l i s hp e d a g o g i c a lr e f o r m ，t h ew e b - b a s e d a u t o n o m o u sl e a r n i n gm o d e lh a sb e e nw i d e l ya d o p t e da tm a n yu n i v e r s i t i e s i nt h ey e a ro f 2 0 0 8 ，w e b - b a s e da u t o n o m o u sl e a r n i n gm o d e li so n l ya d o p t e do ns l e n d e rw e s tl a k ec a m p u s o fy a n g z h o uu n i v e r s i t ya st e n t a t i v ei m p l e m e n t a t i o n s i n c e2 0 0 9 ，a l lt h en o n - e n g l i s hm a j o r s o fy a n g z h o uu n i v e r s i t yh a v eb e g u nt oi n c o r p o r a t et h en e t w o r k t e c h n o l o g i e si n t ot h et e a c h i n g p r o c e s s ，i nw h i c hi n t e g r a t e dr e a d i n gc l a s s e so fc o l l e g ee n g l i s ha r em o v e df r o mt h e c l a s s r o o mt ot h es e l f - a c c e s se n g l i s hl e a r n i n gc e n t e r s a l lt h el e a r n i n gt a s k sa r ep r e s e n t e do n t h ei n t e r a c ta n df i n i s h e db ys t u d e n t st h e m s e l v e s ，w i t ht h et e a c h e r sw o r k i n ga sag u i d ea n d f a c i l i t a t o r t h ep r e s e n tp a p e rr e p o r t sa l le m p i r i c a ls t u d yo nt h ee f f e c to fw e b b a s e da u t o n o m o u s l e a r n i n gm o d e lo nn o n e n g l i s hm a j o rs t u d e n t s l e a r n i n gs t y l ep r e f e r e n c ea n dr e l a t e df a c t o r s s u c ha sg e n d e ra n dm a j o r i ta i m st oe x p l o r et h eg e n e r a ld i s t r i b u t i o no fl e a r n i n gs t y l e p r e f e r e n c eo fn o n e n g l i s hm a j o r s ；t h ec h a n g eo fl e a r n i n gs t y l ep r e f e r e n c eb a s e do ng e n d e r s a n dm a j o r sb e f o r ea n da f t e rt h ei m p l e m e n t a t i o no fw e b b a s e da u t o n o m o u sl e a r n i n gm o d e l t h er e s e a r c hq u e s t i o n sa d d r e s s e di nt h et h e s i sa r e ：( 1 ) w h a ti st h eo v e r a l lp a t t e r no f n o n - e n g l i s hm a j o r s l e a r n i n gs t y l ep r e f e r e n c eb e f o r ea n da f t e rt h ei m p l e m e n t a t i o no f w e b - b a s e da u t o n o m o u sl e a r n i n g ? ( 2 ) w h a ta r et h e g e n d e rd i f f e r e n c e so fl e a r n i n gs t y l e 扬州大学硕士学位论文 p r e f e r e n c er e s p e c t i v e l yb e f o r ea n da f t e rt h ei m p l e m e n t a t i o no fw e b b a s e da u t o n o m o u s l e a r n i n gm o d e l ? ( 3 ) w h a ti st h ee f f e c to fw e b b a s e da u t o n o m o u sl e a r n i n go nl e a r n i n gs t y l e p r e f e r e n c ew i t h i na n da c r o s st h r e ed i s c i p l i n e s ? t h es t u d yc o n s i s t so ft w op a r t s ：q u a n t i t a t i v ea n dq u a l i t a t i v er e s e a r c h t h eq u a n t i t a t i v er e s e a r c hi n c l u d e so n el e a r n i n gs t y l eq u e s t i o n n a i r ed o n eb e f o r ea n da f t e r f w s t - y e a rs t u d e n t sr e c e i v eo n e - t e r mw e b - b a s e da u t o n o m o u sl e a r n i n g t h es u b j e c t si n v o l v e 2 3 0n o n - e n g l i s hm a j o rf r e s h m e nf r o ms c h o o lo fa r t s ，s c h o o lo fs c i e n c ea n ds c h o o lo f e n g i n e e r i n ga ty a n g z h o uu n i v e r s i t y t h eq u e s t i o n n a i r em a i n l yc o v e r sf i v ed i m e n s i o n s 、析m 15i t e m so fl e a r n i n gs t y l e s ：( 1 ) i n f o r m a t i o ng a t h e r i n gd i r n e n s i o r r - - - v i s u a l ，a u d i t o r ya n d h a n d - o n ；( 2 ) i n f o r m a t i o no r g a n i z i n gd i m e n s i o n - - a n a l y t i c ，g l o b a l ，i n t u i t i v ea n ds e q u e n t i a l ； ( 3 ) i n f o r m a t i o n a p p l y i n gd i m e n s i o n - - - i m p u l s i v e a n d r e f l e c t i v e ；( 4 ) t a s k a p p r o a c h i n g - _ o p e n - o r i e n t e da n dc l o s u r e - o r i e n t e d ；( 5 ) s o c i a ld i m e n s i o n - - - g r o u p o r i e n t e d ， i n d i v i d u a l o r i e n t e d ，t e a c h e r - d e p e n d e n ta n dt e a c h e r - i n d e p e n d e n t t h eq u a l i t a t i v er e s e a r c hi sa l li n t e r v i e ww i t hs i xs t u d e n t s ，h a l fo fw h o ma r em a l e s t h e y a r ef r o ms c h o o lo fa r t s ，s c h o o lo fs c i e n c ea n ds c h o o lo fe n g i n e e r i n g t h ei n t e r v i e w sa r e t a p e r e c o r d e da n dt r a n s c r i b e dl a t e r t h et r a n s c r i p t i o n so ft h ei n t e r v i e w sa r es y n t h e s i z e da n d c a t e g o r i z e d d e t a i l e da n a l y s i so fq u a n t i t a t i v ea n dq u a l i t a t i v er e s e a r c hy i e l d st h ef i n a lf i n d i n g sa s f o l l o w s ： 1 。b e f o r es t u d e n t sr e c e i v et h ew e b - b a s e da u t o n o m o u sl e a r n i n g m o d e l ，s e q u e n t i a l l e a r n i n gs t y l ei st h e i rf a v o r i t es t y l ew h i l ei m p u l s i v el e a r n i n gs t y l ei st h el e a s tp r e f e r r e d w h i l e a f t e ro n e - t e r mp r a c t i c eo fw e b - b a s e da u t o n o m o u sl e a r n i n g ，r e f l e c t i v el e a r n i n gs t y l eh a s b e c o m et h em o s te m p l o y e ds t y l ea m o n gn o n - e n g l i s hm a j o r sa n di m p u l s i v el e a r n i n gs t y l ei s s t i l lt h el a s tc h o i c e w e b - b a s e da u t o n o m o u sl e a r n i n gm o d e lh a sag r e a te f f e c to ns t u d e n t s i n f o r m a t i o n g a t h e r i n gp r o c e s s ，t a s ka p p r o a c h i n gp r o c e s sa n ds o c i a ld i m e n s i o n i nw e b - b a s e da u t o n o m o u s l e a r n i n gp r o c e s s ，v i s u a la n dh a n d o l ll e a r n i n gs t y l e si ni n f o r m a t i o ng a t h e r i n gd i m e n s i o na r e l e s sp r e f e r r e dw h i l ea u d i t o r yl e a r n i n gs t y l eb e g i nt ob ew i d e l ya d o p t e d i nt a s ka p p r o a c h i n g p r o c e s s ，s t u d e n t sb e c o m em o r eo p e n o r i e n t e d u n d e rw e b b a s e da u t o n o m o u sl e a r n i n g e n v i r o n m e n t n e yb e c o m em o r ei n d i v i d u a l o r i e n t e da n dt e a c h e r - i n d e p e n d e n t w u x i a o f a n gas t u d yo f n o n - e n g l i s hm a j o r s l e a r n i n gs t y l ep r e f e r e n c eu n d e rt h ee n v i r o n m e n t ： o fw e b - b a s e da u t o n o m o u sl e a r n i n g 2 t h e r ea r es i g n i f i c a n tg e n d e rd i f f e r e n c e so fl e a r n i n gs t y l ep r e f e r e n c ei nt w os u r v e y s u n d e r t a k e nb e f o r ea n da f t e rt h ei m p l e m e n t a t i o no fw e b - b a s e da u t o n o m o u sl e a r n i n gm o d e l h o w e v e r , g e n d e rd i f f e r e n c ea m o n gn o n e n g l i s hm a j o r si se n l a r g e du n d e rt h ee n v i r o n m e n to f w e b b a s e da u t o n o m o u sl e a r n i n g b e f o r er e c e i v i n gw e b - b a s e da u t o n o m o u sl e a m i n g ，m a l e s a n df e m a l e ss h o wd i f f e r e n tp r e f e r e n c e sf o rv i s u a ll e a r n i n gs t y l ei ni n f o r m a t i o ng a t h e r i n g d i m e n s i o na n dc l o s u r e o r i e n t e dl e a r n i n gs t y l ei nt a s ka p p r o a c h i n gd i m e n s i o n a f t e ro n et e r m w e b b a s e da u t o n o m o u sl e a r n i n g ，g e n d e rd i f f e r e n c e sa r ef o u n di nl e a r n i n gs t y l e so fv i s u a la n d a u d i t o r yi ni n f o r m a t i o ng a t h e r i n gd i m e n s i o n , i m p u l s i v el e a r n i n gs t y l ei ni n f o r m a t i o n a p p l y i n gd i m e n s i o n , o p e n o r i e n t e dl e a r n i n gs t y l ei n t a s ka p p r o a c h i n gd i m e n s i o na n d i n d i v i d u a l - o r i e n t e d l e a r n i n gs t y l ea n dt e a c h i n g - i n d e p e n d e n tl e a r n i n gs t y l e i ns o c i a l d i m e n s i o n 3 g e n e r a l l ys p e a k i n g ，i ti sf o u n dt h a ta f t e ro n e - t e r mw e b - b a s e da u t o n o m o u sl e a r n i n g ， a r t ss t u d e n t sh a v ed e m o n s t r a t e dt h e b i g g e s tc h a n g e s o ft h e i r l e a r n i n gs t y l e p r e f e r e n c e s m v i s u a ll e a r n i n gs t y l ea n da u d i t o r yl e a r n i n gs t y l ei ni n f o r m a t i o ng a t h e r i n g d i m e n s i o n , i n t u i t i v el e a r n i n gs t y l ei ni n f o r m a t i o no r g a n i z i n gd i m e n s i o n , o p e n - o r i e n t e d l e a r n i n gs t y l ei nt a s ka p p r o a c h i n gd i m e n s i o na n dl e a r n i n gs t y l e so fg r o u p o r i e n t e d ， t e a c h e r - d e p e n d e n t ，a n dt e a c h e r - i n d e p e n d e n ti ns o c i a ld i m e n s i o n w h e r e a s ，s c i e n c es t u d e n t s d e m o n s t r a t ec h a n g e so fl e a r n i n gs t y l ep r e f e r e n c em a i n l yi ng r o u p o r i e n t e dl e a r n i n gs t y l e ， i n d i v i d u a l l e a r n i n gs t y l e a n dt e a c h e r - i n d e p e n d e n t l e a r n i n gs t y l ei ns o c i a ld i m e n s i o n e n g i n e e r i n gs t u d e n t s l e a r n i n gs t y l ep r e f e r e n c e sh a v ec h a n g e di nt h ef o l l o w i n ga s p e c t s ： g l o b a l l e a r n i n gs t y l e i ni n f o r m a t i o n o r g a n i z i n g d i m e n s i o na n d l e a r n i n gs t y l e s o f g r o u p - o r i e n t e d ，i n d i v i d u a l o r i e n t e da n dt e a c h e r - i n d e p e n d e n ti ns o c i a ld i m e n s i o n t h em o s t o b v i o u sc h a n g e sa m o n gs t u d e n t so fa r t s ，s c i e n c ea n de n g i n e e r i n gh a v et a k e np l a c ei ns o c i a l d i m e n s i o n 4 m a j o rd i f f e r e n c e sa r ef o u n db e t w e e na r t sa n ds c i e n c es t u d e n t s ，a n db e t w e e na r t sa n d e n g i n e e r i n gs t u d e n t s n os i g n i f i c a n td i f f e r e n c e sa r ef o u n db e t w e e ns c i e n c ea n de n g i n e e r i n g s t u d e n t s a r t ss t u d e n t st e n dt os h o wg r e a t e rp r e f e r e n c ef o rg l o b a ll e a r n i n gs t y l e ，s e q u e n t i a l l e a r n i n gs t y l ea n di n d i v i d u a l o r i e n t e dl e a r n i n gs t y l e s t u d e n t si ns c i e n c ep r e f e rl e a r n i n g s t y l e so fa u d i t o r ya n di m p u l s i v e e n g i n e e r i n gs t u d e n t se m p l o yh a n d - o nl e a r n i n gs t y l ea n d i m p u l s i v el e a r n i n gs t 3 r l em o r ef r e q u e n t l y a r t ss t u d e n t s ，c o m p a r e d 嘶me n g i n e e r i n gs t u d e n t s ， 扬州大学硕士学位论文 a l em o r ei n d i v i d u a l o r i e n t e du n d e rw e b b a s e da u t o n o m o u sl e a r n i n gm o d e l t h ei m p l i c a t i o n sf r o mt h ef i n d i n g so ft h es t u d ya r ea sf o l l o w s ：( 1 ) k n o w l e d g eo fo n e s o w nl e a r n i n gs t y l ei sf u n d a m e n t a li n “l e a r n i n gt ol e a r n s t u d e n t sc a nt r u l yb e n e f i tf r o m k n o w l e d g ea b o u ti n d i v i d u a l sl e a r n i n gs t y l ep r e f e r e n c e i t sn e c e s s a r yf o rn o n e n g l i s hm a j o r s t ok n o wm o r ea b o u tt h e i ro w n l e a r n i n gs t y l e s ( 2 ) a sf o rt e a c h e r s ，t h e r ei sm u c ht ob ed o n ei n o r d e rt om a k es t u d e n t si d e n t i f yt h e i ro w nl e a r n i n gs t y l ep r e f e r e n c ea n db e n e f i tf r o mt h e t r a n s f o r m a t i o no fn e w l e a r n i n gm o d e l t e a c h e r ss h o u l db ea w a r eo fm a t c h i n gt h e i rt e a c h i n g s t y l ew i t hs t u d e n t sd i v e r s el e a r n i n gs t y l e sa c c o r d i n gt og e n d e rd i f f e r e n c ea n dm a j o r d i f f e r e n c e k e yw o r d s ：l e a r n i n gs t y l ep r e f e r e n c e ，c o l l e g ee n g l i s hp e d a g o g i c a lr e f o r m ，w e b - b a s e d a u t o n o m o u sl e a r n i n gm o d e l ，g e n d e rd i f f e r e n c e ，m a j o rd i f f e r e n c e w ux i a o f a n gas t u d yo f n o n e n g l i s hm a j o r s l e a r n i n gs t y l ep r e f e r e n c eu n d e rt h ee n v i r o n m e n t o fw e b - b a s e da u t o n o m o u sl e a r n i n g e s l s l a s p s s f i f d s d t - d e t - i n t p r l i s to fa b b r e v i a t i o n s e n g l i s h 嬲s e c o n dl a n g u a g e s e c o n dl a n g u a g ea c q u i s i t i o n s t a t i s t i c a lp a c k a g ef o rs o c i a ls c i e n c e s f i e l di n d e p e n d e n t f i e l dd e p e n d e n t s t d d e v i a t i o n t e a c h e r - d e p e n d e n t t e a c h e r - i n d e p e n d e n t t o t a lp h y s i c a lr e s p o n s e l i s to ff i g u r e sa n dt a b l e s f i g u r e2 1c u r r y ，so n i o nm o d e l 1 4 t ，出l e3 1o v e r v i e wo f s u b j e c t s 2 7 t a b l e 3 2t h es t r u c t u r eo ft h eq u e s t i o n n a i r e 2 9 t a b l e3 3i n f b 加1 a t i o na b o u t i n t e r v i e w e e s 3 1 t a b l e4 1d e s c r i p t i v es t a t i s t i c so fl e a r n i n gs t y l e sb e f o r eo n e - 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