已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
背影教学设计教学目标:1、知识目标:积累字词;通过对重点词句、段落的赏析,体会文章深挚的情感;学习文章运用特写镜头表现人物的方法。2、能力目标:培养学生整体感知文章的能力;抓住文章描写的重点,分析“背影”在表现父子情深上的作用;让学生在朗读、合作中体会情感,理解主旨;清楚、连贯地朗读课文,品味包含深情的人物语言,分析文章怎样运用朴实无华、简洁洗练的语言展现人物的精神境界。3、情感目标:体味文章所表现的中华民族的传统美德,珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,培养中华民族传统美德。教材内容及重点难点分析:朱自清的背影是一篇叙事散文,是朱自清早期的的散文代表作,其语言质朴,饱含真情。作品采用记实的手法,主要围绕特定环境中“背影”的描写,来表现父亲的爱子之心和作者的念父之情。写出父子间在那特殊的社会背景下的相怜相爱的感情。教学重点: 1、有感情地朗读课文,品味动情的语言,体味洋溢在字里行间的人间至情。 2、体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。教学难点:学习在叙述和描写中抒发感情的方法,理解深沉的父子之情。 教学策略及教法设计:为了老师更好地教,学生更好地学,根据我校学生的情况、素质教育的要求,在学法方面我采用“导思点拨练”的过程,让学生自主参与知识的发生、发展、形成过程。在这过程中对学生进行以下指导:引导学生注意紧绕所设计的问题,扣住文中关键性语句,结合当时的时代背景,联系自身的生活,来体会理解文中的父子情;指导学生注意体会文中语言特点,加以积累、运用,加强语文基础;指导学生注意文中抓住人物特征的细节描写,把这种写法运用到具体写作中,采用以下教法:1、以语言品味为主,采用启发点拨法,来完成本课教学;2、设计带有针对性、启发性的问题,诱导学生思考,通过语言的体会,解决本文重点;3、采用比较阅读,形象的图例,把抽象的问题具体化,突破本文难点;4、同时采用朗读、讨论、质疑、课堂练习等方式使学生动脑动手。为增大课堂教学的容量,提高效率,采用幻灯、投影、播放录音等媒体。教学媒体设计:教具:多媒体,用于出示学习目标,生字词,作者资料,需要研讨的问题;录音机用于听朗读录音。教学过程设计与分析:第一课时一、导入新课同学们,人们常说,“世上只有妈妈好,有妈的孩子象个宝,没妈的孩子象棵草。”可是在我们生活中,有一个人也时时刻刻在关心、爱护、影响着我们,那就是父亲。在生活中你的父亲是怎样的一个人呢?在成长的历程中他对你有什么影响?你怎样评价你的父亲呢?(自由发言,鼓励学生多发言)此设计能让学生思维活跃起来,充分调动学生的积极性,培养他们的口头表达能力,也能让学生与课文中的主人公达成感情上的共鸣,从而帮助同学们理解课文内容。二、讲授新课1、明确学习目标(多媒体显示)2、检查预习情况,: 生字、生词的练习。(运用多媒体显示出来) 让学生介绍收集到的朱自清的有关资料(学生介绍后,教师多媒体展示资料)此设计是为了让学生养成自主学习的能力,培养他们自己收集资料,查阅工具书的兴趣,培养他们的阅读兴趣。从而完成教学目标。是学法1的实施3、整体感知,合作探究听朗读录音(运用录音机),让学生注意听朗读的要求和技巧。 学生反复读课文整体把握文章,让学生谈读后的感受。4、师生共同研习课文(以学生自主探究讨论为主,教师只点拨要点即可 )教师提问:文眼就是文章的字眼儿,常常出 现在开头或结尾。这篇文章的文眼 是什么? 明确:是课文第一句话,“我最不能忘记的是他的背影。师:这篇文章主要写什么?我、父 亲、我和父亲之间还是我的家庭困 难?明确:文题是背影,写父亲的爱子之 情,还有我对父亲的眷恋。刚才提到,背影这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。读完这篇散文之后,你觉得作者是通过选取什么角度来表达“父爱”这一主题的? 明确:作者是通过选取“背影”这个角度来表达“父爱”这一主题的。 本文的题目是“背影”,文中一共几次写到“背影”? 着重写的是什么时候,什么地方看见的背影? (把握文章脉络,理清作者的写作思路。)明确:第一次:点题的背影;第二次:买橘子的背影;第三次:离别时的背影;第四次:思念中的背影。着重写买橘子的背影以上设计的问题由学生自由讨论,自由发言。此设计是为了让学生在整体感知课文的基础上,理清文章脉络,进一步理解作者的感情,培养学生“自主、合作、探究“的学习方法和阅读兴趣。三、教师小结课文四、布置作业:熟读全文,进一步感知课文内容。第二课时一、导入新课 同学门,上节课我们理清了作者的写作思路,也感受到了一位普通的父亲对儿子的一片深情,今天我们继续探讨这篇课文。二、自主合作,探究质疑(用多媒体显示下列问题)1、文中四次“背影”的描写哪一次给你留下的印象最深?为什么?明确:对父亲买橘子的背影印象最深。作者对父亲买橘子的背影进行了细致地描写刻画,作者首先写了父亲的衣着:(让学生齐读课文)“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”描写父亲的穿着突出了什么颜色?(黑色)为什么突出黑色?(穿黑色衣服与他家中死了亲人有关,黑色给人以压抑沉重的感觉,这是一个沉重的背影!)2、儿子的四次流泪是在什么情况下?每次流泪的原因分别是什么?明确:第一次流泪是因为作者看到了家中的颓败景象,看到了父亲为家庭而操劳而心酸落泪;第二次是因为父亲为自己去买橘子,父亲本已将一切安顿好,但还觉得没有进到心意,就爬过站台去买橘子,作者因感动而泪下;第三次是读到父亲的信时落泪,信上说“大去之期不远矣。”父亲的身体心境都到了日薄西山的地步,作者因伤心而泪如泉涌;第四次是含着泪想到父亲对自己的许多好处,便自然想到父亲的背影,因感动落泪。小结:四次“背影”,让我们感受到父亲对儿子的疼爱;四次“流泪”,又使我们感动于朱自清对于父亲的挚爱深情。这种父子之情就是人世间最美好、最动人的情感啊!(出示:父子情深)3、找出父亲爬月台时的句子,体会父亲爬月台时的几个动词。(学生齐读课文)这句话运用了什么描写方法?(动作描写)这个句子作者运用了哪几个动词?(“攀”、“缩”、“倾”)为何用“攀”不用“抓”?(因为无物可抓,只能用手按住,然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量,而一个上了年纪的父亲,这一“攀”是多么地令人揪心啊!)用“缩”字有什么好处?(“缩”字说明无处可蹬,脚是悬空的,这样全身的力量全在手上了,如果手掌支撑不住,那就有摔下去的危险。这时的儿子,心情该多么得紧张啊!)同样,用“倾”字用得也十分巧妙。父亲的身体肥胖,自然不像小伙子那样灵便,他“向左微倾,显出努力的样子”,这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难,但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影!4、文章为什么不写父亲的正面,而写父亲的背影呢? 讨论后明确:朱自清先生的散文特点擅长选取表达感情的聚焦点。本文的聚焦点就是“背影”。这张“背影”就凝聚着“深深的父爱!”,日常生活中,蕴含父爱的事例还有很多,而作者只去写“背影”,正好获得了以少的材料表达丰富感情的效果。这个聚焦点“背影”留给我们的印象也就十分深刻了。作者并不是第一次看到父亲的背影。这张背影对儿子来说太熟悉了,如果是在平常,父亲的背影不会令儿子感动得掉下眼泪来,感动的原因是父亲的背影出现不平常的背景下。文章前三段已作交待:祖母去世,满院狼藉,偿还欠债,光景惨淡。失去亲人,父亲的内心是悲痛的,失业等境况又使他的内心充满了忧愁,父亲肩上的担子是沉重的,然而此时的父亲担心儿子看到家庭的变故影响学业,便宽慰儿子说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”还决定亲自送儿子上火车。在这种情况下,作者深深理解了父亲对自己深深的爱,但作者更加爱自己的父亲。作者这时看到父亲的背影情不自禁的流下了眼泪,这是心疼的泪水,这是感激的泪水。5、本文的语言是十分朴实的,特别是父亲的话,虽然不多,却含义丰富。请问:父亲一共说了几句话?(学生指出句子后,师生共同体味父亲言语里面蕴涵的深厚感情。在学生自主、探究、讨论的基础上,教师加以适当引导、点拨)、“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”父亲这是做什么?(这是在宽慰儿子)这时最悲痛的人是谁?(是父亲)为什么宽慰儿子?(怕家庭的变故会影响儿子的学业)父亲表面上比较想得开,这是为了宽慰儿子,实际上他把悲痛压在了心底,不让儿子看到,这是一个多么善良的父亲啊! 、“不要紧,他们去不好!”父亲为什么这样说?(学生讨论回答后明确:父亲担心茶房照顾不周,还是自己去放心,) 、“我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。”父亲为何买橘子?(担心儿子路上口渴。)这个父亲对儿子是多么得体贴入微啊! 、“我走了,到那边来信。”这句话说明了什么?(说明父亲担心儿子是否顺利地到达北京。)、“进去吧,里头没人。”这句话的言外之意是什么?(父亲担心行李的安全。)同学们看,这真是“儿行千里父担忧啊 !”这五句话没有华丽的辞藻,语言朴实,但一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情,谁说父爱不细腻,谁说父爱不伟大,这就是伟大的父爱!此设计意在拓宽学生的思路,在师生质疑的过程中,进一步理解课文内容,是突破重点、难点的重要一环。三、学生再次朗读课文,分组讨论,就文中不解之处质疑。(教师点拨)此设计是让学生养成自主提问,合作解决问题的习惯,从而提高学生的阅读能力和探究问题的能力。四、总结全文这篇文章通过运用抓住“背影”这个聚焦点的写法,运用朴素的语言,表达了“深深的父爱”这一主题。五、布置作业: 请同学们结合自己的日常生活,写一篇记述父母、祖辈、老师、同学关爱自己的文章,题目自拟。板书设计 : 背影 朱自清 父亲的背影 : 难忘背影 买橘背影 离别背影 再现背影 (父爱子)儿子的眼泪: 伤感之泪 感动之泪 依恋之泪 思念之泪 (子爱父) 父子情深练习设计一、文学常识朱自清(18981948),原名 ,字 ,号 ,江苏扬州人,散文家,诗人,学者,民主战士。出版有诗文集 ,散文集 、欧游杂记等。朱自清是“五四”以来最有影响的散文家之一,其散文文字风格不一,但都注重写法上的“ ”,曾被誉为“美文”的典范。二、字词注音奔丧( ) 狼
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 石河子大学《智慧水利》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 石河子大学《外国文学一》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 石河子大学《化工仪表及自动化》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 沈阳理工大学《展示空间设计》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 沈阳理工大学《汽车理论》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 沈阳理工大学《工控组态软件及应用》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 管道保温工程合同协议书
- 光明租赁合同
- 合同编司法解释27解读
- 2024肉类采购合同样本
- 关于每日英语短文朗读3篇 英语四级口语考试短文朗读范文
- 山西昔阳安顺乐安煤业有限公司矿山矿产资源开发利用、地质环境保护与土地复垦方案
- DB37-T 4612-2023 化妆品生产企业批生产记录通用管理规范
- 某金属公司套期保值案例
- 海康威视视频车位诱导与反向寻车系统与解决与方案
- 汽车维修工时定额单价标准
- 光伏发电工程施工组织设计
- 农村人居环境整治干净整洁村验收表
- 公文管理中的错误
- 2020年城市燃气服务企业组织结构及部门职责
- JJG 2023-1989压力计量器具
评论
0/150
提交评论