（英语语言文学专业论文）课堂教学中教师角色行为对学生学习动机的激发.pdf

华北电力大学硕+ 学位论文摘要 摘要 随着外语教育的发展，学习动机在课堂教学中发挥越来越重要的核心作用。 然而，在日常教学中常常会出现一些缺乏学习动机，失去学习兴趣的学生。教 师在教学过程中如何激励和启发学生的学习动机尤为关键。 本文通过对动机相关理论的分析比较并结合具体实例，阐述了在英语课堂 教学活动中教师的角色行为对学生学习动机的影响。其中教师的个人因素如知 识基础、教学态度、教学热情，以及采用的教学技巧如营造放松的学习氛围、 开展相关任务和多样活动等对激发学生动机起到了积极作用。总之，本文以教 师为契入点，探讨课堂英语教学中各种提高学生学习动机的有效方法，对在英 语课堂中如何激发学生的动机提出了具体建议。 关键词：动机激发，教师角色，教学技巧 a b s t r a c t w i t ht h ed e v e l o p m e n to ff o r e i g nl a n g u a g ee d u c a t i o n ，m o t i v a t i o np l a y sm o r e a n dm o r ei m p o r t a n tr o l ei nc l a s s r o o mt e a c h i n g h o w e v e r ，i ne n g l i s hc l a s s r o o m t e a c h i n g ，t h e r ea r es t i l ls o m es t u d e n t sw h ol a c km o t i v a t i o na n da r el e s si n t e r e s t e di n l e a r n i n g t h e r e f o r e ，w h e t h e rt h et e a c h e rc a ns t i m u l a t ea n da r o u s es t u d e n t s i n t e r e s to rn o tb e c o m e st h ek e yp o i n tt ot h es u c c e s so fe n g l i s hc l a s s r o o mt e a c h i n g t h i sp a p e ra n a l y z e sr e l e v a n tm o t i v a t i o nt h e o r i e s ，a n ds t a t e st h ee f f e c t so f t e a c h e r sr o l ea n db e h a v i o r si nc l a s s r o o mt e a c h i n gt h r o u g he x a m p l e s ，p a r t i c u l a r l y , b o t ht e a c h e r sp e r s o n a lf a c t o r ss u c ha sk n o w l e d g ef o u n d a t i o n ，t e a c h i n ga t t i t u d e ， e n t h u s i a s t i ca n ds k i l l so fc l a s sm a n a g e m e n ti nm o t i v a t i n gs t u d e n t se f f e c t i v e l y h e n c e ， f r o mt h ev i e w p o i n to ft e a c h e r , t h i sp a p e rd i s c u s s e ss e v e r a lv a r i e dm e t h o d so fa r o u s i n g s t u d e n t s m o t i v a t i o n ，a n dp u t sf o r w a r ds o m es u g g e s t i o n st oc r e a t ea ne n e r g e t i ce n g l i s h l e a r n i n ge n v i r o n m e n t z h a n gn a n n a n ( e n g l i s hl a n g u a g ea n dl i t e r a t u r e ) d i r e c t e db yp r o f m at i e c h u a n k e y w o r d s ：m o t i v a t i o n - s t i m u l a t i n g ，t e a c h e r sr o l e ，t e a c h i n gs k i l l s 华北电力大学硕+ 学位论文摘要 摘要 随着外语教育的发展，学习动机在课堂教学中发挥越来越重要的核心作用。 然而，在日常教学中常常会出现一些缺乏学习动机，失去学习兴趣的学生。教 师在教学过程中如何激励和启发学生的学习动机尤为关键。 本文通过对动机相关理论的分析比较并结合具体实例，阐述了在英语课堂 教学活动中教师的角色行为对学生学习动机的影响。其中教师的个人因素如知 识基础、教学态度、教学热情，以及采用的教学技巧如营造放松的学习氛围、 开展相关任务和多样活动等对激发学生动机起到了积极作用。总之，本文以教 师为契入点，探讨课堂英语教学中各种提高学生学习动机的有效方法，对在英 语课堂中如何激发学生的动机提出了具体建议。 关键词：动机激发，教师角色，教学技巧 a b s t r a c t w i t ht h ed e v e l o p m e n to ff o r e i g nl a n g u a g ee d u c a t i o n ，m o t i v a t i o np l a y sm o r e a n dm o r ei m p o r t a n tr o l ei nc l a s s r o o mt e a c h i n g h o w e v e r ，i ne n g l i s hc l a s s r o o m t e a c h i n g ，t h e r ea r es t i l ls o m es t u d e n t sw h ol a c km o t i v a t i o na n da r el e s si n t e r e s t e di n l e a r n i n g t h e r e f o r e ，w h e t h e rt h et e a c h e rc a ns t i m u l a t ea n da r o u s es t u d e n t s i n t e r e s to rn o tb e c o m e st h ek e yp o i n tt ot h es u c c e s so fe n g l i s hc l a s s r o o mt e a c h i n g t h i sp a p e ra n a l y z e sr e l e v a n tm o t i v a t i o nt h e o r i e s ，a n ds t a t e st h ee f f e c t so f t e a c h e r sr o l ea n db e h a v i o r si nc l a s s r o o mt e a c h i n gt h r o u g he x a m p l e s ，p a r t i c u l a r l y , b o t ht e a c h e r sp e r s o n a lf a c t o r ss u c ha sk n o w l e d g ef o u n d a t i o n ，t e a c h i n ga t t i t u d e ， e n t h u s i a s t i ca n ds k i l l so fc l a s sm a n a g e m e n ti nm o t i v a t i n gs t u d e n t se f f e c t i v e l y h e n c e ， f r o mt h ev i e w p o i n to ft e a c h e r , t h i sp a p e rd i s c u s s e ss e v e r a lv a r i e dm e t h o d so fa r o u s i n g s t u d e n t s m o t i v a t i o n ，a n dp u t sf o r w a r ds o m es u g g e s t i o n st oc r e a t ea ne n e r g e t i ce n g l i s h l e a r n i n ge n v i r o n m e n t z h a n gn a n n a n ( e n g l i s hl a n g u a g ea n dl i t e r a t u r e ) d i r e c t e db yp r o f m at i e c h u a n k e y w o r d s ：m o t i v a t i o n - s t i m u l a t i n g ，t e a c h e r sr o l e ，t e a c h i n gs k i l l s 声明尸明 本人郑重声明：此处所提交的硕士学位论文教师角色行为对学生课堂学习动机的 激发，是本人在华北电力大学攻读硕士学位期间，在导师指导下进行的研究工作和取 得的研究成果。据本人所知，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他 人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得华北电力大学或其他教育机构的学位 或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作 了明确的说明并表示了谢意。 学位论文作者签名：喜越牲 e l期：型立醋曲阍 关于学位论文使用授权的说明 本人完全了解华北电力大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保管、 并向有关部门送交学位论文的原件与复印件；学校可以采用影印、缩印或其它复制手 段复制并保存学位论文；学校可允许学位论文被查阅或借阅；学校可以学术交流为 目的，复制赠送和交换学位论文；同意学校可以用不同方式在不同媒体上发表、传播 学位论文的全部或部分内容。 ( 涉密的学位论文在解密后遵守此规定) 作者签名：勇蝴 e l 期：兰竺丝! 兰旦兰。日 导师签名： c h a p t e ro n ei n t r o d u c t i o n o n eo ft h em o s tb a s i cq u e s t i o n st h a tc a nb ea s k e da b o u th u m a nb e h a v i o ri s w h y s w h y d op e o p l ee a ta n dd r i n k ? w h yd op e o p l es p e a k ? w h yd o p e o p l eb e h a v e ? w h y d ot h e yb e h a v ei ns p e c i f i c a l l yt h i ss t y l ea n dn o tt h a t ? a n s w e r i n gt h e s eq u e s t i o n si s e s s e n t i a lo na l lu n d e r s t a n d i n go fh u m a nl e a r n i n ga n db e h a v i o r , w h i c hb e l o n gt ot h e d i s c u s s i o no fm o t i v a t i o n l a n g u a g el e a r n i n gi so n eo fb e h a v i o r so fh u m a nb e i n g s t h u si ti sr e l e v a n tt oh u m a n sm o t i v a t i o ng r e a t l y t h es t u d yo fm o t i v a t i o nh a sg r o w n o u to fa t t e m p t st oc h a r a c t e r i z eg o o dl a n g u a g el e a r n e r s i ft e a c h e r sa r ea s k e dt oi d e n t i f y t h em o s tp o w e r f u li n f l u e n c e so nl e a r n i n g ，m o t i v a t i o nw o u l d p r o b a b l yb eh i g ho nm o s t t e a c h e r s l i s t s m o r et h a nt h a t ，t h ec o n c e p to fm o t i v a t i o ni s c o m p o s e do fm a n yd i f f e r e n t a n do v e r l a p p i n gf a c t o r s ，s u c ha si n t e r e s t ，c u r i o s i t y , o rad e s i r et o a c h i e v e e t c t h e s e f a c t o r s ，i nt u r n ，w i l ld i f f e ri nd i f f e r e n ts i t u a t i o n sa n dr e q u i r e m e n t s w eo f t e ne n c o u n t e rt y p i c a lm o t i v a t i o n s y m p t o m s p a t t e r so fb e l i e f s i n h i b i to p t i m a ll e a r n i n gd u r i n gt e a c h i n g t h er e a s o ni st h a t a n db e h a v i o r st h a t j u s tl i k ep e o p l ec a t c hab a dc o l do rf l us y m p t o m s ，t h ep r o b l e m so fm o t i v a t i o nc a n b ei n t e r p r e t e di nv a r i e dc o n d i t i o n s f o re x a m p l e ，i nt h es a m ec l a s s r o o ms t u d e n t sm a y h a v ed i f f e r e n tp e r s o n a l i t i e s ，c h a r a c t e r i s t i c sa n de n g l i s hl e v e l s s o m es t u d e n t sa r e a n x i o u st ob ea s k e dt oa n s w e rt h eq u e s t i o n si nc l a s s ，s ot h e yc a n tc o n c e n t r a t eo nw h a t t h e i rt e a c h e r st e a c h s o m ed e f e n s i v es t u d e n t sp r e t e n dt ob ew o r k i n gh a r db u tt h e ya r e n o ta n dj u s tp u tt h e i r e n e r g yi n t op r e v e n t i n ga n y o n ef r o mi n t e r p r e t i n gt h e i rp o o r p e r f o r m a n c ea se v i d e n c eo fal a c ko fa b i l i t y s o m e l e a r n e d h e l p l e s ss t u d e n t se v e ng i v e u pl e a r n i n ge f f o r t s ，a n dt h i n kf a i l u r ei si n e v i t a b l e ，s oi ti su s e l e s st ot r ya g a i n s o m e t o ps t u d e n t sr e f u s et os t r e t c ht h e i rk n o w l e d g ea n di m a g i n a t i o n ，j u s tb e c a u s et h e ya r e s e r v e dt ok e e pt h eb e s t s o m es t u d e n t sa r es a t i s f i e dw i t ht h e i ra v e r a g eb e h a v i o r s t h e yp u ts om u c hm o r ee f f o r t si n t oi n t e l l e c t u a la c t i v i t i e so u to fs c h o o lt h a ni ns c h 0 0 1 i ti sn e c e s s a r yf o rat e a c h e rt ot r yh a r dt ou n d e r s t a n dm o t i v a t i o n i d e n t i f ym o t i v a t i o n p r o b l e m s ，a n du s ea l lk i n d so fs t r a t e g i e st oe l i c i ts t u d e n t s a c a d e m i cm o t i v a t i o ni nt h e i r f o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n g b yt h i sw a y , s t u d e n t sc a nc o m p l e t et h e i rt a s k so fl e a r n i n g m u c hb e t t e r t h e r ei sn od o u b tt h a tl e a r n i n gaf o r e i g nl a n g u a g ei sd i f f e r e n tt o l e a r n i n go t h e r s u b j e c t s ，m a i n l yb e c a u s ep e o p l eu s u a l l yc o m p a r ef o r e i g nl a n g u a g el e a r n i n ga sak i n do f v e n t u r e f r o mt h ee a r l yb e l i e f s ，c l a s s i c a lv i e w st on o w a d a y st e n d e n c y , t h e r ea r em a n y 华北电力大学硕士学位论文 r e s e a r c h e r si nv a r i o u sa c a d e m i cf i e l d sh a v ep u tf o r w a r dt h e i rt h e o r i e st ot h i ss u b j e c t s o m ee a r l yp s y c h o l o g i s t s ，s u c ha sm u r r y , m a s l o w , k e l l y , f r e u d ，a t k i n s o n ，a n dh e b bp u t t h e i rv i e w so nm o t i v a t i o n o t h e rr e s e a r c h e r s ，s u c ha sg a r d n e ra n dd o r n y e im a k es e n s e o ft h ed i f f e r e n tc o m p o n e n t si n v o l v e di nf o r e i g na n ds e c o n dl a n g u a g el e a r n i n g f r o ma c o g n i t i v ev i e wo fm o t i v a t i o n ，t h ef a c t o rt h a ti so fc e n t r a li m p o r t a n c ei st h a to fc h o i c e i tm e a n sp e o p l eh a v ec h o i c eo v e rt h ew a yi nw h i c ht h e yb e h a v ea n d ，t h e r e f o r e ，h a v e c o n t r o lo v e rt h e i ra c t i o n s t h ec o n s t r u c t i v ev i e wo fm o t i v a t i o nc e n t e r so nt h ep r e m i s e t h a te a c hi n d i v i d u a li sm o t i v a t e dd i f f e r e n t l y w h a tm o t i v a t e so n ep e r s o nt ol e a r na f o r e i g nl a n g u a g ea n dk e e p st h a tp e r s o ng o i n gu n t i lh eo rs h eh a sa c h i e v e dal e v e lo f p r o f i c i e n c yw i t hw h i c h h eo rs h ei ss a t i s f i e dw i l ld i f f e rf r o mi n d i v i d u a lt oi n d i v i d u a l g i v e nt h ev a s tr e l e v a n c eo fm o t i v a t i o n ，w ew o u l de x p e c ti tt ob eo fp r i m a r yc o n c e r n f o rr e s e a r c h e r si n t e r e s t e di nh u m a na c h i e v e m e n ta n dl e a r n i n g t h i si si n d e e dt h ec a s e ： t h es t u d yo fm o t i v a t i o ni s a 。p r o m i n e n t a r e ab o t hi nt h ef i e l d so fp s y c h o l o g ya n d e d u c a t i o n g i v e nt h el o n gt r a d i t i o no fm o t i v a t i o nr e s e a r c h ，w ew o u l da l s oe x p e c tt o f i n ds o m ew e l l e s t a b l is h e dm o t i v a t i o nm o d e l st h a th a v es t o o dt h et e s to ft i m e ，a l o n ew i t h s o m es o l i d ，t h e o r e t i c a l l ys o u n de d u c a t i o n a lr e c o m m e n d a t i o n st oh e l pt oi m p r o v et h e e f f e c t i v e n e s so fo u rt e a c h i n g i nf a c t ，t h ec u r r e n ts t a t eo fm o t i v a t i o nr e s e a r c hc o u l d h a r d l yb ef u r t h e rf r o mt h ee x c e p t i o no ft h ea b o v e t h e o r i e s c o n t e m p o r a r ym o t i v a t i o n a l p s y c h o l o g yi sc h a r a c t e r i z e db yac o n f u s i n gp l e t h o r ao fc o m p e t i n gt h e o r i e s ，w i t h l i t t l e c o n s e n s u sa n dm u c hd i s a g r e e m e n ta m o n gr e s e a r c h e r s i nf a c t ，w i t h o u tm u c hr i s k so f e x a g g e r a t i o n ，m o t i v a t i o ni so n e o ft h em o s te l u s i v ec o n c e p t si nt h ew h o l ed o m a i no ft h e s o c i a ls c i e n c e s m o t i v a t i o nt h e o r i e sa t t e m p tt oe x p l a i nw h y p e o p l eb e h a v ea n dt h i n ka s t h e yd o ，a n dw h y h u m a nn a t u r ei sa sc o m p l e xa si ti s i ti sg e n e r a l l ya c k n o w l e d g e dt h a tm o t i v a t i o ni so n eo ft h em o s ti m p o r t a n tf a c t o r s i n f l u e n c i n gs t u d e n t s s u c c e s so rn o ti nl e a r n i n ge n g l i s h w h a tc a nt e a c h e r sb r i n gt o s u p p o r t i n gs t u d e n t s l e a r n i n g ? o n ea p p r o a c he m p h a s i z e st h a tt e a c h e r sa c t i o no r b e h a v i o rc a na r o u s es t u d e n t s l e a m i n gm o t i v a t i o n am o r eh e l p f u la p p r o a c hs e e m st o l i ew i t h i nt h ea r e ao ft e a c h e r s e f f e c t t e a c h e r sc a na f f e c ts t u d e n t s l e a r n i n gi nd i f f e r e n t w a y st h a tg of a rb e y o n dt h es p r e a do ft h ei n f o r m a t i o nw h i c ht e a c h e r sg i v et h es t u d e n t s s o m eo ft h e s ew a y sw o u l db el i k e l yt oi n c l u d et e a c h i n gs t u d e n t sh o wt ol e a r n ，h o wt o s t r e n g t h e nt h e i rs e l f - c o n f i d e n c e ，h o wt oa r o u s et h e i rm o t i v a t i o n ，a n dh o w t od i s p l a yt h e i r p e r s o n a li n t e r e s t s ，i n c r e a s es e l f - e s t e e ma n dc r e a t e ab e n e f i c i a ll e a r n i n ge n v i r o n m e n t t h e r e f o r ei ti so b v i o u st h a tt h ed i s c u s s i o no ft h em o t i v a t i o n ss h o u l dc o m ef r o mt h e s o c i a l g u i d a n c ea n dp s y c h o g u i d a n c e 2 c h a p t e r t w ol i t e r a t u r er e v i e w t h ev i e wo fm o t i v a t i o nh a sc h a n g e dd r a m a t i c a l l yo v e rt h el a s t h a l fo ft h e2 0 啦 c e n t u r y , g o i n gf r o mab i o l o g i c a l l yb a s e dd r i v ep e r s p e c t i v et oa b e h a v i o r a l _ m e c h a n i s t i c p e r s p e c f i v e ，a n dt h e n t oac o g n i t i v e m e d i a t i o nc o n s t r u c t i v i s tp e r s p e c t i v e t h e c o n c e p t i o no ft h ei n d i v i d u a la sap u r p o s e f u l ，g o a l d i r e c t e da c t o rw h o m u s tc o o r d i n a t e m u l t i p l eg o a l sa n dd e s i r e sa c r o s sm u l t i p l ec o n t e x t s w i t h i nb o t hs h o r t a n dl o n g 。r a n g e t i m ef r a m e sc a r r e n t l yi sp r o m i n e n t a sa p p r o a c ht ot h e21 nc e n t u r y , t h er o l eo f a f f e c t a n dl e s sc o n s c i o u sp r o c e s s e si sr e e m e r g i n ga sac e n t r a lt h e m e c o m p l e m e n t i n gt h i s m o r ec o m p l e xv i e wo ft h ep s y c h o l o g yo fm o t i v a t i o n ，r e s e a r c h e r si n t e r e s t e d i nt h e c o n t e x t u a l i n f l u e n c e s o nm o t i v a t i o na r e m u l t i c o n t e x t u a lf r a m e w o r k s 2 1s c h u m a n n sn e u r o b i o l o g i c a im o d e l a l s o a d o p t i n g m o r ec o m p l e xa n d d u r i n gt h ep a s td e c a d e ，j o h ns c h u m a n na n d h i sc o l l e a g u e sa tu c l ah a v ep u r s u e da n o v e ll i n eo fr e s e a r c hb ye x a m i n i n gs e c o n dla n g u a g ea c q u i s i t i o nf r o man e u r o b i o l o g i c a l p e r s p e c t i v e t h ek e yc o n s t i t u e n to fs c h u m a n n sn e u r o b i o l o g i c a lt h e o r y i ss t i m u l u s a p p r a i s a l a c c o r d i n gt o t h em o d e l ，t h eb r a i ne v a l u a t e st h ee n v i r o n m e n t a ls t i m u l ii t r e c e i v e sa n dt h i sl e a d st oe m o t i o n a l ，a n dc o n s e q u e n t l y t oab e h a v i o r a l ，r e s p o n s e s c h u m a n np o s t u l a t e sf i v ed i m e n s i o n sa l o n gw h i c hs t i m u l u sa p p r a i s a l sa r em a d e ：n o v e l t y ( d e g r e eo fu n e x p e c t e d n e s s ) ，p l e a s a n t n e s s ( a t t r a c t i v e n e s s ) ，g o a l n e e ds i g n i f i c a n t ( w h e t h e r t h es t i m u l u si si n s t r u m e n t a li ns a t i s f y i n gn e e d so ra c h i e v i n gg o a l s ) ，c o p i n gp o t e n t i a l ( w h e t h e rt h ei n d i v i d u a le x p e c t st ob ea b l et oc o p ew i t ht h ee v e n t ) ，a n ds e l fa n ds o c i a l i m a g e ( w h e t h e rt h e e v e n ti sc o m p a t i b l ew i t hs o c i a ln o r m sa n dt h e i n d i v i d u a l s s e l f - c o n c e p t ) t h em a i na t t r a c t i o no fs c h u m a n n sn e u r o b i o l o g i c a la p p r o a c hf r o mt h i sp e r s p e c t i v e l i e si nt h ef a c tt h a ti to f f e r sac o m p l e t e l yn e wt y p eo fv a l i d i t yf o rm o t i v a t i o nt h e o r i e sb y c o n n e c t i n ga b s t r a c tt h e o r e t i c a lc o n s t r u c t st o c o n c r e t eb i o l o g i c a lm e c h a n i s md e t e c t e di n t h eb r a i n 2 2b e h a v i o r a l m e c h a n i s t i ct h e o r yo nm o t i v a t i o n t h ec o n c e p to fm o t i v a t i o ni sc l o s e l yt i e dt ot h ep r i n c i p l et h a tb e h a v i o r st h a th a v e b e e nr e i n f o r c e di nt h ep a s ta r em o r el i k e l yt ob er e p e a t e dt h a nb e h a v i o r st h a th a v en o t 3 华北电力大学硕十学位论文 b e e nr e i n f o r c e do rh a v eb e e np u n i s h e d i nf a c t ，s k i n n e r ( 19 5 3 ) a n do t h e rb e h a v i o r a l t h e o r i s t sw o u l da r g u et h a tt h e r ei sn on e e df o rs e p a r a t et h e o r i e so fl e a r n i n ga n d m o t i v a t i o nb e c a u s em o t i v a t i o ni ss i m p l yap r o d u c to fr e i n f o r c e m e n th i s t o r y s t u d e n t s w h oh a v eb e e nr e i n f o r c e df a rs t u d y i n g ( f o re x a m p l e ，b yr e c e i v i n gg o o dg r a d e so rt h e a p p r o v a lo ft e a c h e r sa n dp a r e n t s ) w i l lb e ”m o t i v a t e d t os t u d y , b u ts t u d e n t sw h oh a v en o t b e e nr e i n f o r c e df o rs t u d y i n g ( b e c a u s et h e ys t u d i e db u td i dn o tg e tg o o dg r a d e s ，o r b e c a u s et h e i rt e a c h e r so rp a r e n t sd i dn o tp r a i s et h e i rs t u d y i n g ) w i l lb e u n m o t i v a t e d ” f i n a l l y , s t u d e n t sw h o h a v eb e e np u n i s h e df o rs t u d y i n g ( f o re x a m p l e ，b yb e i n gm a d ef u n o fb yf r i e n d s ) m i g h tb e ”m o t i v a t e d ”t oa v o i ds t u d y i n g i np r e f e r e n c et ou s i n gt h ec o n c e p t o f m o t i v a t i o n ， ab e h a v i o r a lt h e o r i s tw o u l dd e s c r i b et h e s es i t u a t i o n si nt e r m so ft h e d e g r e et ow h i c ht h es t u d e n t sh a v el e a r n e dt os t u d yo rn o tt os t u d yt oo b t a i nd e s i r e d o u t c o m e s e l t h o m d i k e ，b f s k i n n e r , n e a lm i l l e r