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文档简介
第十三章第五节,初三物理组,三个力,弹力重力摩擦力,滑轮,二个简单机械,弹簧测力计,一个测量工具,第十三章力和机械,杠杆,学习目标,通过活动一,认识定滑轮和动滑轮通过活动二,知道定滑轮、动滑轮的特点通过活动三,会根据要求使用和组装滑轮组,滑轮:,凹槽,轴,一个周边有凹槽,能够绕轴转动的小轮。,生活中我在哪里?,定滑轮,动滑轮,动滑轮,定滑轮,活动一,认识定滑轮和动滑轮,任务:观察演示实验思考以下几个问题1观察滑轮的轴是否移动?2观察当物体上升时,拉力的方向是否与物体运动的方向相同?方法:仔细观察评价方式:随机点名分值:1分,活动一,认识定滑轮和动滑轮,任务:认真观察老师对滑轮的操作要求:认真观察,能说出两种不同用法中的不同之处评价方式:表达清楚,加1分,其他同学补充合理的也将获得加分。,定滑轮:滑轮的轴固定不动动滑轮:滑轮的轴可以随物体一起运动,活动一,认识定滑轮和动滑轮,任务:会画两个提升钩码装置的示意图,活动二,知道定滑轮、动滑轮的特点,看视频定滑轮、动滑轮与滑轮组实验.flv,定滑轮:不省力不省距离,但可以改变力的方向动滑轮:能省一半力,费距离,不能改变力的方向滑轮组:既省力又可改变力的方向,F2,F1,R,R,l1,l2,活动二,知道定滑轮、动滑轮的特点,o,定滑轮实质:等臂杠杆F1=F2,力臂_,力的大小_(填“变大”、“变小”或“不变”),,不变,F1,R,不变,F1,定滑轮的特点:不省力不省距离,但可以,改变拉力的方向,改变力的方向,F1=F1,l1,l2,F1,F2,活动二,知道定滑轮、动滑轮的特点,动滑轮特点:能省一半的力,费距离不能改变用力的方向,动滑轮一定省一半的力吗?,动滑轮实质:动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆,O,F1,l1,改变力的方向,力臂_,力的大小(填“变大”、“变小”或“不变”),,变小,变大,F1F1,活动三,会根据要求使用和组装滑轮组,任务1:认真思考要想同时拥有“定滑轮”和“动滑轮”的优点,如何装配?要求:积极思考,小组讨论后派代表回答评价方式:表达清楚,加1分,其他同学补充合理的也将获得加分。,探究:滑轮组的特点,结论:,拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。,n=2,n=3,甲,乙,使用滑轮组吊重物时,若动滑轮重和磨擦不计,滑轮组用几股绳子吊起物体,所用力就是物重的几分之一,Snh,加固知识实现目标1:,滑轮组有几段绳子承担物重,拉过的绳长是物体升高高度的几倍。,任务2:学习画滑轮组的装配图要求:积极参与,小组内互助完成评价方式:全组都能完成的加2分,其他情况酌情加分。,活动三,会根据要求使用和组装滑轮组,当堂检测:,1:如下图(a)所示,物体B重100N,在力F作用下匀速上升时,F应等于N。(不计摩擦),2:如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是N。人匀速拉绳子的力是N(动滑轮自重不计),100,100,50,3:如图所示的四个滑轮组中,图可省一半力,图最费力,图和图用力大小一样。,(b),(c),思考题:,在左图所示的滑轮组中,,(a)若动滑轮重G/不计,若用最小的拉力F提升物体滑轮组应该怎样连接,F等于多少?,(b)若动滑轮重G/不能忽略,那么图中
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