2018学年八年级语文上册第一单元爱在人间第1课《笑》教案2沪教版五四制.docx

笑1教学目标(1)通过“三幅笑”的画面品读,理解“笑”的内涵,并初步了解冰心“爱的哲学”(2通过对比阅读、想象意境感受冰心散文典雅、凝练的语言特点。2学情分析笑是一篇散文,更是名家散文,能称得上“名家”的都有自己的风格。冰心典雅凝练,朱自清醇厚绵密,徐志摩繁复浓丽,巴金热情坦诚。风格不同是由作家的美学追求,艺术个性不同造成的,这也与作家的处世哲学,生活趣味有关。学生习惯了一篇篇学习文章,对整体把握作家风格不习惯。本节课希望从作家风格出发,初步领会冰心的散文的特点:主题爱的哲学,语言是冰心体,并且善于化用古典诗词入境。3重点难点教学重点: 初步了解冰心“爱的哲学”,感受冰心散文的语言特色。教学难点: 感受冰心散文善于化用古典诗词入境的特点。4教学过程4.1第一课时4.1.1新设计笑冰心一、导入(写给冰心的颁奖词)1999年,她在北京逝世,度过了99个春秋。她的名字诗意、亲切;她的文笔典雅,凝练,她那圣洁的言辞像母亲的手抚慰着每个读者的心房-繁心春水寄小读者。她是天地间最美丽的一朵花。设计意图:创设语言环境,介绍冰心文学常识。二、朗读课文、初步感知1 个别朗读第一段提问:你觉得这位同学读得好吗?学生评议哪句话,哪个词你理解的更到位,试着把你的理解读出来。设计意图:只有理解文字背后的情感,才能读出味道。教师要用正确的方法指导朗读,为后面语言学习作铺垫。2 自由读课文,用自己的话说说本文写了什么内容?作者在雨后观景,一幅安琪儿的画勾起了作者的回忆,拉开思绪,回忆起了在过去岁月中所珍藏的两个笑容,抒发了这三种笑容带给作者的感受.三、研读课文,体会风格(一) 画面美(1)透过文字,你觉得哪幅微笑最美?“三幅微笑”有什么异同点?预设: 安琪儿的笑, 小男孩的笑, 老妇人的笑.相同点: 都是抱着花对陌生人温暖友善的笑都是雨后月夜的背景不同点: 人物形象特点不同天使 安琪儿: 纯洁美丽 墙上 眼前凡人 小男儿: 朴实天真 古道 5年前老人 和善慈爱 滨海 10年前总结: 他们在不同的时段、不同的地点、不同身份都用笑展现美,传达爱。这种给人带来温暖的笑容随处可见,只要你用心去发现。(2)三个笑是如何衔接的?(文章巧妙的结构安排)反复的修辞“这笑容仿佛在哪里看见过似的”很好地衔接起来。(3)联系首尾段,体会作者的写作意图?引导学生从文中找到答案,这笑容让作者“如登仙境,如归故乡”, 联系前文的“孤灯苦雨”可以看出。体现冰心“爱的哲学”。 不要感叹生活中出现的风雨,不必惋惜自己的落寞,在平常的生活中,你总会发现那温馨不需要会汇报的爱。面对人生困难,不尽如人意时爱能给人温暖和鼓励,它给人以精神力量。(4)阅读小贴士1:冰心“爱的哲学”童真母爱大自然设计意图:把握冰心散文的主旨,了解“爱的哲学”。(二) 语言美(1)通过对比阅读,体会冰心语言的风格。对比文:雨停了,月亮从窗帘后照进来。我走到窗边,推开窗户一看,发现云彩都散了,近处的树叶上还挂着雨滴,在月光的照耀下雨滴闪闪地发亮。真没想到大雨过后,会有这么一幅美丽的图画!原文:雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁地动着。集体朗读,个别朗读体会对比两段文字的不同,讨论如下:(1) 原文有大量的动词,运用很准确。窗帘后隐隐地透进清光来,“透”字与隐隐呼应,符合雨后月光清冷的特点。(可尝试替换动词:穿,照,渗)(2) 原文形容词重叠隐隐地:形容词重叠,表达有分寸感, 具有音乐美, 读来舒缓亲切, 符合爱的主题。(3) 原文运用修辞手法树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁的动着运用比喻修辞手法,形象生动写出残滴的亮度与动态美。(2)阅读小贴士2:“冰心体”文白夹杂,典雅凝练,动词准确,善用叠词、儿化。设计意图:初步感知冰心散文独有的语言特点。通过对比阅读,更直观感受记叙文与散文的语言的不同(三) 意境美(1)冰心自幼学习古典文学,散文善于化用古典诗词,提升了形象的艺术品位。请你从文中找出“诗一样”的语句展开丰富的想象,体会语言的意境美。教师举例:“近村的绿树”我们仿佛看到:浓密的绿树环绕着安宁的小村庄,经过雨水的洗涤,树叶绿得发亮。不禁联想到孟浩然“绿树村边合,青山郭外斜”的美景;预设:“一条很长的古道”,我们似乎看到它正通向“有良田美池桑竹之属”的陶渊明笔下的桃园仙境。“都笼在湿烟里”我们仿佛看到杜牧的“烟笼寒水月笼沙,”的奇妙景象,葡萄架子在雨后濯得新黄嫩绿不禁使我们联想到杜甫的“润物细无声”。“月儿从海面上来了”我们联想到张九龄的“海上升明月,天涯共此时”的望月怀思。月挂树梢,反应了苏轼“但愿人长久,千里共婵娟”的美好愿望。(2)阅读小贴士3:冰心的散文善于化用古典诗词入境,往往能自由组合,变换句式,浑然天成,不露痕迹。设计意图:感受冰心散文善于化用古典诗词入境的特点。四、内容拓展, 鉴别赏析1下列两段文字,哪段是出自冰心之手?请你鉴别,并阐述理由。选段一:王道士每天起得很早,喜欢到洞窟里转转,就像一个老农,看看他的宅院。他对洞窟里的壁画有点不满,暗乎乎的,看着有点眼花。亮堂一点多好呢,他找了两个帮手,拎来一桶石灰。道士擦了一把汗憨厚地一笑,顺便打听了一下石灰的市价。他算来算去,觉得暂时没有必要把更多的洞窟刷白,就刷这几个吧,他达观地放下了刷把。选段二:二月七日,正是五天风雪之后,万株树上,都结上一层冰壳。早起极光明的朝阳从东方捧出,照得这些冰树玉枝,寒光激射。下楼微步雪林中。曲折行来,隐隐看见我的帘幕。虽然一般的高处不胜寒,而此琼楼玉宇,竟在人间,而非天上。