《春联儿》课件1原创.ppt

春联儿作者：叶圣陶,O,布谷迎春叫；牵牛接福来。牛背飘春曲；鹊舌报福音。鹏程壮志亿万里，伟业腾飞千百年。福多财多喜乐多，人顺家顺前程顺。乐辞鼠岁处处丰收人人乐；歌颂牛年家家富裕户户歌。远求海内单行本快读人间有用书。广而告之销路好闻者来矣财源多。,学习目标：、通过分析文章，培养搜集信息、归纳整理信息的能力。、体会主人公身上体现出来的朴素的爱国情感，引导学生关心社会，从而激发思考社会的热情。,课前检测,1、给下面红色字词注音招揽主顾当差颧骨嚼的稀烂面颊鞭笞骠勇倥偬嗔怪喟叹嫔妃椎心泣血病入膏肓毁家纾难毋庸置疑,2、简述老俞的生活状况，并理解春联儿“有子荷戈庶无愧，为人推毂亦复佳”的意思。明确：他是一名纯朴的农民，大儿子在前方打仗，与小儿子相依为命，后来小儿子不幸病逝，他又独自承担起生活的重担，生活更加艰难荷：背，负；戈：古代兵器。庶：但愿，或许。毂：车轮中心，有洞可以插轴的部分，借指车轮或车。整体意思：有个儿子在前方打仗，对国家来说或许没有什么值得愧对的；为人推着鸡公车谋生，也不会比别的行业差。（可以直接使用原文语句）,作者简介,叶圣陶，名绍钧。江苏苏州人。教育家、文学家和编辑家。在文学创作方面，小说、诗歌、散文和童话都有重要成就，著有潘先生在难中倪焕之稻草人古代英雄石像等。,整体感知1、春联儿主要描写的是抗战时期的一位从事人力推车的老车夫。请同学们迅速浏览课文，给每段标上小序号，看一下文章可分几部分？并分别概括这几部分内容。第一部分（1-3）：交代老俞的身世及不幸遭遇第二部分（4-17）；老俞遇上“我”诉说苦楚第三部分（18-21）；“我”给老俞写一副对联,思考：在这样的艰难生活中，老俞表现出怎样的精神品质？从文中找出相关段落并加以分析。老俞身上有着普通民众身上所具有的优秀品质，比如本分、勤劳、善良、精于生计；在国难当头和自身遭受不幸的时，识大体，有着崇高的爱国情怀，把国家和民族的利益置于个人利益之上。,合作探究赏析内容,思考：从课文的内容上，你看出作者对老俞的情感发生了怎样的变化？同情关心赞美,仔细地研读课文，说一说“我”为什么要把这副对联送给车夫“老俞”？（提示：可以从两方面入手，一是车夫“老俞”身上体现出来的精神品质；二是“我”对“老俞”的情感态度。）明确：春联实际上是车夫老俞的精神写照，它既能体现老俞身上那种自顾不暇尚能勇于承担国家、社会责任的高尚品德，也表现出老俞不屈于悲惨命运压迫的韧性。“我”为老俞这种可贵的精神所感动，因此写了这副对联送给他。,拓展延伸,老俞虽是普通百姓，虽是在艰难的生计中苦苦挣扎的下层民众，但是，他的身上保持着中华民族传统美德中的勤奋、坚忍、善良、本分的一面。同时，他深明大义，在国家危急关头，在自己遭受人生挫折之时，仍然没有叫回大儿子，而是让他坚持打“国仗”。勇于承担国家、民族的责任是他身上所体现出来的更高层次上的民族精神。一个民族之所以屹立不倒，正是因为有老俞这样许许多多的普通民众，他们身上所体现出的民族精神、民族性格，是一个民族得以发展的根本元素。请同学们把你最煽情、最美丽的的语言献给老俞，写一个颁奖词，字数不少于150字。,虽是一介平民，虽是一位略通文墨的人力车夫，虽是一位靠着微薄收入维持生计的黑发已苍的老人，你用你别样的方式告诉我们：你也深深爱着祖国母亲！虽说痛失幼子，虽说生活愈加艰辛，虽说年已迈体已衰，抗战面前，你最先惦记的还是祖国母亲！虽不知有无因果报应，也不晓得明天的明天儿子是否能够安全归来，但你却依旧相信，相信打胜国仗是第一要紧！