（体育教育训练学专业论文）湖南省中学定向越野开展现状及发展对策研究.pdf

摘要 素质教育是我国教育事业的深刻变革和新世纪的重点工程，从实 旖素质教育的意义、目标出发，培养具有全面素质的人才是学校体育 的教育理念和全新的思路。教育部在全国中小学全面实施“体育、艺 术2 + 1 项目”，是深入推动素质教育的一项重要措施，为进一步充分 发挥定向越野在实施素质教育、促进学生全面发展的特殊作用，湖南 省教育厅于九月发出关于推广普及定向运动的通知全面部署各级 学校开展定向运动的有关工作。定向越野作为一种锻炼和培养人的手 段，它的功能和特点适合素质教育背景下我国学校体育发展的需要。 湖南作为我国定向越野竞技水平的强省，推广普及的程度还不 高，特别是在理论研究方面还比较欠缺。湖南省深厚的文化底蕴和优 越的地理环境为开展定向越野运动提供了得天独厚有利的条件。 本课题主要采用问卷调查法、访谈法、文献资料法、逻辑分析法、 数理统计法等科研方法对湘南、湘中、湘北、湘西地区定向越野的开 展情况进行了抽样调查研究，一共抽查2 4 所学校，9 6 名老师，4 8 0 名学生。研究结果表明：大多数的学校没有用于比赛和训练的专项资 金，在场地器材、训练和比赛等方面，省重点中学要好于市重点和一 般学校；体育教师对定向越野的认可程度比较高，但是体育教师的科 研能力普遍较低，大多数体育教师没有参加过定向越野方面的专业培 训；学生对定向越野的喜欢程度上，在“很感兴趣”层面上，女生优 于男生；但在“感兴趣”层面上，男生明显高于女生；学生参加定向 越野的年限普遍短，训练次数较少，综合技术掌握较差；学生在训练 和比赛中受伤主要是被植物刮伤；学生家长赞同的人要比不赞同的人 多。影响定向越野在湖南省中学开展的主要因素有：资金不足、定向 越野没有进入课堂、场地器材不足、宣传力度不够、领导重视不够、 安全性差。湖南省中学进一步开展定向越野的优势是：具有雄厚的师 资力量、较高的竞技水平和优越的地理条件。针对以上现状和影响因 素，笔者分别提出若干对策，主要包括加强宣传力度、领导重视保障 有力、社会资金的投入、加快器材的研制和开发、加强师资队伍的培 训提高科研水平、学校多种形式开展定向越野活动、健全组织结构、 积极开展国内外交流借鉴成功经验。 关键词：湖南省，学校，定向越野，中学生，对策 t h ee d u c a t i o nf o ra l l a r o u n d d e v e l o p m e n t i s p r o f o u n d t r a n s f o r m a t i o no fe d u c a t i o na n dt h en e wc e n t u r yp r i o r i 哆p r o j e c ti no u r c o u n t r y , i no r d e rt op e r f o r me d u c a t i o nf o ra l l a r o u n dd e v e l o p m e n t s s i g n i f i c a n c e t h eg o a le m b a r k s , a n dc u l t i v a t i n gc o m p r e h e n s i v et a l e n tj s t h ei d e ao fs c h o o ls p o r t se d u c a t i o na n dt h eb r a n d n e wm e n t a l i t y a sa m e a n so f p r a c t i c i n ga n dc u l t i v a t i n g ，t h ef u n c t i o na n dc h a r a c t e r i s t i co f f o o t o r i e n t e e r i n gi ss u i t i n gt h en e e do fd e v e l o p m e n to f s c h o o lp h y s i c a l e d u c a t i o nu n d e rt h e b a c k g r o u n d o fe d u c a t i o nf o ra l l - a r o u n d d e v e l o p m e n t 。 h u n a np r o v i n c ei sas t r o n gp r o v i n c eo fo u rc o u n t r yi nt h et e a m so f t h ea t h l e t i c sl e v e lo ff o o to d e n t e e r i n g ，b u tt h ed e g r e eo fp r o m o t i n ga n d p o p u l a t i n gc a nn o tr e a c hh i g h l y , e s p e c i a l l y , l a c k i n go ft h ef u n d a m e n t a l r e s e a r c h e s t h ed e e pc u l t u r ei n s i d es t o r ya n dt h es u p e r i o rg e o g r a p h i c a l e n v i r o n m e n ti nh u n a np r o v i n c eh a v e p r o v i d e d t h e a d v a n t a g e o u s c o n d i t i o nf o rt h ef o o to r i e n t e e r i n g t h i st o p i cm a i n l yu s e dt h em e t h o d so fq u e s t i o n n a i r es u r v e y , t h e i n t e r v i e w , l i t e r a t u r es c i e n t i f i cr e s e a r c h ，l o g i c a la n a l y t i c ，m a t h e m a t i c a l s t a t i s t i ca n ds oo n ，i nt h ea r e ao ft h es o u t hh u n a n ，t h ec e n t r a lh u n a n ，t h e n o r t hh u n a n ，a n dt h ew e s t e r nh u n a n ，a b o u tt h ep r o g r e s so ff o o t o r i e n t e e r i n g ，b yt h es a m p l ei n v e s t i g a t i o nr e s e a r c h a l t o g e t h e rp u l l so u t2 4 l s c h 砌s ，9 6t e a c h e r s ，4 8 0 s t u d e n t s t h ef i n d i n g si n d i c a t e dt h a tt h em a i 耐t y 础捌8h a v en o s p e c i a lf u n df o rc o m p e t i n ga n dt h et r a i n i n g ，i na s p 眺o f l o c a t i o ne q u i p m e n t , t r a i n i n ga n dc o m p e t i t i o n ，s u r p a s s e st h ek e ym i d d l e s c h o o lh a v e a d v a n t a g e do v e rt h e 嘶k e ya n dt h eg e n e r a ls c h o o l ；t h eg y m 1 n s 咖咖娼h a v ea c c e p t e dt h ef o o to r i e n t e e r i n gt oah i g hd e g r e e ，b u tt h c i r 8 c l e n t i f i cr e s e a r c ha b i l i t yi s g e n e r a l l yl o w , a n dt h em a j o r i t yh a sn o tb e t r a i n e d ；a b o u tt h ed e g r e eo ff o o t o r i e n t e e r i n g ，o nt h el e v e lo fc t i s i n t e r e s t e dv e r ym u c h ：t h ef e m a l es t u d e n t s u r p a s s e st h em a l es t u d e n t b u t i n “i si n t e r e s t e d ”，t h em a l es t u d e n to f l i k e l yd e g r e ei sh i g h e rm 锄t h e f e m a l es t u d e n to b v i o u s l y ；t h ea g eo ft h es t u d e n t , w h o p a r t i c i p a t e di i l 缅t o n e n t e e r i n g ，h a sl i m i t e du n i v e r s a l l ya n ds h o r t l y , t i m e so ft h et r a i n i n g 撇 f e w , g r a s p i n gc o m p r e h e n s i v et e c h n i c a li sb a d ；t h es t u d e n ti si n j u r e di nt h e t r a i n i n gm a i n l yb yt h ep l a n ta b r a s i o n ；t h es t u d e n tg u a r d i a na p p r o v 鹤o f t h eb u m a nm u s tc o m p a r eh u m a nm o r et h a nw h i c hd o e s n o ta p p r o v c o f t h es t u d e n tg u a r d i a na p p r o v eo f m o r et h a td on o t t h ei i l n u e n c e d e v e l o p i n gt h ef o o to r i e n t e e r i n gi nt h eh u n a np m v i l l c em i d d l es c h o c d w a si i i 、，i c wo fa b o v ep r e s e n ts i t u a t i o na n dt h e i n f l u e n c ef a c t o r , p r o p o s e c e n a mc o u n t e r m e a s u r e ss e p a r a t e l y w h i c ha r ei n c l u d i n gt h e s h o n a g e0 f t h ef u n d s ，f o o to r i e n t e e r i n gh a sn o te n t e r e dc l a s s r o o m ，d e v i c e s h o n a 2 r e ， p r o p a g a n d ad e f i c i e n c y , l e a d e r sd on o tt h i n k h i g h l y , t h el o ws a f cs t a n d a r d 肿te n o u 曲p o l i c yp r o m i s e ，t h er e f e r e ed o e sn o t e n f o r c et h el a w s t r i c t l y , b y t h em e t h o d o f i n v e s t i g a t i o na n d i n t e r v i e w , t h em e t h o do f m a t h e m a t i c a ls t a t i s t i c s ，t h em e t h o do fd o c u m e n t sa n dl o g i c a la n a l y s i si n v i e wo fa b o v ep r e s e n ts i t u a t i o na n dt h ei n f l u e n c ef a c t o r , p r o p o s ec e r t a i n c o u n t e r m e a s u r e s s e p a r a t e l y ，i n c l u d i n ge n h a n c i n gt h e l e v e lo ft h e t e a c h e r t e a m st r a i n i n gc o u r s e , as e r i o u so fo r i e n t c c r i n gi ns c h o o l ，t h e s o u n d o r g a n i z a t i o ns t r u c t u r e ，t h ec o m m u n i c a t i o no ft h es u c c e s s f u l e x p e r i e n c eh o m ea n da b o a r d 。 k e yw o r d s ：h u n a np r o v i n c e ，s c h o o l ，f o o to f i e n t e e r i n g ，m i d d l e - s c h o o l s t u d e n t ，c o u n t e r m e a s u r e v 湖南省中学定向越野开展现状及发展对策研究 湖南师范大学学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下， 独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外， 本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。 对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方 式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名：晋好松2 叼年6 月4 日 湖南师范大学学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定， 研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。 同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版， 允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的 全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫 描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1 、保密口，在年解密后适用本授权书。 2 、不保密口。 ( 请在阻上相应方框内打“ ”) 作者签名：胃妒松日期：刀口7 年6 月孕日 导师签名：始芗苌日期：e 7 年，月 日 湖南省中学定向越野开展现状及发展对策研究 1 前言 1 、1 问题的提出 素质教育是我国教育事业的深刻变革和新世纪的重点工程，从实 施素质教育的意义、目标出发，培养具有全面素质的人才是学校体育 的教育理念和全新的思路。定向越野作为一种锻炼和培养人的手段， 它的功能和特点适合素质教育背景下我国学校体育发展的需要。随着 素质教育在学校教育中如火如荼地开展，定向越野走进学校，致力全 面提高学生的综合素质和生存能力，己成为其发展的历史必然，这既 是学校体育事业发展的与时俱进，也是教育界“以学生为本”的教育 思想的具体实践。 为了进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，促进学生的 全面发展和健康成长，教育部在全国中小学全面实施“体育、艺术 2 + 1 项目”，深入推动素质教育的一项重要措施，对于促使人的全面 发展、提高全民族的整体素质具有重要的意义。针对中小学生推出 “2 + 1 项目”，定向越野已经被列入体育辅导教材。随着“2 + 1 项目” 的出台，定向越野将在中小学获得更大的普及。 为进一步充分发挥定向越野在实施素质教育、促进学生全面发展 的特殊作用，湖南省教育厅于2 0 0 2 年发出关于推广普及定向运动 的通知全面部署各级学校开展定向运动的有关工作。 。关于推广普及定向运动的通知湘教通 2 0 0 2 8 4 4 号 1 硕士学位论文 2 0 0 4 年定向越野被列入全国大学生运动会的正式比赛项目后， 定向越野在大学得了大力的推广，高校需要大量的高水平定向越野的 运动员，为中学培养师资力量，为湖南省中学定向越野提供推广的空 间。 定向越野在湖南省中学推广普及有了明确的目标导向，在学校的 体育工作中开展定向越野活动有了政策的支持。希望能充分利用湖南 省良好的人文环境和优越的地理环境，使定向越野在湖南省中学推广 普及的更加广泛。湖南省中学定向越野的竞技水平以较大的优势领先 全国，但是没有走进课堂，所以普及程度还是不够高。湖南省在定向 越野方面的理论研究相对欠缺，对中学阶层的研究相对欠缺，作为体 育工作者及定向越野爱好者，赋有强大的责任感和使命感。 1 2 研究综述 1 2 1 定向运动的概念、分类和定向越野的概念、分类及特点 1 2 1 1 定向运动概念及分类 国际定向运动联合会2 0 0 4 年将定向运动定义为一项参赛者借助 地图和指北针，在尽可能短的时间内到达若干个被分别标记在地图上 和实地中检查点的运动。 按照运动模式，国际定向运动联合会将定向运动项目划分为徒步 定向、滑雪定向、山地自行车定向和轮椅定向。其中徒步定向也被称 为定向越野。 1 2 1 2 定向越野概念、分类及特点 一 定向越野是指运动员借助一张详细的地图和一个指北针，自我选 2 湖南省中学定向越野开展现状及发展对策研究 择行进路线并按组织者的方式徒步到访地图上所标示的检查点，以通 过全程检查点用时较短者或在规定时间找到检查点分数较多者为胜 的体育运动。 按照国际定联定向越野竞赛规则，以到访的检查点为基础，对 国际定联认可的定向越野比赛项目进行分类，定向越野可以根据比赛 时间分日间赛和夜间赛；比赛性质分个人赛、接力赛和团体赛；比赛 成绩的计算方法分单程赛、多程赛和资格赛；比赛距离和到访检查点 的顺序进行分长距离、中距离、短距离和其他距离。 定向越野基本特点 ( 1 ) 参加人员的广泛性 定向越野比赛可以根据不同性别、年龄编组，加之赛程可远可近、 场地可难可易，比赛因体力与智力结合而决胜负，因此不论男女老幼 均可参加。根据国外有关资料记载，参加过此项运动的运动员最小8 岁，最长者8 0 岁。它跟其他的竞技不同，其他的竞技项目是参与的 人少，看的人多，而定向越野恰恰相反，是参与的人多，看的人少。 ( 2 ) 组织形式的多样性 现在我国开展的定向越野的形式比较多，除了i o f ( 世界定向协 会) 全力推广的公园定向、接力定向外，还有开展比较少的夜间定向、 雪地定向、校园定向、专线定向、积分定向、廊式定向、窗式定向、 1 0 0 米定向等，还有适合新手的星形定向，甚至有培i j l l j l , 童的扶手定 向圆。 。王翔、彭光辉、张新安，汤万辉定向运动【m 1 北京：高等教育出版社，2 0 0 5 ，7 3 。朱新开定向运动一个放飞心情的理由【n 1 华厦体育，2 0 0 4 ，4 ，1 4 3 硕士学位论文 ( 3 ) 趣味性、娱乐性和社交性 定向越野的活动场地可设在陌生的校园、公园、森林和田野等， 整个活动具有旅游性。参与者根据自己的爱好和兴趣选择适合自己的 线路，成功的找到目标，满足成功欲望。有些线路需要爬山或路过小 石堆、沼泽或洼地等，这就需要参与者具有一定能够探险的精神，穿 过一些未知领域，尽快到达目标。活动后，选手彼此之间交流整个 赛程的路线选择、方向判断等经验，能拉近选手之间的距离，尤其在 国际间的活动中，更能拓展良好的民间外交，建立私人之间的国际友 ( 4 ) 经济性 定向越野不需要大量的装备与资金，只需要一张精确的定向地图 和一个指北针，就可在陌生荒野、森林、公园、校园等地开展各种定 向活动 。 ( 5 ) 竞争的激烈性 定向越野比赛包括体力方面的竞争，也包括智力和技能方面的竞 争。奔跑的速度靠体力；方向的判断和路线的选择正确与否，要靠地 图与指北针的运用以及大脑的分析判断，主要靠智力和技能。 ( 6 ) 知识性和军事性 他专业知识，例如地形学、地质学、生物学、林学、测绘学等等， 尤其能培养参与者在野外活动和陌生城市中的自我生存能力。定向越 。朱斌对高校开展定向运动的思考【j 】体育世界学术，2 0 0 6 ，( 2k9 - 1 0 。朱斌对高校开展定向运动的思考【j 】体育世界学术，2 0 0 6 ，( 2 ) ：9 - 1 0 。杨向荣沈荣桂定向运动教程【m 1 ：南京：河海大学出版社，2 0 0 6 ，5 8 4 湖南省中学定向越野开展现状及发展对策研究 野对普及全民认图和用图是二个非常好的运动项目，在部队、警察以 及救难人员开展这一运动，有助于行军、作战、各项侦察、搜救等任 务的完成。 i 2 i 3 定向运动与定向越野的区别与联系 定向运动是可以借助交通工具越野的运动，而定向越野只能徒步 越野，是不能借助交通工具的项目。定向运动包括所有的定向类别的 运动，定向越野是定向运动其中的项目之一，但它们都需要指北针和 地图。本文主要研究定向越野，因此，此后文中凡涉及到定向运动， 如果没有特别说明，都是指定向越野。 1 2 2 定向越野的国外发展沿革 1 2 2 1 萌芽期 定向越野这项运动的名称，最早出现在1 8 8 6 年的瑞典，其原意 是：借助地图和指北针，穿越未知地带。 1 8 9 7 年5 月1 3 日，在挪威西南部港口城市比尔根附近举行了类 似的竞技比赛。报纸的新闻报道将这一赛事称为“定向比赛”。 i 2 2 2 形成期 1 9 3 2 年举行了第一次世界定向越野比赛。从此以后，这项运动 在北欧蓬勃发展，到1 9 4 0 年时，仅瑞典就有3 8 万人参加此项运动， 1 9 4 3 年驻扎在英格兰的挪威反抗军开始将此项运动介绍到英国，1 9 4 6 年美国童子军引进定向越野，1 9 4 8 年加拿大，1 9 5 5 年澳洲，1 9 5 8 年 西德，1 9 6 5 年法国，1 9 6 8 年日本等国家相继引进这项运动。 1 2 2 3 发展成熟期 硕士学位论文 1 9 6 1 年，为适应定向越野在世界范围内普及和发展，在丹麦首 都哥本哈根宣布成立国际定向越野联合会，简称“国际定联”( 1 0 f ) ， 确定了正式比赛项目和规则。截止到2 0 0 4 年底，国际定联的成员国 已经达到了6 4 个。1 9 9 4 年定向越野列入“世界大学生运动会”正式 比赛项目。1 9 9 5 年，世界公园定向组织在国际定向联合会注册的一 个国际组织，1 9 9 6 年开始的世界公园定向组织赛事创造了全新的定 向越野理念，克服了传统定向越野比赛对比赛场地要求高，观赏性差 的弱点，以一种开放式在人们日常生活中十分熟悉的公园、校园，乃 至城市街头组织定向比赛。 1 2 3 定向越野在中国的发展沿革 1 2 3 1 引入期 定向越野在中国的传播最早始于台湾和香港，在1 9 7 5 年，有关 国际定向越野的报道就已见诸台湾某些专业杂志，例如野外杂志， 中华登山会报等。在香港，定向越野爱好者在各界人士的支持下 于1 9 7 9 年成立了“香港野外定向协会”。 中国大陆地区定向越野的开始和发展似乎在重复国际定向越野 的历史首先是从军队开始这项运动。1 9 8 3 年3 月由中国人民解 放军体育学院在广州白云山组织了“定向越野实验比赛”，这标志着 定向越野在我国的开始起步。 1 2 3 2 推广发展期 1 9 9 2 年，中国成为国际定联成员国。1 9 9 4 年9 月2 6 日，首届全 国定向越野锦标赛在北京怀柔举行，标志着国内定向越野赛制建设的 湖南省中学定向越野开展现状及发展对策研究 开始，从此定向越野在中国的推广拉开了序幕。 1 9 9 8 年1 1 月，世界公园定向组织与中国定协和清华大学合作， 分别在十三陵公园和清华大学举办两站比赛，这为举步维艰的国内定 向越野带来了一种全新的定向越野理念和机遇，加速了国内的定向越 野的推广。 在2 0 0 2 年，定向越野纳入国家级课题野外生存训练课题。 2 0 0 3 年秋；湖南科技大学体育学院首次在体育教育专业中开设 了定向运动课程，同一时期，广东肇庆学院也在体育教育专业中进行 了开设定向运动课程的尝试。定向运动真正开始以体育项目的形式走 进了大学体育课堂，湖南省高校开始培养了定向专业方面的人才，为 湖南省中学定向越野的发展提供了师资。 2 0 0 4 年1 2 月2 4 日，在北京正式成立具有独立法人资格的“中 国定向越野协会( 简称中国定协) ”。 教育部办公厅关于开展“体育、艺术2 + 1 项目”实验工作的通知 ( 教体厅函 2 0 0 4 3 3 号) ，并将定向运动列入教育部“2 + 1 项目”辅 导教材。 1 2 4 定向越野在湖南省的发展沿革 1 2 4 1 引入期 1 9 8 5 年，湖南和四川的无线电测向队在韶山联合集训，训练的 同时，再加上识图越野训练，湖南省定向越野的雏形就形成了。 1 9 8 7 年8 月，湖南株洲市在石峰公园内建成“定向公园”( 陈 楚山) ，这是我国第个可以常年举行公园定向活动的场所。湖南省 硕士学位论文 无线电测向队专门再成立定向越野队，并且组队在郴州集训。1 9 9 0 年，湖南省的省运会在郴州召开，定向越野当时被列入正式比赛项目。 1 2 4 2 推广发展期 1 9 9 4 年，湖南省无线电测向队解散，是因为全国实旌奥运简略 解散全部非奥运项目，只保留奥运项目的队伍。 1 9 9 6 年，郴州市教育局也组织了中学定向越野队。 1 9 9 7 年湖南省在长沙由湖南省体育局、湖南省测绘局、湖南省 教育厅联合举办了“湖南定向越野锦标赛”，在以后的每一年都举办 了同样的比赛。2 0 0 1 年4 月全国定向研讨会在湖南长沙举办，会上 发表了5 0 多篇论文。 湖南省教育厅也下达了“关于推广定向越野的通知”( 湘教通 2 0 0 2 1 4 4 号) 要求2 0 0 2 年新学期开始，全省普通高校和高级中学 都应利用体育与健康课、课外体育活动或军训时问开展定向越野，并 对师资、教材做了具体规定，同时提倡有条件的初中、小学和幼几园 推广定向越野，这为定向越野在湖南省的全面推广提供了政策性的保 障。 1 9 9 1 年，在湖南省的长沙市组织了市级定向越野锦标赛，这是 湖南省的第一次市级定向越野锦标赛。 1 2 5 定向越野在中学开展的意义 1 2 5 1 拓展学校体育的内容和空间 学校体育改革新思路的提出，要求不断拓展学校体育课程的内容 和空间，以促进学生身心健康为目标，可以选择多种体育内容，除了 湖南省中学定向越野开展现状及发展对策研究 充分利用体育场馆设施外，还可以开发自然资源，开展野外生存、生 活方面的教学和训练。定向越野这项新兴体育项目不用太多的投资， 只需要定向地图和极少的器材，充分利用一定的空间如校园、公园、 郊外、森林、山地、草原等现有地形条件，迅速扩大学生的体育活动 的范围，这不但极大地缓冲了因扩招所引起的体育场馆相对不足，以 及农村中学因教育经费不足而体育场馆缺乏的矛盾，而且让体育活动 充分的融入到大自然中去 。 1 2 5 2 促进学生身心的发展 定向越野所持有的趣味性使学生乐于坚持锻炼，他们穿梭于空气 清新的丛林、山地、溪流、湖泊等自然的风光之间，角逐体力，较量 智力。学生在不断的选择路线中，快乐地接受野外生存训练中锻炼体 力，磨练意志 。同时还会遇到一些困难和问题，这就要求参与者具 有一定心理适应和环境适应能力去面对并解决突发事件，从而锻炼了 学生的体力和毅力，培养了学生永不放弃的意志品质，促进学生在身 心的全面发展 。 i 2 5 3 培养学生团队协作精神 良好的团队意识，就是协作意识。定向越野团队赛，就需要大家 “民主集中制”的决策意识，不是某个决定说了算，还要求互相帮助 协同合作的意识，不是你跑的快，丢下同伴，而是要求“一个都不能 少”的到达终点。在现代教育中，欠缺这方面的培养，学生个人能力 。余学好新课程标准下体育教学改革的基本思路【，】北京体育大学学报，2 0 0 4 ，( 5 ) ：6 6 7 。肖波江西省高校开展定向运动的可行性研究【j 】赣南师范学院学报，2 0 0 5 ，( 6 ) ：8 6 。陈小蓉定向越野与野外生存训练【m 】广州：中山大学出版社，2 0 0 3 1 1 1 5 1 6 。韩军梅定向运动作为高校公共体育必修课的可行性分析】山东体育科技，2 0 0 4 ，( 3 ) ： 1 1 2 9 硕士学位论文 很强且有限，只有充分发挥大家整体协作的意识，能量才更加惊人， 定向越野团队赛就可以培养学生这方面的意识。 1 2 5 4 养成学生良好的环保意识 定向越野是一项自然环境体育项目，它教会了如何在自然中把握 自己的行为，爱护自然，遵守郊野公园守则，它不是为了走捷径，而 破坏花草树木，这也是培养学生思想道德的具体体现之一。它是一项 融入自然的游戏，也是保护自然的游戏。“除了照片，什么也不带走， 除了脚印，什么也不留下”，是主办者自始至终推崇并遵守的理念。 在当今，大力倡导环保，让环保意识在每个人心中扎根，不是嘴上说 说而已，而是直接参与这项活动 。 1 2 5 5 培养学生创新精神 定向越野是一项赋予挑战、打破传统思维，勇于尝试未被尝试过 的运动。在奔跑过程中，按有路径的路线来寻找点标，如果点设在墙 的背面或在小河的对面，你是否想过翻过墙或趟过小河，这样比你绕 过墙和小河的路径近的多。参加这个项目每个人都应具备一份挑战的 心态，转变思维方式，在最短的时间内，开发思维，寻求新的方式。 1 2 5 6 提高学生识图用图能力，增强学生国防素质 中国的文盲率现在已经很低，图盲率却高达9 0 以上，这一比率 世界罕见，对国防不利。定向越野可以作为国防教育和测绘教育来普 及，通过定向越野的开展可以使广大学生在游戏过程中，体育锻炼过 。董鹏飞定向运动【j 】体育教学，2 0 0 5 ，( 1 ) ：4 0 。董鹏飞定向运动【，】体育教学，2 0 0 5 ，( 1 ) ：4 0 湖南省中学定向越野开展现状及发展对镱研究 程中培养识图用图的能力，提高国防素质。 1 2 5 7 提高野外生存能力 定向越野是一项融合人与自然的项目，拥抱绿色，回归自然，放 松身心，已经成为现代人的追求。定向越野可以使学生学到更多的救 护知识，认识和了解更多的动植物，培养利用随身携带的小物品以及 周围的环境来辨别方向的能力，是学生在野外生活和生存的基本保 证。回 1 2 5 8 提高学生独立能力 参与者在途中必须频繁看图、对照地形，确定自己所在的站立点 和自己所在的方位，快速决定前进方向、正确选择运动路线，从起点 到终点都必须独立的做出所有决定。充分发挥学生的主体性，只有相 信自己，不能依靠别人，独立处理比赛中所发生的各种问题。 1 3 定向越野的理论研究 1 3 1 国外对有关定向越野的研究动态 国外对定向越野的研究比较早、也比较全面。1 9 4 5 年，世界上 第一本专业定向杂志在芬兰出版，这标志着定向越野的发展和传播开 始走上科学化和现代化的道路。从训练的特点角度来看，g r e a g hua n d r e i l l yt 发表的“p h y s i o l o g i c a la n db i o m e c h a n i c a la s p e c t so f o r i e n t e e r i n g ”的一文中提出，定向越野属于耐力项目，可以通过心 率和乳酸值来反映运动强度。心率数据表明定向越野在很大程度上属 于有氧耐力运动，但由于比赛情况的复杂性，运动强度在整个比赛过 。佚名用双脚找寻快乐的方向一一粱方勇【n 】哈尔滨日报 。孙日升定向运动对中学生基本素质的影响【j 】中国学校体育，2 0 0 5 ，( 5 ) ：5 2 - 5 3 1 1 硕士学位论文 程中不断发生变化，有许多阶段身体处于无氧工作状态，因此，无氧 代谢过程也是定向越野的一个重要特征。g r e a g hu ，r e i l l yta n d n e v i l la m 发表的“h e a r tr a t er e p o n s et o4 0 f f - r o a d ”r u n n i n g e v e n t si nf e m a l ea t h l e t e s ”的一文中指出，有氧训练应该是体能 训练的一个重要部分，7 7 的时间应进行有氧耐力训练，还有腿部力 量训练也非常重要，因为在比赛中需要克服斜坡的倾斜度，实验表明， 进行力量训练之后，运动员越野跑的体能得到了明显的改善。 b t j o h a n s e n 发表的“t h i n k i n gi no r i e n t e e r i n g ”文章中提出， 运动员在跑的过程中还涉及到智力因素，包括思考、记忆、注意等认 知素质。美国的g r e g s a c k ，o c i n 发表的“o r i e n t e e r i n g a s c o g n i t i o n t r a n i n i n g ”的一文中，他从认知心理学角度来研究定向越野技能， 认为定向越野运动员智力的要求比体力要求更高。e c c l e sa n dd a v i d k 发表的“t h eu s eo fh e u r i s t i c sd u r i n gr o u t ep l a n n i n gb ye x p e r t a n dn o v i c eo r i e n t e e r s ”一文作者认为，定向越野运动员在寻找目 标点进行路线选择时，主要运用2 种启发式策略：正向推理和逆向推 理。他研究表明，高水平定向越野运动员在寻找线路、选择路线时主 要是运用逆向推理的策略，而低水平定向越野运动员多采用正向推理 策略。h i n t e r m a n n ，b a n dh i n t e r m a n n ，m 发表的“j n j u r e s i n o r i e n t e e r i n g ：as t u d yo ft h e1 9 9 1s w i s s d a y so r i e n t e e r i n g e v e n t ”一文中对定向越野的损伤进行了研究，研究结果显示，在定 向比赛中，脚踝侧副韧带拉伤和挫伤是最常见的运动损伤。2 0 0 3 年 国际定联地图委员会开始拟订新的地图制图规范标准，在传统的i s o m 湖南省中学定向越野开展现状及发展对策研究 基础上，建立了新的制图标准i s s o m 。国外的一些先进的理念，能为 定向越野在湖南省中学的训练、教学和科研提供很好的理论指导。 由以上文献可知，国外对定向越野的研究比较早、比较全面，研 究的理论水平也走在前列。在技能的研究方面，国外从认知心理学的 角度来研究，主要包括人的理解、记忆、应用、综合评价等认知素质； 在路线选择上使用了逻辑推理的策略；在定向越野运动员的损伤方 面，国外有较全面的研究等。 1 3 2 国内有关定向越野的研究动态 1 3 2 1 引入期( 1 9 8 3 年- 1 9 9 0 年) 在期刊网上没有找到相关的文章，但是此期间国内军事院校，测 绘部门、体育系统和教育系统都为定向越野做了大量的工作。1 9 8 7 年3 月，军事测绘杂志组织翻译出版国际定向运动制图规范、 国际检查点说明符号。同年，解放军出版社出版发行了张晓威编 著的定向越野。1 9 8 9 年3 月，测绘出版社出版由李德银、陈松乔 编著的定向越野指导。这些书籍的出版发行对定向越野在我国的 传播发挥了重要作用。 1 3 2 2 推广发展期( 1 9 9 1 - 至今 我国定向越野的科研水平得到了飞速的发展，从目前检索和查阅 的资料来看，定向越野科研论文研究的内容还是比较广泛，但仍有许 多专家从不同的角度对定向越野进行了深入的研究，其研究领域大体 可归纳为6 类： ( 1 ) 定向越野的起源、现状和发展的研究 硕士学位论文 何晓知在体育学刊发表的“定向越野的历史回顾与未来展望”， 主要从历史回顾、发展的现状和未来展望三方面来论述的。董永康在 体育文化导刊上发表的“浅谈定向越野的起源与发展”，是从定 向越野的起源、定向越野的发展和中国定向运动发展现状来论述的。 ( 2 ) 定向越野的理论研究 肖伟君在广州体育学院学报上发表的“我国定向运动的科研 现状及发展对策”的一文，通过对2 0 0 0 年一2 0 0 5 年我国定向越野科 研现状调查发现，我国定向越野的科研水平却处于相对薄弱位置，与 定向越野的发展不相协调。李俊、张惠红在南京体育学院学报发 表的“国内外定向运动研究现状与展望”，他主要是从定向越野教学、 训练、运动损伤和地图制作等方面的现状进行探讨，从他的研究结果 来看，国内目前对定向越野的研究还处于初级阶段，而国外已进行了 较深入的研究，尤其在技能训练方面，许多专家从认知心理学角度进 行剖析，从智力方面来研究定向越野仍然是未来研究的发展趋势。 ( 3 ) 定向越野的教学与训练研究 简比学在成都体育学院学报上发表的“中学体育教学开展定 向运动的意义及制约因素”，把定向越野作为中学体育课改革和创新 的突破口，剖析我国中学定向越野开展的现状及开展的制约因素，提 出相应的推广与普及的建议，为我国学校体育课程改革与发展提供参 考。李映红在体育学刊发表的“影响定向越野运动员赛时心理稳 定的因素”，对影响定向越野运动员在比赛过程中心理稳定的主要因 素进行研究，找出影响稳定的主要因素有运动员本身心理状态、自然 1 4 湖南省中学定向越野开展现状及发展对策研究 环境因素、人为因素，以及比赛规则的因素等等，为运动员在比赛时 稳定心理、克服心理障碍提出相应的对策和建议。单小忠在西安体 育学院学报发表的“定向技能在定向运动中的运用分析”，他从定 向技能的角度出发，按定向越野使用智能的方式，将定向技能分为精 确定向技能和概略定向技能；按定向运动过程结构，将定向技能分为 出发点技能、运动中技能、检查点技能、终点技能，并对各项技能的 使用进行了分析。 ( 4 ) 定向越野裁判和规则 。朱建清在浙江体育科学发表“试论定向运动裁判队伍的建设 和管理”，定向比赛的特殊性和复杂性以及现代化器材的运用，需要 我们建立一支训练有素、业务精通、高素质的裁判队伍，并进行科学 的规范化管理，才能保证定向越野竞赛公平、公正、有序地进行。叶 朝忠、郑昆在安徽体育科技发表“试论定向运动竞赛规则”，指 出规则中遗漏的、不完全适合定向越野发展的、前后相互矛盾、令人 难以理解的和用词不够严谨的地方。 ( 5 ) 定向运动器材的研究 齐龙、常凯辉在轻兵器上发表的“定向越野与装备”，介绍 了定向越野比赛专用地图、点签、标志点、指北针等。特别是定向地 图的研究是关键，定向地图是制约定向越野发展的一个瓶颈，而我国 在这方面比较薄弱，它成为我们将来研究的一个重点。叶朝忠在山 东体育科技发表的“影响定向运动制图的因素”，主要包括比赛场 地的选择、底图的选择及制图人员涉及的知识面。 硕士学位论文 ( 6 ) 其他 娱乐休闲以及在运动休闲上查到一篇“都市森林现代人一 风靡欧陆的定向运动”，让人们放弃“白天看庙，晚上睡觉”的常规 旅游，离开酒吧间、麻将桌，来尝试定向越野接受“体力+ 智力”的 挑战，就有机会品味合力制胜的美好感觉。 由以上文献可知，国内从2 0 0 0 年以后，科研水平提高快，研究 的内容比较广泛，但在内容上有明显的侧重点。定向越野是新兴的体 育项目，在理论和起源、现状与发展方面的论文研究较多；在技能、 体能训练方面的论文研究比例也较大；竞赛是促进定向越野发展的最 积极有效的方法，裁判工作是竞赛公平、公正顺利进行的重要保证， 而竞赛与裁判这类的科研论文却很少，很多先进的竞赛方法和实践经 验的裁判工作却没有在科研论文上发表，失去了良好的借鉴作用；指 北针和地图是定向越野合法使用的工具，制图非常重要，制图需要一 定的专业知识和专业水平，这也是制约定向越野发展的一个因素，但 是这方面的科研论文非常少，能够参考的文献资料有限；还有运动损 伤和安全问题方面的论文还是空白，安全问题使定向越野在中国的普 及遇到了阻碍，由于定向越野在野外进行，安全系数低，安全问题成 为制约定向越野发展的另一个重要因素，如何加强安全保障工作，提 高安全自救自护能力方面的研究还很缺乏；还有如何选材，这也应该 引起我们的重视。 湖南省中学定向越野开展现状及发展对策研究 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 对湖南省湘南( 衡阳、郴州、永州) 、湘北( 岳阳、益阳、常德) 、 湘中( 长沙、娄底、株洲、湘潭、邵阳) 、湘西( 张家界、吉首、怀 化) 四地区所有中学进行抽样调查研究，每个地区6 所学校。对2 4 所样本学校( 湘南的郴州市三中、郴州市适存中学、资兴市市立中学、 衡南县一中、衡阳市实验中学、衡阳市五中；湘中的长沙市雅礼中学、 宁乡十中、湖南地质中学、娄底市一中、娄底市三中、娄星区业余体 校；湘北的岳阳市一中、岳阳十中、岳阳四【中、桃江一中、桃江六中、 益阳高平中学；湘西的怀化市一中、芷江三中、芷江县公平镇中学、 湘西自治州民族中学、