2019北京版数学五下《三、统计初步知识》word教案.doc

2019北京版数学五下三、统计初步知识word教案教学要求： 使学生初步学会把几个有联系的统计表合编成一个复式统计表，认识复式统计表的意义和作用，并通过教材中有说服力的数据对学生进行爱科学的教育。教学重点： 让学生了解分栏的方法和步骤，看懂表头。教学用具： 投影仪和放大的例3 统计表。教学过程：一、创设情境1投影出示。下面是兴农小学活动课程四个小组的学生人数。数学组：男生14人，女生8人。航模组：男生13人，女生4人。生物组：男生7人，女生12人。美术组：男生12人，女生12 人。请根据上面的数据填写下面的统计表。美术组性别合计男生女生 生物组性别合计男生女生 数学组 性别合计男生女生 生物组性别合计男生女生 2请同学们思考并回答。（1）每张统计表能反映出什么情况？（2）如果想了解或者比较各个小组的人数情况，用这四张统计表是否方便？有无更好的方法？（让学生分组讨论，说说各自的想法）显然用这四张表比较不方便，为了便于比较各小组中男女生参加人数的情况，我们可以把它们合编成一个统计表。板书课题：复式统计表二、探索研究1小组合作讨论（1）把这四张有联系的统计表合编成一个统计表，要反映哪几个方面的情况？（要反映两个方面的情况，一个是分组的情况，也就是分几个组；另一个是各组的人数情况，也就是各小组中男、女生参加的人数。）（2）怎样划分统计表的栏目才能反映出这两个方面的情况呢？（用投影一部分一部分地显示）（表头的竖向分栏中写出四个小组的名称和总计；表头的横向分栏中写学生性别和合计；一般统计表的左上角一格（表头）用斜线分成三个部分：右上部分说明横栏的类别；左下部分说明竖栏的类别；中间部分说明右下方的空格是留着填写数据的。）2小组合作实践让学生翻开书第36页，小组合作填写复式统计表并填写第37页上的第（1）（4）小题。填好后回答：合编后的统计表有什么好外？三、课堂小结 今天学到了什么？师生共同回忆。附送：2019北京版数学五下二、综合应用（一）word教案课题综合运用二课型活动授课时间 月 日（星期 ）第 1 课时（共 1 课时）教学目标1、通过本单元的教学识学生进一步巩固对较复杂的条形统计图和折线统计图的认识，会画条形统计图和折线统计图。2、通过学生参与整个活动的过程，培养学生对信息的收集、整理、分析的能力，以及对统计图的设计能力。3、使学生更进一步了解到统计在实际生活、工作中很重要，对认识问题、解决问题能起到很大的作用。教学重点选择合适的统计图并进行绘制教学难点选择合适的统计图正确进行绘制。主要教法启发 谈话 演示教具课件学法指导观察 绘制板书设计综合运用条形统计图：清楚直观的反映数量的多少。折线统计图：不仅能表示数量的多少，还能体现事物变化的趋势。教学后记一、谈话激发兴趣。体育节中，五年级三个班的同学参加跳绳和踢毽子比赛的人人数情况统计如下。五年级各班参加跳绳和踢毽比赛的人数情况统计表 xx年3月 人数 项目班别总计跳绳踢毽合计一班2533二班3030三班22351.你能把上边的统计表填写完整吗？2.除了用上边的这张统计表可以直观地了解比赛的人数，还可以用什么方法展示？根据这次统计的目的，你觉得用什么统计图展示比较好？3.指导学生绘制条形统计图。问：绘制条形统计图的步骤是什么？注意什么问题？4.汇报展示。5.针对这张统计图你能做出哪些有价值的分析？二、实践应用。教师：同学们的学校生活是丰富多彩的，如美化校园的劳动、红五月歌咏比赛、体育比赛等。你能将咱们中队各个小队男女少先队员的人数制成一张条形统计图吗？引导学生体验统计的生成过程。三、下面是某地区9-16岁男女生的体重情况统计表。 某地区9-16岁男女生的体重情况统计表 xx年9月体重年龄性别910111213141516男24.225.326.129.231.438.142.547.1女22.124.227.230.132.239.242.544.61.根据这次统计的目的，除了用统计表展示男女生的体重情况，还可以用什么方式？你觉得用哪种统计图比较好？为什么？2.指导学生绘图。师：观察数据的特点，纵轴表示的数量应该怎么处理一下？问：如何绘制折线统计图？3.引导学生独立绘图。看图回答问题：1） 在916岁期间，男、女生的体重变化趋势是怎样的？2） 图中的两条折线有几次交叉？分别在什么时候？前后有