教学设计(2014创新杯一等奖作品).doc

2014年全国中等职业学校服装专业“创新杯”教师教学设计大赛教学设计方案专 业服装设计与工艺教 材服装设计 课题名称X型连衣裙款式设计课 时4课时（180分钟）授课班级服装二年级课程类型理实一体化教学岗 位 分 析岗位分析根据周边地区服装企业对于中职人才的需求状况，本专业人才培养方向为：服装设计师助理、CAD制版助理、样衣试制员、服装跟单员、面辅料检验员。本课题教学是服装设计师助理培养方向的主要课程，服装行业岗位职业能力标准要求服装设计师助理必须具备：时尚审美能力、市场分析能力、款式设计能力和团队协作能力。所以，专业教学不能仅仅局限于课堂，教师应引导学生走进市场，了解市场需求；借助校企合作平台，引进企业任务，让学生了解服装设计实际工作流程，培养学生的成衣设计意识。教 材 分 析教材分析本教材由高教社出版，于国瑞老师主编，是本专业服装设计方向的主要课程，教学安排在第3学期。本教材章节设置非常合理，适合模块化教学，课程内容知识量广，教师在完成基础教学后，可依托校企一体化平台进行知识点拓展延伸教学， 注重学生创新思维和实际工作能力的培养。第二章从服装造型、款式要素论述了服装设计的一般规律和要点，第二节则概述了服装廓型与款式所体现的服装基本特征和个性，是掌握知识原理的重要环节。课题分析本课题是服装设计第二章第2节内容的拓展延伸。X型是最具女装造型特点的廓形，连衣裙是造型简单且风格突出的款式，符合联办服装企业的淑女风格特征，将知识点与企业2015春夏女装研发任务相结合进行理实一体化教学，有利于推进校企一体化合作。教学目标知识目标能描述X型连衣裙的特征和局部设计特点。能力目标按企业的设计任务要求，完成X型连衣裙局部设计。情感目标熟悉企业流程，了解企业规范。 教学重点X型连衣裙局部设计的应用。解决方法1. 通过知识讲解，引导学生独立思考，掌握知识点。2. 通过岗位实践巩固款式设计能力。教学难点款式设计能符合企业规范。解决方法1. 通过仿真教学、多元评价强化学生对于难点的理解。2. 依托校企一体化合作平台，将学生的款式设计转化为成衣作品，进入企业订货会，接受市场评价。教 学 策 略学情分析基 础1. 思维敏捷，动手能力较强。2. 能按照自己的思维进行简单的电脑款式设计。3. 具备一定的绘画功底和审美能力。不 足1. 不熟悉企业流程和企业规范。2. 无法将自身的技能转换为企业所需的设计图稿。3. 团队协作能力较差。教学方法1. 仿真教学法：在校企一体化服装产品研发中心开展教学，通过实景式工作流程让学生了解岗位，掌握实用性技能。2. 角色扮演法：由教师担任设计总监完成知识传授、岗位指导过程，学生担任设计师，完成款式设计，企业人员和专业教师扮演客户完成款式评价。3. 任务驱动法：将联办企业2015春夏女装研发任务引入课堂，并细分为7个工作任务点，整个课题的教学开展围绕该任务展开。学习方法1. 合作学习法：将学生分成3个研发小组，在合作中完成市场调研、设计研讨、岗位实践。2. 探究学习法：引导学生主动参与课题学习全过程，要求他们带着疑问走进课堂，通过讨论在探究中完成课题学习。学生碰到的问题如下：（1）X型连衣裙是什么样的？ （2）设计元素体现在那几个方面？（3）市场需要什么样的款式？ （4）怎么做才能达到企业规范的要求？（5）我完成的款式设计怎么样？ （6）其他同学完成的设计，哪点比我好？教 学 过 程教学环境1. 仿真实训室两间（研发中心、多功能展厅） 2. 联办企业2014“恋依格”女装春夏视频和成衣。 3. 多媒体课件。4. 课堂款式评价表（附件1）、设计方案模板（附件2）。5. 邀请企业人员和专业教师参与教学。教学流程图课题教学以企业女装研发任务展开，通过课前、课堂和课后环节，共完成7各任务点工作，教学过程以企业实际工作流程为指导思想，注重教师、学生、企业人员间的协作。任务时长教学内容（教师活动）学生活动设计意图（一）市场调研探求未知课前一周将学生分成3个研发小组，要求各组在合作中完成如下内容：（1） 通过网络，收集与X型连衣裙相关的图片。（2） 通过淘宝网和逛街的形式，了解X型连衣裙的特征和局部设计特点，并完成X型连衣裙市场调研分析报告（附件3）。1. 通过网络完成图片收集（每组收集20张与X型连衣裙相关的款式图）。2. 以组为单位进行市场调研，完成调研方案。培养学生市场分析能力和审美能力，在市场调研中形成疑问。突出合作学习法和探究学习法。（二）企业引领导入新课15分钟 课堂在服装多功能展厅进行1. 企业人员展示2014春夏女装视频和产品，并介绍设计元素、色彩、面料特征。2. 企业人员说明该品牌的风格特点：浪漫、淑女，年段定位28-35岁。3. 学生观察成衣，与企业人员交流。4. 教师承接研发小组所承担的设计研发任务：2015春夏X型连衣裙款式设计。1. 学生观察企业女装的风格特征。2. 学生就所展示的成衣，向企业人员提出疑问。通过企业人员的介绍，让学生充分了解联办企业“恋依格”女装的风格特征，将设计研发任务引入课堂，提起学生兴趣，导入新课。突出任务驱动教学法（三）调研分享知识内化30分钟1. 组织各组展示市场调研成果和所收集的图片，并简要说明。 2. 教师提问：X型连衣裙的设计点在哪？3. 组织同学现场讨论。4. PPT演示讲解：（1）X型女装概述：俗称沙漏型，又叫匀称的体型，产生于欧洲，已流行百年，最古典的服装造型也是最具女性特征的外轮廓造型。（2）X型连衣裙的风格特征：强调女性身体的优美曲线，突出体现着装高贵典雅、仪态万千。（3）结合2015春夏女装开发任务，连衣裙设计应用要点：肩部、腰部、下摆。（教学重点）5. 在讲解过程中，组织各研发小组学生讨论回答：可以用什么形式表现让设计更得体？肩部：举例3种（垫肩、泡泡袖、无肩） 大女人的时装：垫肩 复古华丽：泡泡袖无肩胜有肩的性感腰部：举例3种 高、中、低腰 腰部装饰腰部分割下摆分割：举例3种 不规则下摆 造型下摆图案、花边下摆5. 知识点总结：X型是最具女性特征的造型，通过肩、下摆的夸张，腰部的束紧变化，使得服装外形呈上下宽松、中间收小的轮廓特征，充分强调女装的曲线美。1. 各研发小组展示市场调研成果。2. 学生倾听各组的调研报告，并回答教师提问。3. 观看教师PPT知识点演示讲解。4. 做好知识要点笔记。1. 通过调研成果展示、说明，培养学生对于市场调研重要性的理解。2. 利用多媒体展示，与学生在讨论过程中共同完成重点知识的学习。突出解决课题重点。（四）设计研讨突破难点20分钟 本环节由企业人员、专业教师、学生在讨论中解决如下2个方面问题：1. 如何使用款式设计符合企业规范？企业人员详细解说企业规范的要求（教学难点）：（1） 形成设计方案（2） 款式图绘制规范：款式比例准确、线条流畅清晰、细节表现清楚（3） 设计符合品牌特征（4） 款式合理、适合量产2. 设计总监展示面料图案元素，并组织大家现场讨论。 学生参与研讨，每个人都必须发表各自的看法。引导学生通过讨论，形成对于课题难点的理解。（五）岗位实践合作研发70分钟 课堂在服装研发中心进行1. 教师将设计方案模板、图案元素发给学生，并提出设计要求：（1） 按企业规范进行（2） 应用图案元素完成款式设计（3） 完成设计后按评分表进行款式自评2. 各研发小组进行款式设计岗位实践。3教师融入设计工作过程中，进行现场指导，注重学生是否按企业规范的要求完成款式设计。1. 通过CorelDraw软件完成款式设计。2. 款式自评3. 将已完成的设计稿发给教师进行打印。将企业的设计研发任务作为教学目标，组织学生在研发中心进行岗位实践，使他们对于设计师岗位工作流程有一定的了解。本环节突出仿真教学法、角色扮演法（六）展示交流多元评价45分钟1. 组织学生轮流展示各自的设计作品。2. 企业人员和教师根据评分表要求现场评分。3. 款式评价：（1） 客户就市场所需问题，对作品进行点评。（2） 企业人员就企业规范问题进行简要评价。（3） 教师关注学生是否达到教学目标要求，并进行总结性评价（突出3点）：款式合理：款式设计符合制版、工艺制作要求，适合人体穿着。市场所需：款式富有时尚感，大方得体。企业规范：设计方案完整，构图清晰、线条流畅，符合品牌特征，款式合理。1、 学生展示作品并作简要自评。2、 针对企业人员及教师的点评认真记录。通过多元化评价模式，让学生了解客户的实际需求，并使得款式设计符合企业规范。强化学生对于知识重点的掌握和难点的理解。（七）拓展延伸技术转化课后1. 本堂课作业（微信平台发布）：要求学生建立微信讨论组，加强与企业设计师之间的交流，完善设计稿。2. 优秀的设计作品在企业的帮助下完成制版、样衣制作。3. 成衣作品进入订货会。 （例：服装班学生参与的2014春夏女装订货会现场，2013年11月）让学生参与成衣开发全流程，通过订货会平台充分检验本专业的教学成效。板书设计自我反思亮点1我以企业实际工作流程作为指导思想进行教学设计，注重学生的知识、技能与服装行业设计岗位职业能力标准相适应。2 .我以联办企业2015春夏女装研发任务为纲，在校企一体化服装产品研发中心开展教学，邀请企业人员参与，学生的设计作品最终转化为成衣进入订货会，充分体现校企一体化合作办学优势。3 .本课题教学构成了由社会、企业、教师、学生组成的多元化评价体系，这将充分检验本课题的教学成效。不 足通过订货会发现，校企一体化长效运行机制不够完善。附件1X型连衣裙款式设计评分表 学生： 序号内容配分要求评分标准学生教师客户企业1设计方案201. 设计方案完整。2. 设计说明表达清晰。3. 细节元素、工艺点说明准确。1. 设计方案不完整扣5分。2. 设计说明表达不清晰扣5分。3. 细节元素、工艺点说明不准确的每处扣2分。3款式图表现201.服装款式图线条规范流畅、清晰。2.版面构图合理、协调、美观。3.整体和局部的比例准确。4.服装款式细节表达清楚，必要时,可用局部特写图表达。1.线条不规范流畅、清晰扣5分2.版面构图不合理、协调、美观扣5分3.比例不准确的扣5分4.款式细节表达表达不清楚，每处扣1分，扣完为止。2设计风格与色彩301. 服装款式设计新颖、时尚。2. 设计风格符合企业品牌的特征。3. 能体现流行色、面料的质感。4. 色彩明快，层次分明，配色能体现服装款式风格。1.款式设计平淡的扣5分2.风格不符企业的风格特征扣10分。3.不能体现流行色、面料的质感或表达不准确的分别扣5分。4.色彩不明快，层次不分明，配色没有充分体现服装款式风格的扣5分。4款式合理301. 服装整体及部件设计合理，适合量产。2. 设计大方、得