毕业论文-论小型企业的发展与其学习力.doc

晋中学院专科毕业论文（设计）题目：论小型企业的发展与其学习力院 系： 继续教育学院 专 业： 工商企业管理 姓 名： 学 号： 12345 学习年限：2009年9月至2011年12月 指导老师： 申请学位： 无 2011年7月24日目 录中文摘要英文摘要一、小型企业建立学习型组织的必要性1 (一)不断更新企业信息实力是企业发展的必要条件1(二)企业内建立学习型组织可保证企业长期发展1（三）学习型组织是企业的生命需要2二、现阶段小型企业培训学习结构现状5（一）小企业团队学习力薄弱5（二）增强员工学习力和能力存在的问题6（三）没有相应培训和提供培训的部门6三、对于企业建立学习型组织的对策7（一）首先建立高效团队7（二）对大型企业结构学习并建立自己的系统8（三）对整体员工周期循环进行提升培训9（四）走向国家标准模式9四、结语10 参考文献12致谢13论小型企业的发展与其学习力学生姓名： 饶元灿 指导老师：赵瑞芳摘要：随着科技的飞速发展，新知识，新文化的不断更新！企业的发展路程,直接由企业自身的学习力决定。在信息瞬间万变的今天，谁能获得最前沿的信息，学会最新的知识，将陈旧的技术革新，谁就是企业界的不倒翁！这就是学习型组织的重要性！本文在对工商企业管理知识系统学习的条件下，结合社会学家的观点，和相应社会数据。对现代企业的发展与建立学习型组织之间的关系，提出相关的可行性建议！关键词：技术革新；学习力; 工商企业管理；学习型组织On the development of small enterprises and their learning abilityStudent Name: Rao Yuancan Instructor: Zhao Ruifang forceAbstract: With the rapid development of technology, new knowledge, new culture, constantly updated! Enterprise development journey, learning directly from their own to decide. Changing in todays instant information, who can get the most cutting-edge information, learn new knowledge, technological innovation will be old, who is the business of the tumbler! This is the importance of learning organization! In this paper, knowledge management systems for industrial and commercial enterprises under the conditions of learning, combined with social scientists point of view, and the corresponding social data. The development of modern enterprises and the establishment of the relationship between learning organization, puts forward the feasibility of suggestions! Keywords: technological innovation; learning ability; Business Administration; learning organization 一、小型企业建立学习型组织的必要性(一)不断更新企业信息实力是企业发展的必要条件与时俱进，与时偕行，与时消息，这是企业命脉所在，埋头苦干的年代早已不能适应这个社会的需求了。根据社会学家的调查，以及对相关企业的研究发现，只有能够很好处理眼下信息的企业，企业内部从上到下，才会团结一致，齐心协力为企业创益。因为他们让所有的员工都能接触到最新的知识，最新的技术。心里学家说过，新新事物，对于勾起人们的热情和激情，起着至关重要的作用！反观，要讨论的信息渠道比较闭塞的小企业，发现，所有的员工都埋头苦干在自己的岗位上。每天重复着，重复了几千遍几万遍地动作。不得改善！研究发现，他们没有新技术支持，没有相应的专业培训，和提升训练。只能想一潭死水，默默无闻，无人问津，慢慢走向发展的死角。如果要让企业永葆青春，接纳外界信息和处理分析信息内容，是非常重要的。然而让员工接受和学习新的知识技术，则显得尤为重要！信息处理能力是企业发展的必要条件！(二)企业内建立学习型组织可保证企业长期发展美国学者彼得圣吉（Peter M. Senge）在第五项修炼（The Fifth Discipline）一书中提出学习型组织观念，其涵义为“组织面临变化剧烈的外在环境，应力求精简、扁平化、终生学习、不断自我组织再造，以维持竞争力。”所谓学习型组织，就是要充分发挥每个员工的创造性，努力形成一种弥漫于群体与组织的学习气氛，凭借着学习使个体价值得到体现，组织效能得以提升。企业也有生命，企业的发展和个人的发展模式几乎相似，不与时俱进，一直停留在原有的能力基础之上，这注定会被企业群淘汰。在小型企业里，这些理念从来没有被普及过，而且受到投资心态的影响，管理者不敢下大力气，对员工能力的提升，这些方面做有效投资！企业之间，无时无刻不在进行着斗争，经过对小型企业近段时间的财务报表进行研究，收益率高的企业，相对于低的那些企业。内部工作气氛和员工士气，有着明显的区别！要使自己的企业长久发展下去，永保竞争力的优势，那么建立学习型的组织，重要性大于其他一切，在提高整体素质的情况下！才可永保生机！（三）学习型组织是企业的生命需要当今的时代是信息化和知识经济的时代，科技飞速发展，知识更新速度大大加快，任何个人、组织、团体和国家要跟上时代的发展步伐，必须具备快速学习能力，从这个意义上讲，我们正在迎来一个新的学习时代。恩格斯说过：“科学在最普通的情况下，也是按几何级数发展的。”现代社会是名副其实的“瞬息万变”，科学技术的发展，十九世纪是50年翻一番，20世纪中是10年翻一番，70年代5年就翻一番；有人推测到2020年知识的总量将是现在的34倍。另据统计报道，世界500强企业的平均寿命是40-42年，欧美的企业的平均寿命是30-40年，而我们中国企业的平均寿命只有7.3年，其中中小企业只有2.9年。尽管寿命的长短有种种原因，但要求一个成熟的企业必须努力提高自身的学习能力，适应时代和市场的快速变化是不争的事实。当今的时代是“把人作为发展中心”的时代，是建设“学习型社会”的时代。1965年蓝格朗（Paul Lengrand）在联合国教科文组织的会议上提出了“终身教育”的提案，成为联合国推动和发展教育的基本理念。联合国“国际21世纪教育委员会”的名为教育财富蕴藏其中的研究报告指出：21世纪是强调“把人作为发展中心”的世纪，“教育不再是发展的手段，教育本身就是社会发展的基本内容和目标”，“接受教育不再是为了谋生，而是为了社会的和谐发展，个人能力的充分发挥。”1972年联合国教科文组织进一步向各国提出了“向学习型社会前进”的目标。美国、日本等发达国家在20世纪80年代决定由学历社会向学习型社会过渡的策略。如今已有许多国家的政府和领导人提出要把自己的国家建成“学习型社会”。2001年5月15日江泽民同志代表中国政府在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上提出“构建终身教育体系，创建学习型社会”的主张。人们普遍认为在“学习型社会”里，学习将成为一种生活方式，学校只是学习的一种场所，强调正规教育、非正规教育、非正式教育三者协调统一和地位平等。学习型组织是学习型社会的基石，建设学习型组织理所当然地被世界各国和企业界推崇和重视。当今的时代是管理理论和管理科学不断发展的时代，“学习型组织”理论是现代管理理论的最新发展之一。企业组织的管理模式问题一直是管理理论研究的核心问题之一，而对未来企业组织模式的探索研究，又是当今世界管理理论发展的一个前沿理论。从传统的以泰勒职能制为基础，适应传统经济分工理论的层级组织到威廉大内提出的适应企业文化环境的Z型组织，都是为了建立一个适应经济发展变化的企业组织形态。 2O世纪8O年代以来，随着信息革命、知识经济时代进程的加快，企业面临着前所未有的竞争环境的变化，传统的组织模式和管理理念已越来越不适应，其突出表现就是许多在历史上曾名噪一时的大公司纷纷退出历史舞台。因此，研究企业组织如何适应新的知识经济环境，增强自身的竞争能力，延长组织寿命，成为企业界和理论界关注的焦点。学习型组织的理论就是在这样的大背景下应运而生。自1965年美国哈佛大学的教授佛瑞斯特（Jay Forrester ）提出了学习型组织的概念、1968年美国学者赫钦斯（R.B.Hutchins）出版了学习型社会一书后，管理理论界和企业界对组织的学习进行了大量的研究、探索，从权变理论、社会心理学、信息论及系统动力学的角度对组织的学习进行分析和描述以及梳理整合。1990年以美国麻省理工学院教授彼得圣吉（Peter MSenge） 为代表的西方学者，吸收东西方管理文化的精髓，运用系统动力学的概念和原则，提出了以“五项修炼”为基础的学习型组织的理念，出版了其代表作品第五项修炼学习型组织的艺术与实务。与理论界相呼应，大批优秀企业也纷纷表示了对学习型组织的兴趣，如美国的福特汽车(Ford)、通用电气(General Electric)、摩托罗拉(Motorola)等一批很有影响的大企业率先实践学习型组织的理论模型，并取得了明显成效。理论与实践紧密结合的成功使学习型组织的理论在全球范围内得到迅速传播，成为当代管理理论和管理科学的热门问题及最新成果。企业要保证顽强的生命力，建立学习型组织，是唯一优越与其他方式的选择！二、现阶段小型企业培训学习结构现状（一）小企业团队学习力薄弱小型企业，一般只注重眼前利益，能得到最快的自己补给，进行再投资，是大多数企业的愿望！但是在达到这一神圣要的同时，我们也要对周边的利益等情况进行分析，才可这么做，盲目的投资，等于自取灭亡！大型企业，这方面做的相当漂亮，在一边盈利的情况下，一边对自身能力进行提升，让整个组织都向上走了一个台阶。可小型企业不一样，在得到资金回报的时候，能提升的有时只有BOSS可以，员工根本就没有这样的待遇和条件，团队之间甚至都是分开的，自己干自己的，这样发展下去，结果就是和大型企业的距离越拉愈大这是我们不想看到的！但是现实条件就是如此，首先，团队建设受到小型企业的环境影响。其次，就是受到资金的影响。最后，还受到整体实力的限制!故其团队建设情况，可想而知！（二）增强员工学习力和能力存在的问题对于小企业而言，要提高全员的整体能力，主要受到以下几方面的影响。1、企业决策层的管理观念影响。2、企业实力，这是真个企业的中心所在，在没有足够的资金的情况下，企业是没有余力学文的！3、受到整体文化素质的限制，因为小型企业人数较少，企业不可能单独对其中一个员工进行提升和培训！那样将更加得不偿失！4、还受到企业文化的影响！其他小问题都是很容易克服的，可以忽略！（三）没有相应培训和提供培训的部门很多小型企业为了节省人力，大力投入中去，基本不考虑对员工培训的重要性，有同样的目标，可是没有相应的配套条件，执行力就更不用谈了，他们每天只有繁重的任务，没有任何接触新型技术和知识的机会，即使有，没有组织，大家也都处在单薄发展的边缘，对企业没有任何的帮助。如果此时，企业有相应的组织，那么大家得到的新知识，新技术就能得以全面发展和运用，同时也可以和整个公司的员工进行沟通交流！最终将会产生强大的力量，对企业的发展也起着不可限量的作用！三、对于企业建立学习型组织的对策（一）首先建立高效团队团队定义：团队是一个由少数成员组成的小组，小组成员具备相辅相成的技术或技能，有共同的目标，有共同的评论平台和做事的方法，他们共同承担最终的结果和责任。所建团队应具备的条件： 1、共同的愿景2、队员之间有开放的交流3、队员之间需要信任、互相尊重4、在不同的领域，不同队员可做团队领导5、要有高效的工作程序6、在团队内求同存异7、对外界环境变化快速而灵活的反应以上是对企业团队的要求，以及现在社会对团队的定义，没有这些条件作后盾，团队的建设只能永远作为一个梦了！因此，在建设团队的过程中，一定要考虑到这些因素，以保证团队的有效性！只有在拥有一个优秀的团队情况下，我们才能开展其他更多的培训项目和活动！（二）对大型企业结构学习并建立自己的系统一下是对世界著名企业的实况进行分享，和分析。戴尔：工作细分化 1、公司的组织结构必须有足够的弹性，让员工得以共同演进，而非反而阻碍他们的发展2、以特定方式划分出不同的事业体、产品组织或功能性组织，让新细分出来的结构更易于管理，更能把重心放在商业契机上。这种做法不但能维持员工的满意程度与成长，也能保持高度的成长率3、不但要计划未来的组织结构，也必须与整个组织沟通“未来的状况”。这样做，可以不断增加组织性的调整 4、工作细分化也有助于找出最高领导人的弱点，并因此形成企业的策略 5、当新的事业创立，组织会出现新的空缺，而这能鼓励员工成长。COM公司的“绝招”1、让b级人做a级事2、业绩最佳时立即调整 3、评选优秀的比例必须达到70%以上 4、员工想干什么，就让他们干什么 5、走动管理 6、饥饿疗法 7、领导者的特殊素质 对大型企业的发展模式，进行学习和研究取长补短，深刻反省自身的优缺点，更重要的是，要量力而行，最终将所有的信息进行分析，制定一套适合本企业的发展模式，并建立一套完整的培训和训练系统，以达到能不断给企业注入新鲜血液的目的。（三）对整体员工周期循环进行提升培训小型企业的培训和提升模式：1、为了开发员工的潜能，可以组织员工交流大会，在大会上，将不变的主角BOSS变换一下，变给那些有新思想，想跃跃欲试的员工！2、培训组织的成员，从优秀员工，中选取，他们要具备较强的自学能力，和接纳新知识，分析的能力！3、在企业间进行，技术方面的探讨和分析会议，对优秀的反方面进行再优化，对不良的方面进行改善！共同走向更高的平台！共赢是21世界企业发展的迫切需要！4、当组织建立完善后，应该对每一期新员工，和老员工定期进行分级培训！5、建立共同目标，全力以赴。一个企业拥有这么一支队伍