2020年六年级科学下册 太阳与太阳系教案 湘教版.doc

2020年六年级科学下册 太阳与太阳系教案 湘教版教学目标科学探究能从资料中获取太阳与太阳系的有关知识。学会用间接的方法来观察太阳。情感、态度与价值观理解没有太阳，地球上就没有生命。科学知识1.知道太阳是一个温度很高的大火球。2.知道太阳系的组成及行星的排列顺序。3.了解金星的基本情况。教学准备有关太阳、太阳系的图像资料或课件、望远镜、铁架台、纸板、白纸、卡片纸等。课时安排：2课时第1课时一教学导入本课的教学导入可以让学生先来说一说他们所知道的有关太阳知识。二理解：万物生长靠太阳1讨论：怎样去完成并补充示意图？用此来表示太阳与地球上万物的关系。2展示与交流：太阳对地球的影响，进而到对人的影响。教学可围绕“如果没有太阳”展开讨论。讨论时，教师可启发学生首先分析：如果没有太阳，地球会是什么样的？当学生认识到如果没有太阳，就没有地球上风云雨雪等自然现象；没有植物，没有动物地球成为一个阴冷的“死球”后，这样人也不能生存。三了解太阳1组织学生观看课件。2强调“恒星”的初步概念像太阳这样自己能发光发热的星球叫恒星。四观察太阳1介绍器材和观察方法2安全教育：（1）我们不能直接用肉眼观察太阳，否则太阳光会伤害我们的眼睛。（2）不能用望远镜去直接观察太阳，以免出现意外事故。组织学生室外观察4交流发现第2课时一出示课件，谈话引入 师：今天我们要乘坐一辆神奇校车，开始我们奇妙的太阳系之旅。旅途中请大家弄清楚太阳系的组成，并了解组成太阳系的一些星球的知识，填写好资料卡。二观看课件，了解太阳系的组成，填写资料卡课件模仿著名丛书神奇校车制作课件中除了显示教材内容外，还加进很多的数据和比喻，让学生更容易理解；特别补充：xx年8月24日第26届国际天文学联合会大会对行星进行了重新定义，冥王星已经不再属于行星，而是矮行星。大会规定现在太阳系的天体包括：八大行星，矮行星和小天体。三组织交流1什么是太阳系？由哪些星体组成？2请介绍你印象最深的内容3教师说明书本中定义的太阳系组成：因为教材是在xx年通过国家审查的，所以教材上关于太阳系的组成仍然沿用的是历史上的规定。四阅读，了解有关观察流星与彗星的科技史。五课外作业 观察金星1提示学生特别注意安全。2教师告知学生金星是很明亮的星体，它常常出现在朝阳和落日的附近。有时，金星在日出前4小时或日落后4小时出现在空中。在深夜是看不到金星的。附送：2020年六年级科学下册 宇宙畅想曲教案 湘教版教学目标科学探究1能发挥想象，绘制一幅开发月球的蓝图。2能设计探寻外星人是否存在的研究方案，并展开学生自己的研究活动。情感、态度与价值观能对自己感兴趣的问题在已有资料的基础上进行大胆地想象。科学知识1了解我国的探月工程。2了解人类探寻外星人的有关活动。教学准备有关我国探月工程和人类探寻外星人活动的资料等。一教学导入1讲述嫦娥奔月的故事（幻想）2学生阅读指南车信箱提供的有关我国探月工程的资料。（现实）3交流各自的感想。二开发月球1组织学生回忆有关月球的知识，分析讨论：月球上的自然条件与地球上有哪些不同？人类要在月球上活动需要些什么装备？2阅读资料师：我们知道了开发月球的意义，请发挥自己的想象，设计一张开发月球的蓝图学生绘图后组织展示优秀有创意的作品讨论：开发月球会有弊吗？三探寻外星人1阅读了解人类探寻外星人活动2关于人类探寻外星人的活动，说说你的见闻。3关于外星人从猜想要求学生先看教材，思考从中获得什么启示，我们的研究什么问题？要按什么步骤展开？采取什么方法最合适？小组怎样分工？学生拟