2019年四年级下学期语文第七单元测试卷.doc

2019年四年级下学期语文第七单元测试卷一、 看拼音，写词语cng jngxun bxnfngqng chg zhchng huje shjng jebin lnwe be二、 把下面词语补充完整自( )自( )一( )不( )全( )贯( )( )( )不解( )( )十足( )( )无为半( )而( )莫( )( )妙上列词语中，写人物做事认真可以用 ， 这两个词语，描写人物一事无成可以用 ， 这两个词语。三、 连线宽阔的坚硬的清澈的热闹的河水集市道路石头改正改善改良改进土壤错误方法生活四、 用“ ”标出正确的字或读音1. 17世纪研究科学的人都信（奉 奏）亚里士多德，谁要怀疑他，就会遭到人们的责（备 背）。2. 玉泉的水清（澈 撤）见底，池边还有十几（缸 岗）金鱼呢。3. 父亲望着桌面上总也盛（chng shng）不满的菜碗，说要重（zhng chng）新开一块菜地。4. 在父亲精心伺（c s）候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮。五、 按要求写出句子1. 花儿开了（扩句）2. 参加体操比赛的同学基本上都到齐了（修改病句）3. 难道要违背人类的真理吗？（改为陈述句）4. 她的脸红了。（改成比喻句）六、 排列顺序，然后说出短文的主要内容（ ）“上哪儿修养呢？”他心不在焉地问道。（ ）“好的，我已经找到一个最适合我修养的地方。”他爽快地说，“明天我就动身。”（ ）爱迪生常常废寝忘食地工作。（ ）第二天，妻子发现爱迪生不见了，后来在实验室找到了他。（ ）“随你的便，换一个你最喜欢的地方吧！”妻子说。（ ）他的妻子怕他病倒了，建议他找个地方修养一个时期。 七、 选择下列各句中引号的作用A. 表示引用的部分B. 表示特殊含义C. 表示讽刺或否定1. 说他“特别”，因为他爱画到了忘我的境界。（ ）2. 这样的“帮手”还不如不带呢。净帮倒忙。（ ）3. 他的枪法在特警队里是数一数二，简直是“百发百中”。（ ）八、 阅读课文片段，回答问题伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿。斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。1. 伽利略的这个实验证明了铁球往下落的 跟铁球的 没有关系。2. 围观的人们惊讶的原因是： 3. “原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。”你从这句话中得到了什么启示？ 4. 想象一下，试验结束后，人们又会怎样说，怎样做？以“伽利略走下斜塔后“为题写几句话，注意对任务的语言，动作的描写。 九、 阅读短文，回答问题 乡下一间（简朴 简陋 简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏 倾听 欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。 “这是谁弹的呢？”他正想着，突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴 水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！” “什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。 “楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。 服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬先生！” “哦，是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。 “要不要我去关照他不要让水漏下来呢？” “不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！” 旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力 全神贯注 津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正在（纳闷 苦闷 思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊，原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很久才离开口当他下楼时口不禁 暗暗感叹着口真努力啊口怪不得是位伟大的音乐家口 1 用横线画出描写钢琴声优美的句子。2 楼上滴水的原因是什么？3 在文中括号内选择一个正确的词，并在下面画“。 4 给短文加个题目，写在文前的横线上。5 客人为什么不让服务员打扰贝多芬？ 十、 习作题目：我敬佩的一个人要求：以具体事例写出人物可敬的品质，表达出自己的敬佩之情。十一、 附加题十二、 请你根据诗句内容，写出相关的名胜。1. 会当凌绝顶，一览众山小。（ ）2. 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（ ）3. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）4. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（ ）5. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（ ）6.7. 附送：装钉线班别 学号 姓名 第二学期四年级语文第三单元测试题第一部分 基础知识（40分）sh tn bin f zhng i ji ki( ) ( ) ( ) ( )2019年四年级下学期语文第三单元测试卷-小学四年级新课标人教版2019-2020年四年级下学期语文第三单元测试卷-小学四年级新课标人教版sh tn bin f zhng i ji ki( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词（3分） zh（ ） j（ ） x（ ）折 系 吁zh（ ） x（ ） y（ ） 三、比一比，再组词（5分）彻（ ） 拦（ ） 嘲（ ） 啄（ ）返（）砌（ ） 栏（ ） 潮（ ） 逐（ ）板（）四、把下列的词语补充完整。（分）鱼（ ）而出 随心所（ ）（ ）想天开见（ ）不救气（ ）吁吁 不折不（ ） （ ）不可及争先（ ）后五、选词填空。（5分） 温暖温和温存1、嘲鸫不是一种性格（ ）的海鸟，它专门残害海龟。2、小海龟非常喜欢在（ ）的阳光下到海滩上晒太阳。敏锐敏捷敏感3、蝙蝠是一种行动（ ）的动物，都有一双（）的眼睛。因为所以 不但而且虽然但是如果就4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照样能灵巧地自由飞行。六、我会填。（7分） 1、清明前后， 。2、 ，晚霞行千里。3、天上鱼鳞斑， 。4、晚鸡宿迟，鸭欢叫， 。5、蚂蚁搬家蛇过道， 。6、 ，夏雾晴， ，冬雾雪。七、用修改符号改正文段中的错误。（8分）春天来了。我们一大早就连续来到公园，寻找春天的踪迹。公园里已经来了不少人，有老人、年轻人、学生和小女孩等。公园的情况对我是非常熟悉的。我带领大家大约参观了整整一个上午，才依依不舍地离开。第二部分 阅读与思考（27分）（一）天啊 我听见同伴说 看我们做了些什么 这时 数十只幼龟已成了嘲鸫 海鸥 鲣鸟的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到危害。”1、在文段中适当的地方加上标点符号。（6分）2、联系课文说说“看我们做了些什么”中，我们到底做了些什么？（3分） 3、我们对自己的过错是怎样“补救”的？（3分） （二）狼与鹿20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱（cng chng）郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。美国总统西奥多罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。 枪声在森林中震荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。 得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由王国”中，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。 很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃(kn kng)西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光了又啃食大树的树皮一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。灾难(nn nn)终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下八千只病鹿在苟延残喘。新课标第一网罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶( w)狼，居然也是森林的保护者！（ ）狼吃鹿，（ ）它维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。 这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中（ ）需要鹿，（ ）需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。1、划掉带点字不正确的读音。（2分）2、从短文中找出下面词语的反义词。（4分）消灭 安全 减少 善3、给文第二自然段的括号中填上合适的关联词。（2分）4、读画横线的句子，说说你读懂什么。(4分)_ 6、读了本文后，如果你是罗斯福，你会怎么做？（3分）_ _ 十、作文。（30分）人的一生中有许许多多的