![2019年二年级科学上册2.4神奇的纸教案教科版本.doc_第1页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-11/30/56cbf3df-33b5-467c-91d2-e97bd74734ae/56cbf3df-33b5-467c-91d2-e97bd74734ae1.gif)
![2019年二年级科学上册2.4神奇的纸教案教科版本.doc_第2页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-11/30/56cbf3df-33b5-467c-91d2-e97bd74734ae/56cbf3df-33b5-467c-91d2-e97bd74734ae2.gif)
![2019年二年级科学上册2.4神奇的纸教案教科版本.doc_第3页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-11/30/56cbf3df-33b5-467c-91d2-e97bd74734ae/56cbf3df-33b5-467c-91d2-e97bd74734ae3.gif)
![2019年二年级科学上册2.4神奇的纸教案教科版本.doc_第4页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-11/30/56cbf3df-33b5-467c-91d2-e97bd74734ae/56cbf3df-33b5-467c-91d2-e97bd74734ae4.gif)
![2019年二年级科学上册2.4神奇的纸教案教科版本.doc_第5页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-11/30/56cbf3df-33b5-467c-91d2-e97bd74734ae/56cbf3df-33b5-467c-91d2-e97bd74734ae5.gif)
已阅读5页,还剩5页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2019年二年级科学上册2.4神奇的纸教案教科版本【教材分析】本课是二年级上册材料单元的第4课。本课教学以纸为载体,通过改造一张纸,比较和体验纸改造前后性能的变化,交流纸的这种变化在生活中的应用等,激发学生继续改造材料、发现材料性能的探究欲望。本课教材包括以下几部分:第一部分聚焦,承接第3课的内容,让学生根据自己的原有认知经验说说普通纸的特点,引发学生思考有什么办法让纸具有更多的本领。第二部分探索,用“折叠”这种改造方法,引领学生用对比观察的方法研究纸被改造后性能发生了怎样的变化。其中比较观察又分三步,即按一按(比较弹力)、放一放(比较承载力)、摸一摸(比较隔热能力)。第三部分研讨,纸改造后性能的变化及其在生活中的应用。第四部分拓展,引导学生在一张纸上刷食用油,然后探究这张纸具有的全新功能。【学生分析】基于上一课的学习,二年级学生对于纸已非常熟悉,但却很少有学生对纸进行过更细致的观察与思考,即对纸的认识较为单一。在动手能力方面,与一年级相比已有明显进步,但在折纸方面还略显不足,需要教师进行示范或观看微视频后才能折出符合实验要求的瓦楞状纸。基于低学段学生注意力保持时间较短的原因,探索环节的三个活动需要教师有效组织,提升小组探究活动的效果。【教学目标】科学概念目标1材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。2材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。科学探究目标1在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进,比较材料在改变前后的变化。2在教师指导下,能用语言描述纸在折叠前后的变化。科学态度目标1发展加工、改造材料的兴趣。2在教师指导下,尝试多角度、多方式认识材料。科学、技术、社会与环境目标了解材料会随着人类的需要而不断改进。【教学重难点】重点:引领学生对比感受两种形状的纸的差异。难点:引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。【教学准备】为学生准备:普通的纸、订书机、杯子、热水、刷子、食用油、学生活动手册等。教师准备:瓦楞纸箱、瓦楞纸杯、瓦楞纸杯套、防腐木、课件等。【教学过程】一、聚焦1基于观察,交流纸的特点。纸在我们学习、生活中具有多种。这是一张非常常见的白纸,说一说,这张纸具有什么特点?预设:白色、很薄、轻等。2基于纸的特点,交流纸的用途。生活中我们可以用纸来做什么?预设:写字、画画、折纸、手工3基于现有特点,引发对纸的畅想。我们有没有什么办法可以让它具有更多神奇的本领呢?设计意图:通过几个小问题引领学生分析纸的特点、交流纸的作用,引发对纸的特点及其用途的思考,为后续的探究学习做好铺垫。二、探索(一)明确改造纸的方法1交流改造纸的方法。请同学们大胆思考,我们可以用什么方法加工、改造一张白纸?预设:折叠、染色、刷油2明确改造纸的方法。今天我们就用折叠的方法改造白纸,看看改造后的白纸会有哪些新的功能。设计意图:对纸改造的案例对于学生来讲其实并不陌生,比如包汉堡包的纸,套在豆浆杯外的纸套,快递包装箱等。本环节通过让学生回顾思考如何改造一张纸使它具有新的功能,使学生开始关注纸的特点。此过程在提升学生参与广度的同时又促进学生思考的深入。(二)探究改变形状后纸的新功能1折纸。(1)教师示范折叠方法(或播放微视频),明确注意事项。(2)学生折纸。设计意图:通过示范和指导,引导学生折出符合实验要求、便于实验操作的瓦楞状纸,为接下来的活动做铺垫。2观察中发现纸的新特点。(1)(教师拿着折好的纸)请仔细看一看(教师示范从不同角度观看),这张白纸经过折叠后与原来的白纸相比有了哪些新的变化?预设:学生回答纸的形状发生了变化或纸的宽度发生了变化。(2)我们将这种形状称之为瓦楞状,折叠出来的纸就叫瓦楞纸。设计意图:引领学生从不同的角度观察,用不同的方式描述瓦楞状纸的特点,丰富学生对瓦楞状纸形状的认识,同时又为后面活动中仔细观察、详细描述做示范。3实践中发现纸的新功能。瓦楞状纸都具有哪些全新的功能和神奇的本领呢?让我们通过动手做实验去寻找它的新功能。(1)任务介绍。按一按:将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上,用手轻轻按一按白纸和瓦楞状纸,认真体验手心的感觉,将感受记录在活动手册表格内。放一放:取两本字典(或厚一些的书或其他等高的物品)以间隔一定的距离平放在桌面上,先将一张白纸放在两本字典上,接着由轻到重将物体(可以选择身边轻重不同的物体,如回形针、橡皮)放在纸的正中间,看纸能否承受得住以及能承受多重的物体。测完白纸后,再去测瓦楞状纸能承受多少重量。摸一摸:领取一杯热水,用白纸贴着杯子感受冷热程度;换用瓦楞状纸,再次感受冷热程度,并对比有什么区别。(此处提醒学生留意不要打翻水杯,小心热水烫手)设计意图:二年级学生在动手操作活动中很容易出现不规范操作的情况,而通过示范指导引领学生认识规范操作的细节,明确实验中的注意事项,实现了对学生操作技能、精确意识的培养。(2)明确要求。边做边完成记录表,同时将自己其他方面的发现及时与组内同学进行交流分享。注意事项:实验要一步一步做,不要急于求成。仔细观察、感受,有什么发现就记录什么。与同学交流要轻声。在“摸一摸”环节,小心别烫伤自己,别烫伤同学。(3)学生活动。教师适时介入指导、评价,引领学生有序开展实验活动。设计意图:通过交流引领学生明确实验注意事项,帮助学生形成对实验活动的正确认识,为有效观察做铺垫。在观察活动中,如有个别学生未能有效开展对瓦楞状纸的观察,教师要适当介入指导,避免这部分学生“游离”于活动之外。三、研讨(一)折叠前后纸有什么变化1出示班级记录表。通过刚才的观察活动,相信同学们对于纸经过折叠变成瓦楞状纸后的变化有了更多的认识,接下来一起分享我们的发现。2学生汇报,教师记录。学生先汇报记录表上已有的选项,接着再补充其他的发现。设计意图:帮助学生在交流研讨活动中整合对瓦楞状纸零散的认识,从而形成较为完整的认识。(二)瓦楞状纸的应用1观察纸箱中的瓦楞状纸。白纸通过折叠变成瓦楞状纸后与折叠前有了很多新的功能。在生活中,老师发现瓦楞状纸有很多的应用之处。(下发小纸箱)请仔细看这个纸箱,你能找到里面的瓦楞状纸吗?2学生观察并上台展示自己的发现。3引领学生思考:用瓦楞状纸做纸箱有什么优点?预设:瓦楞状纸能承受更重的重量,能使纸箱变得更加坚固。4引领拓展。在生活中,人们还将瓦楞状纸的特点应用在杯垫、杯套制作中(出示图片)。设计意图:学生经历寻找物品中的瓦楞状纸,分析物品运用了瓦楞状纸的什么特性,描述这个特征会使物品具有什么优点,从而使学生从全新角度认识到材料特点决定材料用途。四、拓展今天,我们将纸改变了形状,发现纸产生了这么多新的功能。试想一下,若我们在纸的表面刷上一层油做成油纸,然后分别在普通纸、油纸上不断滴水,又会有哪些新的情况(图文介绍)?请同学们课后做一做,将自己的发现记录在活动手册上。设计意图:通过布置课后拓展性科学实践任务,将科学实践引向课外。这样将巩固学生的探究方法、丰富学生对纸这一材料的认识以及探索新材料的兴趣。【板书设计】 神奇的纸普通纸瓦楞状纸形状改变光滑、硬硬的、不能弹回来 不光滑、软软的、能弹回最多能放3个回形针 能放好多盒回形针不能支撑物体 支撑能力好不能隔热 能隔热【班级记录表】普通纸瓦楞状纸按一按能弹回不能弹回能弹回不能弹回放一放能支撑不能支撑能支撑不能支撑摸一摸烫不太烫烫不太烫附送:2019年二年级科学上册2.5椅子不简单教案教科版【教材简析】本课是二年级上册材料单元的第5课,是学生认识了生活中的材料以及材料的一些基本特点之后再学习材料在生活中的应用。本课主要从椅子的构造、材料组成等方面展开观察,教材分四部分:第一部分聚焦,通过一张公园里的椅子的图片,暗示了制作椅子的材料与使用场所和功能有关,木头和金属组成的椅子指向了本课研究的主题由不同材料组成的椅子。第二部分探索,首先让学生观察椅子,熟悉椅子的主要组成部分。接着学生要仔细观察辨识每部分的材料,思考“每种材料的作用分别是什么?”第三部分研讨,通过“用多种材料做椅子有什么好处”“只使用一种材料制作椅子和使用多种材料制作椅子有什么不同”两个问题的研讨指向椅子用多种材料制作可以增加椅子的功能。第四部分拓展,引导学生从使用功能视角认识椅子扩展到从摆放环境视角认识椅子。【学生分析】在前4课中,学生已经对身边常见的材料做了研究,认识了一些常见的材料。同时,还对材料的特点做了观察记录,掌握了基本的科学方法,了解到材料的不断革新和性能的优化可以更好地满足了人类生产生活的需求。椅子是学生非常熟悉的物品,但看似简单又熟悉的椅子,却蕴含着容易忽视的关于材料的学问。学生接触过许多由不同材料做成的椅子,也熟悉不同椅子的不同功能,但他们却极少将做成椅子的材料与相对应的功能联系起来。这便是本课教学的起点。【教学目标】科学概念目标物品是由一种或多种材料做成的,不同材料有不同的特点,材料的特点决定材料的用途。科学探究目标1在教师指导下用多种感官观察椅子各部分的组成材料及其特性。2在教师指导下用观察与描述、比较等方法辨识材料的特点与功能。科学态度目标1发展进一步改进物品功能的兴趣和愿望。2乐于表达自己的想法,学会与他人分享自己的观点。科学、技术、社会与环境目标1了解人们为了满足更多的需求,往往会用多种材料来制作物品。2知道人们在生产、生活中要根据不同的功能和用途来选择材料。【教学重难点】重点:不同材料有不同的特点。难点:材料的功能与材料的特性有关。【教学准备】为学生准备:办公椅、学生活动手册。教师准备:各种椅子的图片。【教学过程】一、聚焦1教师呈现各种椅子的图片,学生说说自己的发现。教师引导学生重点观察椅子的制作材料,使学生认识到有些椅子是用一种材料制成的,有些椅子则是用多种材料制成的。2聚焦主题观察一把椅子中的多种材料。设计意图:通过观察各种各样的椅子,让学生认识到有些椅子是单一材料制成的,有些是多种材料制成的。通过不同椅子所处的场合不同,引发学生对材料的功能的思考。二、探索(一)观察椅子的主要组成部分1观察前,教师组织讨论“你认为一把好的椅子应该是怎样的”,达成好椅子的标准的共识。2学生分组对办公椅进行观察,找出椅子的主要组成部分。教师可以提供一些词汇,如靠背、坐垫、扶手、支架、椅脚等帮助学生描述。其他不明确的,可在图片上作统一标注。3达成共识后,引导学生完成活动手册“1椅子有哪几个组成部分”的记录。设计意图:通过讨论好椅子的标准,即美观、耐用、舒适、方便等,引发学生在后续观察活动中从这些方面思考各部分材料的作用;通过对办公椅的结构观察,认识不同部位的名称,为后续探究材料的特点确定研究范围。(二)观察各部分所用的材料并记录特点1寻找各部分所用的材料。2通过观察,进一步认识材料的特点,完成活动手册“2请填写主要材料,并将对应的特点序号填写在相应位置。”的记录。提示:在观察过程中可以体验材料的特性,比如坐垫的弹性、升降支架的伸缩性、转动的灵活性等。3组织学生交流观察的发现。按活动手册上的顺序进行交流,不仅要说出观察到材料的特点,还要说说用什么方法观察到的的。4教师呈现“不同材料的餐具”一课班级记录表,补充材料的特点。设计意图:通过观察和体验进一步认识材料的特性,通过对问题“用不同材料做椅子时,都利用了这些材料的哪些优点,实现椅子哪部分的用途”的组内交流,促进学生将材料的特性与其实现的用途联系起来,为后续班级研讨奠定基础。三、研讨1组织学生研讨“用多种材料做椅子有什么好处?”引导学生通过举例的方式来说明自己的观点。2呈现四种不同的椅子,研讨“只使用一种材料制作的椅子和使用多种材料制作的椅子有什么不同?”通过对椅子的讨论可以让学生举出生活中更多的例子,期望学生能形成用不同材料制作椅子能使椅子更舒适、更便捷的认识。设计意图:通过研讨“用多种材料制作的好处”,使学生意识到多种材料制成的物品呈现的功能也是多样的。再进一步对单一材料和多种材料制成的椅子进
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 中班教案我的耳朵
- 中班教案《豆宝宝》
- 四轴石材雕刻机设计
- 上市公司与会计师事务所共同舞弊问题研究以康美医药为例
- 《劝学》统编版高中语文必修上册
- 三年级数学上册混合运算
- 第三章 刚体得定轴转动
- 2020年延庆高三一模
- 唯物辩证法的基本原理
- 八年级语文《端午的鸭蛋》教案
- 浙江省名校协作体2024-2025学年高三上学期开学考试数学试题(原卷版)
- 人音版音乐九年级上册第1单元演唱《让世界充满爱》教案
- 2024年秋季新华师大版七年级上册数学课件《开学第一课》
- 超声检测(第二版)
- 初中班会 中学生行为规范课堂 课件 (17张PPT)
- 调试报告-最终gps
- 浙江省建设工程施工费用定额 2018版
- 财产保险公司打击保险诈骗犯罪活动的工作汇报
- 导线点交桩成果表
- 南通市市区被征地农民基本生活保障城乡居民社会养老保险和企业职工基本养老保险衔接办法
- 犬伤处置流程图
评论
0/150
提交评论