2019-2020年小学信息技术第四册 有法可依教学建议 河大版.doc

2019-2020年小学信息技术第四册 有法可依教学建议 河大版教学目标：1. 进一步熟悉Word的功能，全面复习Word的基本操作。2. 培养同学们收集资料、处理信息的能力。3. 培养同学们的探究意识和根据结论，整理成电子资料的能力。课时安排：1课时教学方法：讲授法、讨论法、小组合作学法指导：演示法、个别辅导教学建议：一、课前准备根据调查情况，上网搜集与自己采访任务有关的资料法律法规二、做什么上网搜集与自己采访任务有关的资料法律法规三、方法指导1.网上查询相关法规。2.调查走访。3.制作访问调查表，并打印。4.访问之前应将提出的问题列成采访提纲。四、作业附送：2019-2020年小学信息技术第四册 电子贺卡设计教案 河大版教学目的：综合应用所学计算机知识，做出精美的电子贺卡。教学重点、难点：综合应用所学计算机知识，做出精美的电子贺卡。教具准备：计算机，24台课 时：1课时板书设计：设计四 电子贺卡设计教学过程一、创设情境，激发兴趣：1、引言：同学们，看看老师手里拿的是什么？（贺卡）对了，这是大家再熟悉不过的纸制贺卡，相信同学们每逢节日的时候都收到过。它是人们之间沟通感情的一种很好的方式，那除了这种纸制贺卡外，你还知道有其它形式的贺卡吗？（电子贺卡）对了，像这种纸制贺卡我们是到邮局去邮寄的，那电子贺卡又是怎么邮寄的呢？今天我们就来学习如何的收发电子贺卡。（板书“电子贺卡”）2、课前老师已经给每一个同学发送了一个电子贺卡在你的邮箱里，想去看看吗？（想）那就赶快去查收新邮件吧！二、引导讲解，协作实践：1、教师提问：如何查收电子贺卡？师：有同学已经看到老师发给你的电子贺卡了，你是怎么查看到的？生：点击邮件中的链接地址。（两个学生）师：对了，那些没有查到的同学去试试吧！2、师：看到贺卡了吗？（看到了）你们喜欢吗？（喜欢）你觉得这个电子贺卡和纸制贺卡相比有什么不同？（生：美观、生动）正像同学们说的，电子贺卡美观、生动。同学们知道吗？除了这一点，还有一点是非常重要的。大家看，像老师手中这样的纸制贺卡4000张就要用掉一棵生长了10年的大树呀！这是一个多么惊人的浪费呀！如果我们选择电子贺卡的话，即节约又环保。你们觉得这两者之间哪一个更好一些呢？（电子贺卡）那你们想不想也把这样一个美观、环保、节约的电子贺卡送给你的朋友和同学们吗？（生：想）那我们就一起走进网易的电子贺卡网站学习发送电子贺卡吧！（板书 card.163。）3、同学们，我们在网站里看到了很多贺卡，现在你就去选择一个自己喜欢的贺卡，然后向我们大家介绍一下你选择它的原因。4、学生查看贺卡，选择喜欢的贺卡，并说出选择它的原因。5、学生讨论研究，教师巡视指导。师：看来同学们都有了自己满意的选择，那老师就要给大家提出一个问题了（板书）“如何发送一个电子贺卡”。下面就请同学们试着把你刚刚选择的电子贺卡发到自己的邮箱里。如果系统提示你发送成功，你就可以去查看你的邮箱了，看看是否收到了贺卡。如果你收到，就请你举手示意我。注意，大家一定要选择免费的贺卡。操作的过程中，如果你有问题可以和你的邻居研究探讨，也可以与老师研究。6、师生共同总结发送成功的步骤，老师板书。（现在有很多同学都成功的发送了贺卡，那谁愿意来说一说你是分几步来发送电子贺卡的？）7、学生总结，教师板书：选择贺卡收卡人姓名和Email祝福语发卡人姓名和Email发送8、学生在试验2分钟。 电子贺卡不仅有美观、环保、节约的特点，而且它传输快捷。以往我们发送一个纸制贺卡最少要两天，而电子贺卡我们只要几秒钟的时间就可以收到了，简直是太方便了。你们说是吗？（是） 9、刚才我们同学们都已经成功的给自己发送电子贺卡了，现在就想一想看看你要给谁发送什么主题的贺卡？（学生讨论2分钟然后说一说自己的想法）同学们说的很好，正像你们说的一样，要想更好的表达你的心意，主题的选择一定要准确。现在你们就可以按照自己的意愿去选择贺卡了，并添上祝福语。10、老师巡视个别指导。三、汇报成果，师生评议：1、学生将自己要发送的贺卡展示给大家看，并说一说他把贺卡发给谁？为什么选择这个贺卡？写了哪些祝福的话？2、师生互评，提出意见或建议。3、现在同学们就快快点击发送，把你的这份祝福送出去吧！四、总结所学，拓展延伸1、通过本节课的学习，你们有什么收获？（学生总结方法和好处）2、其实网络中像