李广射虎（第二课时）

1 / 6 李广射虎（第二课时） 李广射虎（第二课时） 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 1 李广射虎（第二课时） 教学要求： 1学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。 2学习课文，背诵课文，理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美 “ 飞将军 ” 李广武艺高超的。 教学过程 一、诗文导入，质疑问难。 1今天我们继续学习：李广射虎。（齐读课题） 2通过昨天的学习，我们已经知道李广是：西汉时期一位 ，人们称他为 （生答）（板书：神勇无比 “ 飞将军 ” ）我们还知道 “ 李广射虎 ” 的故事是作者根据唐 代诗人卢纶写的一首著名的古诗塞下曲的情节改编的。（课件出示塞下曲） （ 1）你能正确、流利地读给大家听吗？ （ 2）自由读读这首诗、指名读、齐读。 二、学习课文，理解内容，指导朗读。 （一）过渡：也许短短二十字的小诗还不能让我们深刻感受到李广的神勇无比。但这首诗里还包含一个有趣的小故事呢，你们想读吗？现在，就让我们一起回到西汉时期，跟随2 / 6 李广将军去夜巡吧！ （二）精读体会第三、第四自然段。 1请大家轻声读读课文 3、 4 自然段，李广在镇守边境时发生了什么事？课文哪些句子写出了李广的神勇无比呢？用 划出来。（学生自由读课文 3、 4 段） 2读中感悟第三段。 （ 1）创设情境：一天夜里，李广将军带兵巡逻来到了一片松林。此刻，夜是那样的黑，月色是那样的朦胧，寂静的松林中一阵疾风吹来（点击：出风声），树木野草丛中发出 “ 沙沙 ” 、 “ 沙沙 ” 的声音。（屏幕显示黑夜） 师：假如这时你在这片漆黑的松林中，会有什么感觉？（指名说） （ 2）读中感悟。 师：你能读出这样的感受吗？ （屏幕显示句子：一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风吹来，树木野草发出 “ 沙沙 ” 的声音。）（指名读） 师：我从 你的朗读中感觉到了害怕。 师：在这样可怕的夜晚，在这样危机四伏的松林中，李广害怕了吗？你从哪里看出来的？（没有 搜寻） 引导学生说话： 生：这一带常有猛虎出没。 3 / 6 生：一阵风吹来，树木发出沙沙的声音，让人胆战心惊。 师：什么是 “ 搜寻 ” ，你从中体会到了什么？ 生：李广将军在搜寻中还发现，前方草丛中影影绰绰蹲着一只老虎。 师：大家真会学习！由此可见，李广将军怎样？ 生：警惕性高！ 生：李广却毫不惧怕，真是胆量过人！（板书：胆量过人） 师：他是怎样做的？请同学们打开课本自由地读一读第 3 自然段。 师：这一系列过程当中，你认为最精彩的部分是什么？（射虎） 师：谁愿意给我们大家读读这一段精彩的部分。 （课件出示文字： “ 猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，便连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“ 嗖 ” 的一声，一枝白羽箭射了出去。 ” ） 师：同学们找找看，在这一部分当中作者用了哪些动词来描写李广射虎的？在文中用圆圈圈出来。 理解字意。拈：拿。 拈弓：拿起弓。 搭：架。 搭箭：架起箭。 运：贯注。运足了气就是把全身所有的气贯注到身体的某一部分。 师：谁能上台表演一下，表演得怎么样？ 4 / 6 师：前方的老虎李广看清楚了吗？为什么不等看清楚了再射？ 师：是呀，在那样紧急的情况下，仍能将箭射得如此熟练、如此神速，真是箭法超人！（板书：箭法超人） （ 3）联系诗句。 师：你们发现了吗？这第 3 自然段所描写的情景就是塞下曲中的哪句诗？ （课件出示：林暗草惊风，将军夜引弓） 师：你能结合这一段用上自己的话，简单说说这句诗的意思吗？（指名说） 3.读中感悟第四自然段。 （ 1）过渡：李广射虎的结果怎样呢？老师读了第 4 自然段后就有一个感受：用个成语来说，叫 “ 出人意料 ” ，你也有这种感受吗？找出相 关句子说说你的体会。 （ 2）读中感悟。 课件出示句子：（呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！那白羽箭深深地扎进了石头，任将士们怎么拔也拔不出来。）（指名读） 师：你能用 “ 因为 所以 ” 的句式来说说吗？ 因为李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！所以大家全都惊呆了！ 使大家 “ 惊呆！ ” 的仅仅是因为李将军射中的不是老虎，而5 / 6 是一块巨石吗？还因为 什么是 “ 任 ” ？你能用 “ 任 ” 字来说一句话吗？（指名说） 师：这真是出人意料啊！想象：如果你当时在场，你会说些什么呢？ 引导学生 说话： 生：李广将军力气真大。 生：如果真有老虎在这儿，肯定被射穿了。 生：李广将军箭术这么好，一定让敌人闻风丧胆。 生：李广将军真是 “ 神勇无比 ” 。 师：随从们惊叹的是李广将军的箭射中了巨石吗？如果不是，那惊叹的是什么？（板书：力量惊人） 指导朗读，读出随从们的惊讶之情。读出对李广高超武艺的惊讶、敬佩之情。 （ 3）联系诗句。 师：这一段描写的情景就是塞下曲中哪句诗？（课件显示：平明寻白羽，没在石棱中。）结合这一段，说说诗句的意思。重点指导 “ 平明 ”“ 没 ”“ 棱 ” 。 三、读好古诗、欣赏动 画，感情朗读。 1过渡：刚才我们跟随课文朗读古诗，品味故事，发现李广 （结合板书，生答。）深深地感受到了李广的 （神勇无比）是的，李广将军真是神勇无比！有这样 “ 神勇无比 ”的将军驻守边关多好啊！学习了课文后，你再读塞下曲6 / 6 这首诗，感觉一定更深刻了。（屏幕显示诗句：指名读） 2看得出来，同学们被这个扣人心弦的故事迷住了，相信你也一定更喜欢这首诗了吧，一起再来读读。（练习背诵古诗。） 3想欣赏一下李将军射虎的神勇气概吗？（欣赏动画） 4让我们一起有感情地朗读课文。 四、拓展延伸 1李广 是我国历史上的一员名将，赞颂他的可不只是卢纶一人，唐代的大诗人王昌龄、高适等都写诗赞颂过他。我们一起来看看王昌龄的出塞。（课件出示）